教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月07日-9134)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-9134)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-9134)1：现代教师发展的方向（）单项选择题a、学术化b、现代化c、专业化和人性化d、专家化 2：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题a、直接强化b、间接强化c、替代性强化d、自我强化 3：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫行为c、强迫观念d、强迫恐惧 4：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。多项选择题a、指

2、导b、奖励c、协助d、操纵e、征求学生意见 5：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题a、思维定势b、原型启发c、功能固着d、酝酿效应 6：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题a、基础性知识b、概念性知识c、科学知识d、程序性知识 7：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题a、20世纪末b、20世纪初c、19世纪末d、19世纪初 8：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 9：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语动作阶段d、联结阶段e、自动化

3、阶段 10：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 11：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 12：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 13：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题a、元明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢 14：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）单项选择题a、原型定向b、原型操作c、操作整合d、原型内化 15：不属于影响态度与品德学习的外部

4、条件的是（）单项选择题a、道德认知；b、家庭教养方式；c、社会风气；d、同伴群体 16：属于资源管理策略的是（）单项选择题a、做笔记b、复习方式多样化c、设计学习空间d、列提纲 17：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。单项选择题a、选择这项任务b、回避这项任务c、看实际情况选择d、找人帮忙解决 18：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 19：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响

5、d、有实质性影响 20：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 21：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题a、教师的教学行为b、是否理解学生c、与学生的有效交际d、理解自己 22：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。单项选择题a、强化b、逃避条件作用c、消退d、惩罚 23：治疗恐怖症常用的方法是（）。单项选择题a、森田疗法b、体育疗法c、认知疗法d、系统脱敏法 24：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题a、总括学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习e、并列学习

6、 25：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题a、前摄干扰b、倒摄干扰c、消退抑制d、超限抑制 26：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 27：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题a、学习过程的学习b、知识的学习c、技能的学习d、道德的学习 28：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题a、学生小组b、成绩分钟c、小组辅助教学d、合作性综合阅读和作文 29：在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）单项选

7、择题a、编码b、组块c、检索d、提取 30：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项选择题a、多动b、注意力分散c、失眠、多梦d、易冲动和鲁莽 31：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题对错 32：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。单项选择题a、课堂练习的布置与教学目标相一致b、练习题的设计富于变化，并有适当的难度c、教师给学生以适当的帮助d、只给学生一些知识性的练习 33：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题a、获得与消退b、刺激泛化c、分化d、同化 34：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。

8、单项选择题a、内部动机b、外部动机c、认知性动机d、交往性动机 35：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 36：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 37：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 38：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药

9、物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 39：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题a、凯勒b、波思尔思韦特c、皮亚杰d、罗杰斯 40：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 41：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题a、能力b、动机c、态度d、迁移 42：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题a、组

10、织策略b、元认知策略c、认知策略d、资源管理策略 43：元认知结构不包括（）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 44：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、消退抑制d、超限抑制 45：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。单项选择题a、教育实用心理学b、教育心理学c、教育心理大纲d、教育心理统计 46：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 47：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题a、形象思维b、抽象思维c、发散思维d、聚合思维 48：转化后进生，首先要做

11、到（）单项选择题a、帮助后进生树立自信心?b、帮助后进生搞好学习?c、做好家访，争取家长配合?d、帮助后进生改正缺点 49：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题a、顿悟b、替代c、强化d、观察e、试误 50：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案b 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选b。 4：答案a,b,d 解析 c、e两项不属于结构创设。 5：答案c 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发

12、，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 6：答案d 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 7：答案b 解析 如上题。 8：答案正确 解析 略 9：答案b,d,e 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 10：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 11：答案正确 解析 略。 12：答案正确 解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。 13：答案d 解析 系统暂无

13、解析 14：答案d 解析 15：答案a 解析 16：答案c 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是c选项。 17：答案b 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 18：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 19

14、：答案a 解析 20：答案c 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 21：答案a 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 22：答案c 解析 23：答案d 解析 24：答案b,c,d 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 25：答案b 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 26：答案a 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 27：答案a 解析 人本主义学习理论家们特别强

15、调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选a。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 28：答案d 解析 29：答案b 解析 略 30：答案c 解析 31：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 32：答案d 解析 33：答案d 解析 34：答案b 解析 35：答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 36：答案c 解析 略。 37：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 38：答案c 解析 39：答案b 解析 导听教学简称at，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。 40：答案a 解析 略。 41：答案d 解析 42：答案d 解析 43：答案c 解析 44：答案b 解析 45：答案a 解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著教育实用心理学