教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月14日-4529)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-4529)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-4529)1：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 2：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、断续型操作技能e、开放型操作技能 3：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 4：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的

2、次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。判断题对错 5：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题a、系统化b、结构化c、一体化d、网络化e、整体化 6：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）单项选择题a、心理辅导员b、行为规范的示范者c、学习的指导者和促进者d、班集体活动的领导者 7：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题a、班杜拉b、麦克里兰德c、奥苏伯尔d、阿特金森 8：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）单项选择题a、50%60%b、60%7

3、0%c、70%80%d、80%90% 9：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题a、统计分析b、测验c、调查研究d、口语报告 10：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 11：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、无规则水平 12：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题a、交往动机与荣誉动机b、内部动机与外部动机c、高尚动机与低级动机d、社会动机与个人动机 13：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a

4、、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 14：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 15：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有_的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 16：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 17：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 18：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 19：在柯尔伯格道德判断发展阶段

5、论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题a、惩罚和服从取向阶段b、权威和社会秩序取向阶段c、良心或原则取向阶段d、“好孩子”取向阶段 20：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 21：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题a、优异b、中上c、中下d、较低 22：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 23：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作

6、（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 24：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题a、构造一种完形b、主动地形成认知结构c、形成刺激与反应间的联结d、对环境条件的认知 25：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题a、正确进行口头要求b、强制完成学习任务c、合理进行教育强化d、注意运用言语反馈 26：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 27：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）判断题对错 28：专家教师的课时简洁，灵活，以_为

7、中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教学思想 29：青少年期一般指（）岁。单项选择题a、612b、1118c、618d、1020 30：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题a、与他人基本相同b、与大家保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 31：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选择题a、集中思维b、负迁移c、功能固着d、前摄抑制 32：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题a、行为主义学习理论b、认知结

8、构学习论c、认知同化学习论d、建构主义学习理论 33：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题a、自省智力b、空间智力c、社交智力d、情绪智力e、体能智力 34：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题a、重要力量b、主要力量c、内部动力d、外部动力 35：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。单项选择题a、较高b、较低c、中等d、一般 36：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思想准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 37：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、

9、听觉c、嗅觉d、触觉 38：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 39：教学媒体包括（）多项选择题a、投影b、录像c、计算机d、黑板e、图片 40：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 41：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、变式d、比较 42：斯腾伯格的智力分类不包括（）单项选择题a、成分性智力b、经验性智力c、情境性智力d、知识性智力 43：

10、经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、桑代克c、托尔曼d、斯金纳 44：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 45：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面的理解c、批判性理解d、创造性理解 46：学习的主体因素是（）单项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学方法 47：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 48：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选

11、择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 49：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题a、无明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢 50：共同要素理论的代表人物是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、苛勒d、加涅 查看答案1：答案正确 解析 2：答案c,d 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 3：答案b 解析 4：答案错误 解析 答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆

12、效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能弓起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。 5：答案b,c,d 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 6：答案d 解析 7：答案a 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 8：答案d 解析 略。 9：答案d 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 10：答案正确 解析 略 11：答案a 解析 12：答案b 解析 13：答案a 解析 教师的专业知识是教师知识

13、结构的核心。 14：答案d 解析 15：答案c 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案c 解析 18：答案正确 解析 略 19：答案a 解析 20：答案a 解析 21：答案b 解析 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 24：答案b 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 25：答案b 解析 26：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为

14、中心并有预见性。 27：答案错误 解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。 28：答案a 解析 29：答案b 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 30：答案d 解析 根据认同的概念，选d。 31：答案c 解析 32：答案b 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 33：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德

15、纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 34：答案c 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 35：答案c 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 36：答案d 解析 37：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 38：答案d 解析 考查总结性评价定义，应识记。 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案正确 解析 41：答案c 解析 变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。 42：答案d 解析 斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯提供