教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月09日-3489)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-3489)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月09日-3489)1：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、规则或原理学习 2：班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（）单项选择题a、信息功能b、记忆功能c、动机功能d、强化功能 3：抑郁症的主要特征是持久的（）单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 4：教师对学生观察后，及时将所观察到的

2、重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。单项选择题a、轶事记录b、评定量表c、档案袋法d、项目检核表 5：个人主体自我对客体自我的看法就是（）单项选择题a、自我概念b、自尊c、自卑d、意识 6：智商(iq)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1oo实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100单项选择题a、智力年龄与实际手龄之比乘以1oob、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 7：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题a、1903b、1908c

3、、1913d、1924 8：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 9：“erg”理论的提出者是（）单项选择题a、马斯洛b、弗洛伊德c、奥尔德弗d、罗杰斯 10：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题a、认知能力b、学习能力c、自控能力d、交往能力 11：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的内驱力c、情感的内驱力d、附属的内驱力 12：以下属于实物直观的是（）多项选择题a、演示实验b、观察实物c、观察教学电影d、到实地参观访

4、问e、阅读文艺作品 13：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题a、正加速型b、零加速型c、负加速型d、倒“u”型 14：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题a、斯金纳b、波斯纳c、巴甫洛夫d、皮亚杰 15：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 16：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积

5、极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 17：下列选项中属于问题解决的是（）。单项选择题a、无目的的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 18：根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（）。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 19：某学生智商为100表示（）。单项选择题a、较低智力b、中等智力c、较高智力d、非凡智力 20：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）判断题对错 21：某学生智商为100表示（）。单项选择题a、较低智力

6、b、中等智力c、较高智力d、非凡智力 22：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错 23：共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。多项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏泊尔d、伍德沃斯 24：道德意志的品质不包括（）单项选择题a、自觉性b、敏感性c、果断性d、坚持性 25：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题a、情景记忆b、语义记忆c、程序记忆d、言语记忆e、陈述记忆 26：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。单项选择题a、教育手段b、教育机智c、教育反响d、教育灵感 27：以下属于

7、学生群体差异的是（）。多项选择题a、年龄差异b、学习方式差异c、兴趣差异d、性别差异e、社会文化差异 28：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 29：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1798b、1879c、1789d、1897 30：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。单项选择题a、抑郁b、强迫c、恐怖d、紧张 31：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假没c、发现问题d、检验假设 32

8、：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 33：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题a、观察法b、实验法c、调查法d、临床个案法 34：研究者认为创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、形象思维d、抽象思维 35：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（）单项选择题a、愉快教学b、个别化教学c、情境教学d、理想化教学 36：中学生品德发展的关键期是（）。单项选择题a、初一b、初二c、初三d、高一 37：英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免

9、的干扰是（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、双重抑制d、多重抑制 38：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。单项选择题a、关键期b、发展期c、转折期d、潜伏期 39：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题a、前道德阶段b、他律道德阶段c、自律道德阶段d、公正道德阶段e、无道德规则阶段 40：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题a、贾德b、苛勒c、里德d、罗斯 41：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题a、努力b、任务难度c、运气d、身心状态e、外界环境 42：从完整的问

10、题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、检验假设 43：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）判断题对错 44：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题a、学习需要b、学习期待c、自我提高的内驱力d、附属的内驱力e、认知内驱力 45：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、设计教学策略c、分析教学对象d、设计学习目标 46：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、书面规范 47：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯

11、b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 48：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题a、性别差异b、年龄差异c、种族差异d、水平差异 49：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 50：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题a、民主型b、放任自流型c、仁慈专断型d、强硬专断型 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案c 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 4：答案a 解析 5：答案a 解析 6：答

12、案a 解析 智力测验中的一个重要概念是智商，简称iq。iq=智力年龄(ma)实际年龄(ca)×100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称ca。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称ma。因为智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。 7：答案d 解析 1924年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。 8：答案a,d 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 9：答案c 解析 10：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)

13、 11：答案c 解析 12：答案a,b,d 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。因此，本题选择abd选项。 13：答案c 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 14：答案b 解析 15：答案c 解析 16：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 17：答案d 解析 18：答案b 解析 19：答案b 解析 智商100表示中等智力。 20：答案正确 解析 略。 21：答案b 解析 智商l00表示中等智力。 22：答案错误 解析 个性心理特征包括能力、气质和

14、性格。 23：答案a,d 解析 共同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。 24：答案b 解析 25：答案a,b,c,e 解析 26：答案b 解析 27：答案a,d,e 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 28：答案正确 解析 系统暂无解析 29：答案b 解析 30：答案a 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 31：答案b 解析 32：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 33：答案c 解析 34：答案a 解析 略。 35：答案b 解析 36：答案b 解析 37：答案a 解析 前摄抑制是指先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。同学们早晨起来记英语单词，这是避免前摄抑制的干扰。因此，本题选择a选项。 38：答案a 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 39：答案b,c,d 解析 40：答案c 解析 41：答案b,c,d,e 解析 努力属于影响学习者