教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月24日-523)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-523)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-523)1：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务感d、道德精神面貌 2：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题a、教师、学生、课堂情况b、班风、纪律、学生c、教师、教学设备、学生d、教师、学生、纪律 3：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影

2、响d、消极的影响 4：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题a、高b、低c、与避免失败者一样d、与学习无关 5：打篮球属于（）。多项选择题a、徒手性操作技能b、开放型操作技能c、心智技能d、器械性操作技能e、粗放型操作技能 6：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。单项选择题a、动作的定向阶段b、物质与物质化阶段c、不出声的外部语言动作阶段d、内部言语动作阶段 7：廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国

3、第一本教育心理学教科书。单项选择题a、1903b、1908c、1913d、1924 8：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题a、不随意注意b、有意注意c、随意注意d、随意后注意 9：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 10：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 11：将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）单项选择题a、教学技术b、计算机辅助教学c、多媒体d、教学软件 12：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题a、中央沟b、枕顶裂

4、c、外侧裂d、顶枕裂e、内侧沟 13：皮亚杰的理论核心是（）单项选择题a、最近发展区b、生活教育论c、复演论d、发生认识论 14：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 15：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）单项选择题a、依从阶段b、认同阶段c、内化阶段d、注意阶段 16：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、华生d、桑代克 17：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择

5、题a、请求b、系统脱敏c、拒绝d、公开表达自己的真实情感 18：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特·沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 19：精细加工策略是一种（）的记忆策略。单项选择题a、感知性b、理解性c、计划性d、调节性 20：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。单项选择题a、轻度智力落后b、中度智力落后c、重度智力落后d、严重智力落后 21：共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。多项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏泊尔d、伍德沃斯 22：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦

6、让和退缩是刺激的（）。单项选择题a、获得b、消退c、泛化d、分化 23：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认识策略d、复述策略 24：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和_单项选择题a、道德目标b、动作技能目标c、发展目标d、健康目标 25：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d.抽象思维阶段 26：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题a、知识学习、意义学习和命题学习b、意义学习、发现学习和机械

7、学习c、命题学习、接受学习和发现学习d、技能学习、知识学习和社会规范学习 27：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 28：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、教师c、学习成绩d、教材 29：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 30：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 31：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题a、感觉对比b

8、、后象c、感觉适应d、联觉 32：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 33：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题a、先天b、后天c、遗传d、狼奶 34：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 35：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、桑代克 36：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题a、每天进行回顾c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 3

9、7：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题a、有意义接受学习b、无意义接受学习c、发现学习d、接受学习 38：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题a、5、6岁之前b、6、7岁之前c、10岁以前d、11、12岁之前 39：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 40：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 41：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题a、求异思维b、求同思维c、发散思维d、聚合思维 42：练习达到一

10、定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）单项选择题a、起伏现象b、地板现象c、高原现象d、平静现象 43：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。单项选择题a、教学评价b、测量c、测验d、教学设计 44：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题a、程序教学b、组织教学c、个别化教学d、指导教学 45：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 46：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a

11、、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 47：形成性评价通常发生在单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 48：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 49：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、下位学习 50：对教师威信的形成起决定作用的是（）。单项选择题a、社会对教师的态度b、家长对教师的态度c、学生对教师的态度d、教师本身的条件 查看答案1：答案a 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心

12、潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 2：答案a 解析 3：答案a 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 4：答案b 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 5：答案b,e 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 6：答案a 解析 7：

13、答案d 解析 8：答案a 解析 9：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 10：答案c 解析 本题内容属于推测与假设训练。 11：答案b 解析 12：答案a,c,d 解析 13：答案d 解析 皮亚杰的核心理论是发生认识论，对于教育有直接帮助的该理论中的认知发展阶段理论。(本解析由张恩凯提供) 14：答案a 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，a选项正确。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 17：答案b 解析 18：答案a 解析 19：答案b 解析 20：答案b 解析 21：答案a,d 解析 共

14、同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。 22：答案d 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 25：答案c 解析 7-11岁儿童处于具体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 26：答案d 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 27：答案d 解析 学习动机强弱的标志主要是活动

15、水平和指向性。 28：答案c 解析 指导教学以学习成绩为中心。 29：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 30：答案a 解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。 31：答案c 解析 32：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 33：答案b 解析 34：答案a 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选a。（资料来源当代教育心理学） 35：答案a 解析 36：答案a,b,c,d,e 解析 37：答案a 解析 38：答案c 解析 39：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 40：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 41：答案a,c 解析 发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 44：答案a 解析 略。 45：答案b 解析 1