2018年-2019年学年度第一学期英语期末试卷分析

1、2018-2019 学年度第一学期 英语期末试卷分析为了对前段时间七年级英语教学的全面评估，同时也为了对下阶段的教学工作明确目标和方向， 圆满完成 2018 年中考目标， 特对本次期末考试试七年级英语卷分析如下：一、试卷结构1 、试题结构安排：试卷满分为 100 分，其中各题型所占分值如下：词汇 （ 15分） 单项选择题 （15分） 完形填空（ 10分）综合能力（ 20 分） 写作（ 10 分）2、试题考察内容和得分情况：（ 1）语音题总共 5 分， 主要考察学生读的能力， 大多数学生做得不够好，得分率较低。（ 2）词汇总共 10 分，主要考察学生学习英语的基本功，单词的掌握情况，学生普遍得分

2、率比较低。（ 3）单项选择总共 20 分，主要考察学生对平时所学词汇，短语还有句型结构的掌握，大多数学生做得较好。（ 4）完形填空总共 10 分， 是英语考试中最简单的一道题， 主要考察学生对语法知识的掌握情况，对学生的英语能力要求较高。从阅卷来看，学生的得分率较高。（ 5）阅读理解总共 10 分，主要考察学生的写作能力， 这篇阅读短文在选题上注重语境的创设，强调语言的实践性，英语学习的交突出了语言运用能力的考查， 本篇阅读很简单， 因此这题学生整体上做得较好。但从一部分学生的反馈得知，大多数学生际和难于理解篇章的意思及不懂得通过上下文捕捉信息的能力。所以在今后的教学中还要把阅读技巧训练与阅读

3、教学有机地结合起来。培养学生阅读时注意关键词，要多记单词和词组。（ 6）句型转换总共 10 分，主要考察学生对句型的掌握能力，从阅卷来看，学生得分率较低。（ 7）情景对话总共 10 分，主要考察学生对语言的运用能力，学生失分比较多，主要原因在于学生对文章整体意思没理解，不会根据具体的语义来理解文章选题。（ 8）综合能力总共 20 分， 主要考察学生对语言在日常生活中的运用能力， 得分率较高。(9 )写作书面表达总共10 分。 70%的学生能根据材料写出有简单的介绍自己的句型， 但大多数学生书面表达存在的主要问题是： 基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：书写不规范、语序混乱、语法结构错误、基本句

4、型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词。二、试卷分析本次期末考试是严格按照中考题型编制试题 . 这份试卷不仅强调了英语学习的交际性原则 , 而且注重了学生的基础知识考查, 很好地体现了英语教学中的“交际性、时代性、开放性”原则。并突出了新课程标准下素质教育的要求，重视对学生的基础知识和基本技能的考查；注重语境的创设，强调语言的实践性，突出了语言运用能力的考查；主、客观题比例适中，比分合理，题量适度，学生有足够的思考时间；试卷内容具有生活气息和时代特点，充分体现了学科特点和人文精神，较好地体现了新课程倡导的评价理念。考试满分 100 分，试题共包括四个部分，包括语言基础知

5、识，阅读理解，语言综合运用和写作四个部分组成，试卷难易适中。三、学生答题情况分析最高分95分，最低分24分，及格率69%,平均分69分。四、学生答题失分原因分析1 .语音和词汇题：平时训练较少，语音方面训练薄弱；基本 单词记背不扎实。2 .单项选择：个别知识点混淆；重点句型掌握较差；介词使用能力较差。3 .完形填空：个别学生语言能力较差，对短文整体把握较差，主要知识点没有掌握。4 .阅读理解：从一部分学生的反馈得知，大多数学生难于理解 篇章的意思及不懂得通过上下文捕捉信息的能力。情景对话：学生所学课文掌握较差，对文章整体意思没理解，不会根据具体的语义来理解文章选题。5 .写作：平时训练不够扎实

6、；学生的审题能力较差，抓不到写作 重点；学生单词的基本功教差；句型记背太少。六.针对学生的具体措施1 .每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2 . 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3 . 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨 读效果。4 .坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习 实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果 的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距， 感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上 的人格和竞争意识。5 .对后进生进行专

7、门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7 .实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8 .在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思 考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学 习任务。9 .加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10 .认真钻研教材，备好，上好每一节课，向 45分钟要质量, 六、教师教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率2.发挥学生主体和教师主导作用3 . 营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气