教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-2315)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-2315)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-2315)1：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题a、无关系b、有负相关c、有利有弊d、有显著的相关 2：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错 3：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要?b、交往的需要c、自我提高的需要d、附属的需要 4：（）是一种间接的强化方式。单项选择题a、外部强化b、内部强化d、替代强化 5：现代信息加工心理学家

2、把人的记忆系统分为（）。单项选择题a、两个子系统b、三个子系统c、四个子系统d、五个子系统 6：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 7：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 8：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 9：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题a、主观题b、问题解决题c、客观题d、开放式问题 10：问题解决的基本特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序

3、列性d、明确性e、开放性 11：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 12：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（）多项选择题a、行为的意义b、可观察的行为c、行为的目的d、行为的标准 13：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 14：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 15：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题a、皮亚杰b、雅各布松c、艾里斯d、沃尔茨 16：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加

4、涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习单项选择题a、智慧技能b、认知策略c、态度d、言语信息 17：上位学习又称（）。单项选择题a、类属学习b、总括学习c、并列结合学习d、命题学习 18：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题a、标准成就测验b、教师自编测验c、心理测验d、观察法 19：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 20：意志的品质有（）多项选择题a、自觉性b、果断性c、顺序性d、坚韧性e

5、、自制力 21：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题a、经典条件反射b、耍赖行为受到强化c、该儿童天生脾气坏d、该儿童有多动症 22：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 23：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、比较性组织者c、直观性组织者d、概括性组织者e、抽象性组织者 24：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）单项选择

6、题a、连续性动作技能b、封闭性动作技能c、粗大动作技能d、工具性动作技能 25：教育心理学的性质是（）。单项选择题a、自然科学b、社会科学c、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主d、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 26：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题a、效度b、信度c、难度d、区分度 27：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 28：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）判断题对错 29：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变

7、的（）。单项选择题a、强化法b、行为塑造法c、示范法d、自我控制法 30：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 31：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题a、求异思维b、求同思维c、发散思维d、聚合思维 32：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 33：根据迁移发生的前后方

8、向，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 34：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格 35：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 36：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题a、有结构的问题b、无结构的问题c、创造性问题d、认知性问题e、一般性问题 37：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题a、10分钟b、1秒钟c、1分钟d、1刻钟 38：

9、学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 39：青少年期一般指（）岁。单项选择题a、612b、1118c、618d、1020 40：_是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）单项选择题a、运动知觉b、时间知觉c、速度知觉d、平衡知觉 41：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 42：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 43：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 44：由过去的经验和习惯的影响而产生的

10、心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 45：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 46：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 47：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 48：学习与教学的过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 49：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错 50：

11、自下而上的迁移被称为（）。单项选择题a、正迁移b、垂直迁移c、负迁移d、水平迁移 查看答案1：答案d 解析 2：答案错误 解析 (p372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 3：答案a,c,d 解析 系统暂无解析 4：答案d 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 5：答案b 解析 6：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 7：答案错误 解析 8：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 9

12、：答案c 解析 10：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选abc。 11：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 12：答案b,d 解析 13：答案a 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 14：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多

13、地使用，否则也会产生消极影响。 15：答案b 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 16：答案c 解析 17：答案b 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构

14、中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 18：答案d 解析 略 19：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 20：答案a,b,d,e 解析 21：答案b 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案a,b 解析 ab【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 本题考查考

15、生对教育心理学的学科定位。 26：答案d 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的。 29：答案d 解析 30：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 31：答案a,c 解析 发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 32：答案a 解析 33：答案b,d 解析 根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯提供) 34：答案a 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 35：答案a,b,c,e 解析 36：答案a,b 解析 37：答案c 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择c选项。 38：答案正确 解析 39：答案b 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 40：答案a 解析 41：答案b 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习