教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-1486)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-1486)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-1486)1：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 2：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 3：维护权威或秩序的道德定向阶段属于（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、中习俗水平d、后习俗水平 4：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错

2、5：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）判断题对错 6：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题a、态度的认知b、态度的评价c、态度的情感d、态度的意向 7：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题a、视轴辐合b、空气透视c、相对高度d、双眼视差e、相对大小 8：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 9：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 10：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题

3、a、能力b、运气c、努力d、任务难度 11：上位学习又称（）。单项选择题a、类属学习b、总括学习c、并列结合学习d、命题学习 12：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 13：斯金纳倡导的教学策略是（）单项选择题a、掌握学习b、暗示教学c、程序教学d、微格教学 14：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题a、第一印象b、共鸣效应c、罗森塔尔效应d、移情效应 15：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控

4、制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 16：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 17：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题a、卡普杰列夫b、桑代克c、乌申斯基d、维果斯基 18：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题a、个案研究b、观察分析c、案卷分析d、轶事记录 19：刺激停止后，

5、脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）单项选择题a、遗觉性b、后象c、表象d、想象 20：具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主型d、集体型 21：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 22：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题a、产生式b、命题c、命题网络d、产生式系统 23：学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。单项选择题a、辨别学习b、符号学习c、概念学习d、规则或原理学习 24：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。多项选择题

6、a、对象具有客观性b、执行具有外显性c、结构具有展开性d、对象具有观念性e、执行具有内潜性 25：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）单项选择题a、小学阶段b、初中阶段c、高中阶段d、大学阶段 26：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题a、开放型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、闭合型操作技能 27：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题a、职业理想b、专业精神c、职业身份d、教育理念 28：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、

7、元认知策略 29：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）单项选择题a、接受学习b、发现学习c、意义学习d、机械学习 30：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 31：班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（）单项选择题a、信息功能b、记忆功能c、动机功能d、强化功能 32：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题a、算法式b、启发式c、综合式d、概括式 33：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格

8、34：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）单项选择题a、生存需要b、归属需要c、尊重需要d、自我实现的需要 35：群体发展的最高阶段是_。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 36：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 37：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 38：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明地惧怕c、非理性惧怕d、持久性地惧怕 39

9、：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题a、动作直观b、模象直观c、实物直观d、言语直观 40：列提纲是一种常用的（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 41：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、布鲁纳c、奥苏贝尔d、杜威 42：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学目标d、教学评价 43：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）判断题对错 44：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项

10、选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 45：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 46：以下各项属于人格测验的是（）。多项选择题a、创造力测验b、兴趣测验c、成就动机测验d、态度量表 47：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 48：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题a、班杜拉b、麦克里兰德c、奥苏伯尔d、阿特金森 49：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d

11、、动机说 50：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德行为d、道德意志 查看答案1：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 2：答案a 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为a。 3：答案b 解析 4：答案正确 解析 略 5：答案错误 解析 (p88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是

12、观察学习。 6：答案a 解析 7：答案a,d 解析 8：答案b 解析 9：答案b 解析 10：答案a 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 11：答案b 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内

13、容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 12：答案a 解析 13：答案c 解析 14：答案c 解析 系统暂无解析 15：答案a 解析 由元认知的实质的总结可知，a选项正确。 16：答案a,b,c,e 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 17：答案c 解析 18：答案c 解析 【解析】略。 19：答案a 解析 20：答案a 解析 21：答案正确 解析 22：答案b,c 解析 23：答案d 解析 规则或原理学习指学习两个或两个

14、以上概念之间的关系。 24：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，de两项是心智技能的特点。 25：答案b 解析 26：答案a,d 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 27：答案b,d 解析 28：答案a 解析 29：答案b 解析 30：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 31：答案b 解析 32：答案a 解析 提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。 33：答案a 解析 品

15、德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 34：答案d 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 35：答案d 解析 36：答案a 解析 37：答案a 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 38：答案c 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 39：答案c 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供） 40：答案c 解析 41：答案a 解析 42：答案c 解析 系统暂无解析 43：答案正确 解析 4