教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-734)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-734)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-734)1：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 2：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题a、复述b、组识c、计划d、调节 3：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类属学习b、并列结合学习c、上位学习d、相关类属学习 4：根据强化的性质和目

2、的，可以把强化分成（）。单项选择题a、自然强化物和人为的近似强化物b、积极强化和消极强化c、正强化和负强化d、强化和惩罚 5：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 6：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 7：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、理想自我 8：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、空间知觉能力d、教学监控能力 9：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个

3、阶段，即（）。多项选择题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语动作阶段d、联结阶段e、自动化阶段 10：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题a、智力表现早晚差异b、智力水平差异c、智力类型差异d、男女智力结构的差异e、文化背景差异 11：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 12：资源管理策略主要包括（）。多项选择题a、时间管理策略b、学习环境管理策略c、努力管理策略d、社会资源利用策略 13：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分

4、析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 14：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 15：教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 16：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题a、惩罚与服从b、相对功利c、遵守法规d、道德伦理 17：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。

5、这里体现的是人格的（）单项选择题a、独特性b、功能性c、整体性d、稳定性 18：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、人际关系b、群体凝聚力c、群体规范d、课堂气氛 19：、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于()单项选择题a、正迁移b、负迁移c、特殊性迁移d、普遍性迁移 20：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 21：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）单项选择题a、发现学习b、掌握学习c、合作教学d、情境教学 22：大多数心理学

6、家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。多项选择题a、给定的条件b、要达到的目标c、存在的限制或障碍d、存在的疑点 23：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）单项选择题a、迁移的性质b、迁移的情景c、迁移产生的方向d、迁移的难度 24：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题a、有结构b、无结构c、一般性d、认知性 25：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题a、2岁b、4岁c、5岁以前d、13岁 26：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 27：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题a、每天进行回

7、顾c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 28：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 29：桑代克提出的学习迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、经验泛化说c、相同要素说d、关系转换说 30：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题a、尊重需要b、归属需要c、生存需要d、自我实现的需要 31：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 32：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）单项选择题a

8、、记忆策略b、资源管理策略c、思维策略d、学习方法 33：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）单项选择题a、机械的接受学习b、有意义的接受学习c、机械的发现学习d、有意义的发现学习 34：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 35：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 36：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 37：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项

9、选择题a、桑代克b、布鲁纳c、杜威d、皮亚杰 38：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题a、奥苏伯尔b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 39：把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。单项选择题a、皮亚杰b、柯尔伯格c、加涅d、班杜拉 40：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。单项选择题a、自我控制训练b、肯定性训练c、自我强化训练d、自我监督训练 41：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）单项选择题a、形式训练迁移说b、同化学习迁移说c、概括说d、关系转换说 42：从众行为的原

10、因之一是（）。单项选择题a、行为参照b、省力c、服从d、强迫 43：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 44：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题a、心理测验b、客观测验c、标准测验d、论文式测验 45：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 46：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题a、常模参照评价b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 47：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一

11、些概括性的行为。（）判断题对错 48：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题a、成就b、包容c、情感d、支配e、生存 49：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 50：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题a、微格教学b、模拟教学c、介入教学d、研究教学 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案a 解析 见“派生类属学习”定义。 4：答案c 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人

12、类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 5：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 6：答案正确 解析 略。 7：答案c 解析 8：答案c 解析 9：答案b,d,e 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 10：答案a,b,c,d 解析 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d 解析 资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。

13、 13：答案a 解析 14：答案d 解析 15：答案b 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 16：答案c 解析 17：答案b 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择b选项。 18：答案d 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 19：答案d 解析 20：答

14、案b 解析 21：答案a 解析 22：答案a,b,c 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。 23：答案c 解析 24：答案b 解析 25：答案a 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 26：答案正确 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 29：答案c 解析 30：答案c 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 31：答案c 解

15、析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。因此，本题选择c选项。 32：答案b 解析 33：答案b 解析 34：答案a 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 35：答案a 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供) 36：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 37：答案b 解析 38：答案b 解析 39：答案a 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认

16、为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。 40：答案b 解析 41：答案a 解析 42：答案a 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 43：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 44：答案c 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不