幼儿园大班综合优秀教案《找幸福》含反思

1、幼儿园大班综合优秀教案找幸福含反思 活动目标： 1、通过散文帮助幼儿初步理解幸福的含义，积极表达、共享自己的幸福感受。 2、有帮助他人的美好愿望，知道帮助他人、让他人感到幸福也是一件幸福的事。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、有助于幼儿理解散文的图片。致爱丽丝、幸福拍手歌音乐。 2、幼儿操作卡片。 3、实物投影。 活动过程： 一、导入今日，老师要带小朋友去查找一样东西，究竟是什么呢?现在就和老师一起动身去查找吧!(跟着音乐进场)刚才我们听的歌曲叫什么名字?(幸福拍手歌)对了，幸福是我们每个人的美好心愿，那幸福毕竟是什么呢?(出示

2、“幸福”两字)大家都在查找，下面我们一起来听听是谁在找幸福? 二、观赏散文，理解散文内容及意境。 1、第一遍听散文。(朗诵)提问： (1)刚刚谁在找幸福?他们找到幸福了吗?(逐步出示小猫、大雁等图片) (2)他们的幸福是什么呢?是怎么说的?我们再来认真的观赏一遍这篇美丽的散文。 2、第二遍观赏。(教师配乐朗诵)提问： (1)小猫觉得什么是他的幸福?"屈;老师.教，案网出处"为什么有了鱼小猫就说找到了幸福呢?(对呀，对小猫来说，找到自己喜欢的食物，就是一件幸福的事。原来幸福可以是这么简洁的事。)让我们用好听的声音把小猫的幸福来说一说吧! (2)大雁是怎么找到幸福的?大雁和谁在

3、一起?(哦，和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友吗，和你的好朋友一起玩就是幸福的事。)谁能把大雁的幸福来说一说? (3)小青蛙快乐地呱呱呱的唱着歌，告知大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢?(生活在美丽的环境里是一件幸福的事)它快乐地唱着歌，心情怎么样?心情开心本身就是一件幸福的事。我们一起学一学青蛙快乐唱歌的样子。(看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱转个圈)我们一起说一说小青蛙的幸福吧! (4)看，农夫伯伯也有自己幸福的事，他的幸福是什么呢?为什么看着金黄的稻子就觉得幸福呢?(稻子长熟了，要丰收了，他觉得很幸福)现在就是金色的秋天，秋天除了稻子丰收，还有什么也丰收了?秋天是丰收的季节，农夫伯伯看着

4、田野里金黄的稻穗，绿绿的蔬菜，还有水果大豆和玉米，他会觉得特别满意特别幸福。谁来说一说农夫伯伯的幸福? (5)呀，最终一幅图上画的是谁呀?那妈妈的幸福又是什么呢?妈妈最爱自己的宝宝了，抱抱宝宝，亲亲宝宝妈妈就觉得自己很幸福。我们来学一学妈妈亲宝宝的动作。(做抱宝宝的动作，谁抱宝宝抱的最好。学着妈妈亲宝宝。)每个小朋友都有自己的妈妈，妈妈爱你吗?你幸福吗?我们都是爸爸妈妈的心肝珍宝呀。所以爱别人，被别人爱着都是很(幸福)的事。(让孩子讲出来)小结：刚刚小猫找到好吃的东西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙快乐的唱着歌觉得怎么样?(很幸福)农夫伯伯收获很多粮食觉得很满意很幸福，妈妈亲着宝宝感觉

5、很温馨，很(幸福)。让我们用好听的声音把他们的幸福来说一说。 3、配乐师幼一起朗诵。 三、幼儿自由说说自己对幸福的理解。 小猫他们都找到了自己的幸福。看来每个人对幸福的理解都不一样，小朋友，对你来说，什么是最幸福的事呢?(幼儿自由表达)教师小结：小朋友讲了这么多的幸福，我们真的要珍惜自己拥有的幸福。在现实生活中有许多不幸的事，这几年我们中国发生了很大的灾难，许多妈妈失去了自己的宝宝，许多宝宝没有了爸爸妈妈，许多农夫伯伯失去了自己金黄的田野，你知道是什么灾难吗?(雪灾、洪水、地震、火灾、海啸等)在现实生活中，还有很多需要帮助的人，你情愿帮助他们吗?让他们也获得欢乐和幸福。 四、积极帮助别人。表达

6、出自己将怎样让他人感到幸福。 1、老师这里有几幅图，小朋友认真观看，图上的人可能遇到了什么困难，你怎样来帮助他，让他获得欢乐和幸福。 2、我们来看看，图上发生了什么事，遇到了什么困难?，教师进行提升，帮助幼儿初步懂得让他人获得幸福，自己也会感到幸福的道理。 五、结束： 小朋友真有爱心，帮别人找到了幸福，其实帮助别人也是一件特别幸福欢乐的事。今日小朋友找到了许多幸福，让我们和好朋友一起来跳幸福欢乐的舞蹈回家吧! 跟着音乐“幸福拍手歌”，集体舞蹈，出活动室。 附：找幸福幸福是什么?大家都在找他。 小猫在河边钓到两条大鱼，他说：“我找到幸福了。” 大雁在空中和同伴一起旅行，他说：“我找到幸福了。” 青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：“我找到幸福了。” 农夫伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：“我找到幸福了。” 妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：“我找到幸福了。” 活动反思：在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验