教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月10日-8760)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月10日-8760)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月10日-8760)1：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题a、感觉b、知觉c、记忆d、想象 2：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题a、学习动机越高越好b、学习动机越低越好c、学习动机呈正u型关系d、学习动机呈倒u型关系 3：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题a、教育心理学b、教育目标分类c、人类的特征与学习d、学习的条件 4：进行专门训练的关键程序有（）。

2、多项选择题a、每天进行回顾c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 5：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 6：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 7：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题a、沃尔夫b、高尔顿c、桑代克d、斯金纳 8：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（）智能不足儿童。单项选择题a、轻度b、中度c、重度d、深度 9：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发

3、散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 10：“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 11：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 12：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 13：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题a、领导能力b、生理能力c、学习成绩d、人际关系

4、14：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。单项选择题a、问题解决题b、论述题c、简答题d、选择题 15：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 16：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题a、望梅止渴b、画饼充饥c、谈虎色变d、叶公好龙 17：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）单项选择题a、联想b、同化c、形成d、强化 18：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。多项选择题a、它包括五种因素三种过程b、五种因素共同影响了三种过程c、三种过程交织在一起相互影响d、教学过程要以学习过程为基础e、评价/反思过程会促进学习和教学过

5、程 19：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 20：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝尔 21：下面能反映个人品德行为的是（）。单项选择题a、他每天坚持把卧室打扫得干干净净b、他总是烟酒不离c、营业员不小心找错了钱d、他有病也不去看医生 22：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、古德c、奥苏贝尔d、史莫克 23：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题a、元

6、认知策略b、精细加工策略c、认知策略d、复述策略 24：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题a、学习过程的学习b、知识的学习c、技能的学习d、道德的学习 25：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 26：抑郁症主要表现为（）。多项选择题a、情绪消极b、食欲不振c、失眠d、失去满足感e、疲劳 27：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、调节策略 28：当个人对行为成功可能性大小的主观估

7、计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 29：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 30：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题a、希尔加德b、加涅c、潘菽d、邵瑞珍 31：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题a、发现学习b、意义学习c、接受学习d、机械学习 32：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因

8、效应 33：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 34：教学技术是指（）单项选择题a、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用b、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具c、师生互相传递信息的工具、媒体或设备d、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能 35：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、詹姆斯b、桑代克c、皮亚杰d、赫尔 36：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择

9、题a、学习实质的学说b、学习过程的学说c、学习条件的学说d、学习结果的学说 37：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）单项选择题a、人格b、学习方式c、学习策略d、认知方式 38：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 39：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题a、产生式b、命题c、命题网络d、产生式系统 40：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 41：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气

10、质类型中的（）单项选择题a、多血质b、胆汁质c、粘液质d、抑郁质 42：心理练习对动作技能的影响（）。单项选择题a、对技能的改进没有帮助b、取决于任务的性质c、有显著作用d、不明确 43：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 44：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 45：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_单项选择题a、与他人基本相同b、与大家保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 46：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选

11、择题a、内容效度b、直接效度c、构想效度d、间接效度e、预测效度 47：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 48：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自我提高内驱力 49：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题a、思维定势b、原型启发c、功能固着d、酝酿效应 50：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题a、正迁移与负迁移b、纵向迁移与横向迁移c、一般迁移与特殊迁移d、顺向迁移与逆向迁移 查看

12、答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 3：答案d 解析 4：答案a,b,c,d,e 解析 5：答案a 解析 6：答案b 解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是2035，在韦氏量表上是2539。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择c选项。 9：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 12：答案d 解析 13：答案a 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造

13、力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供) 14：答案d 解析 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案d 解析 17：答案b 解析 18：答案a,b,c,d,e 解析 略。 19：答案d 解析 由自我效能感的定义可知。 20：答案b 解析 21：答案c 解析 22：答案a 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 23：答案c 解析 见上题。 24：答案a 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选a。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 25：答案c 解析 根据社

14、会意义，可分为高级和低级。 26：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 27：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 28：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行

15、为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 29：答案a 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 30：答案b 解析 31：答案b 解析 32：答案c 解析 33：答案c 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 34：答案a 解析 35：答案a 解析 36：答案c 解析 37：答案d 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 38：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 39：答案b,c 解析 40：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 41：答案a 解析 42：答案b 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 43：答案b 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象