教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-7475)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-7475)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-7475)1：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题a、学校b、心理咨询室c、医院d、课堂 2：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 3：教师生存的基石是( )。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 4：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（）。单项选择题a、80b、90c、100d、125 5：一般说来

2、，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外在动机c、内在动机d、无意识动机 6：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）单项选择题a、项目检查表b、评定量表c、轶事记录d、日记 7：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）判断题对错 8：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 9：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。单项选择题a、稳定性b、独特性c、整合性d、功能性 10：通过（）评

3、价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 11：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 12：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。单项选择题a、关注b、尊重c、真诚d、同感 13：美国心理学家班杜拉将强化分为（）多项选择题a、正强化b、精神强化c、自我强化d、替代性强化e、直接强化 14：远景的间接性动机是与学习的社会意

4、义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 15：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 16：认知领域的教学目标有（）。多项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析e、综合与评价 17：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控制的b、外部的、稳定的、不可控制的c、内部的、不稳定的、可控制的d、外部的、不稳定的、可控制的 18：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 19：态度与能力是相同的，二者

5、都是内部倾向。 （）判断题对错 20：下列属于道德情感的有( )。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 21：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原理d、对各要素间整体关系的理解 22：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 23：问题解决的两种类型是（）。多项选择题a、认知性问题解决b、常规性问题解决c、发展性问题解决d、创造性问题解决e、理论性问题解决 24：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题a、安全需要b、尊重需要c、爱与

6、归属需要d、自我实现需要 25：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题a、利他主义b、以国家为重c、大公无私d、无私奉献 26：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 27：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题a、外在远景动机b、内在远景动机c、外在近景动机d、内在近景动机 28：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 29：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。单项选择题a、认识

7、“空间联系”阶段b、认识“个别现象”阶段c、认识“因果关系”阶段d、认识“对象总体”阶段 30：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 2：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 3：答案b 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 4：答案d 解析 智商计算公式：iq-智力年龄实际年龄×100。 5：答案c 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 6：答案d 解析 观察法的记录方

8、式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。 7：答案正确 解析 略。 8：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。 9：答案b 解析 10：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 11：答案c 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 12：答案d 解析 题干是对同感的解释。 13：答案c,d,e 解析 14：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机

9、是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 15：答案d 解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 17：答案b 解析 18：答案b 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 19：答案错误 解析 态度与能力虽然都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成某些任务，态度则决定个体是否愿意完成某些任务。 20：答案a,b,c,d,e 解析 略 21：答案c 解析 22：答案b,c,d 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 23：答案b,d 解析 24：答案d 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 25：答案a 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学