教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月19日-1002)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-1002)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-1002)1：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 2：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题a、群体个数b、群体凝聚力和群体吸引力c、成员在群体中的地位d、人的心理特点e、群体的性别比例 3：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题a、个案研究法b、调查法c、测验法d、观察法 4：在教学设计工

2、作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、设计教学策略c、分析教学对象d、设计学习目标 5：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 6：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 7：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 8：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 9：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 10：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题a

3、、六项b、四项c、五项d、十项 11：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 12：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势影响 13：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、华生d、布鲁纳 14：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 15：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题a、成就动机b、

4、内部动机c、自我效能感d、自我价值需要 16：建立教师威信的途径有（）。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 17：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是()单项选择题a、中等偏低的强度b、中等强度c、中等偏高的强度d、越高越好 18：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、学校情境中的学与教c、社会情境中的学与教d、实践过程中的学与教 19：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯尔纳d、巴甫洛

5、夫 20：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题a、归属b、自我实现c、尊重d、生理 21：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、概念学习d、并列结合学习 22：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、学校情境中的学与教c、社会情境中的学与教d、实践过程中的学与教 23：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题a、外倾性b、宜人性c、责任心d、神经质e、开放性 24：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属

6、于（）单项选择题a、类似性因素b、空间因素c、需要的互补性d、仪表 25：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 26：下面属于道德情感的是（）多项选择题a、正义感b、责任感c、荣辱感d、集体荣誉感e、厌恶感 27：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 28：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）单项选择题a、奖赏b、竞争c、兴趣d、等级 29：下列不属于元认知策略

7、的是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 30：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 31：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选择题a、初一b、初二c、初三d、高一 32：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 33：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 34：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题a、语言符

8、号系统b、非语言符号系统c、文字符号系统d、情感系统e、认知系统 35：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）单项选择题a、50%b、100%c、85%d、30% 36：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题a、结构良好问题b、结构不良问题c、界定清晰问题d、非现实问题 37：在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）单项选择题a、服从?b、从众?c、个性化d、模仿? 38：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 39：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题a、学习

9、动机b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、认知内驱力 40：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 41：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题a、50?b、100?c、150d、200? 42：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）单项选择题a、投射b、发展c、回归d、态度 43：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题a、普遍伦理取向阶段b、社会契约取向阶段c、相对功利取向阶段d、寻求认可取向阶段 44：效度是指测量的可靠性

10、，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 45：按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。判断题对错 46：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题a、倒u型曲线b、偏态分布形式c、u型曲线d、正态分布形式 47：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题a、原型定向b、原型模仿c、原型操作d、原型内化 48：下列识记效果最好的活动是（）单项选择题a、眼看b、耳听c、口读d、多种感官的参与 49：形成性评价通常发生在单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过

11、程之中 50：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 查看答案1：答案a,c,d,e 解析 b项是评估性会谈应掌握的一项技术。 2：答案a,b,c,d,e 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 3：答案d 解析 4：答案d 解析 5：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 6：答案b 解析 7：答案c 解析 8：答案正确 解析 系统暂无解析 9：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。 10：

12、答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 13：答案a 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 14：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 15：答案c 解析 16：答案a

13、,b,c,d,e 解析 五项均为建立教师威信的途径。 17：答案b 解析 18：答案b 解析 19：答案a 解析 20：答案b 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 21：答案d 解析 22：答案b 解析 23：答案a,b,c,d,e 解析 24：答案c 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。 25：答案a,c,d,e 解析 b选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 26：答案a,b,c,d,e 解析 27：答案c 解析 28：答案c 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对

14、学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。 29：答案b 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 30：答案c 解析 31：答案b 解析 略。 32：答案b 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 33：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形顿悟说。在苛勒的黑猩猩问

15、题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选a。 34：答案a,b 解析 略。 35：答案a 解析 36：答案b 解析 37：答案b 解析 系统暂无解析 38：答案错误 解析 39：答案d 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 40：答案c 解析 41：答案c 解析 系统暂无解析 42：答案d 解析 略 43：答案a 解析 44：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 45：答案正确 解析 答：正确。按照