教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月24日-1479)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-1479)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-1479)1：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 2：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、内在内驱力d、能力内驱力 3：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或

2、与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 4：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）判断题对错 5：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题a、强迫性洗手b、强迫性计数c、刻板的仪式性动作d、强迫性自我检查 6：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 7：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题a、社会b、家庭c、学校d、教师 8：教学过程的首要事件是（）单项选择题a、引起学生注意b、提示教学内容c、唤起先前经验d、呈现教

3、学内容 9：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 10：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 11：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、吹拉弹唱技能 12：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题a、交往动机与荣誉动机b、内部动机与外部动机c、高尚动机与低级动机d、社会动机与个人动机 13：从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。单项选择题a、社会经验b、直接经验

4、c、间接经验d、生活经验 14：课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （）判断题对错 15：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 16：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、 主观主义b、 客观主义c、 环境主义d、 强化e、 发现学习 17：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、前摄抑制和倒摄抑制d、自然消退 18：提出需要层次的心理学学是（）单项选择题a、桑代克b、奥苏伯尔c、马斯洛d、班杜拉 19：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题a

5、、面向全体学生原则b、预防与发展相结合原则c、尊重与理解学生原则d、学生主体性原则e、个别化对待原则 20：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 21：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 22：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）单项选择题a、胆汁质b、多血质c、粘液质d、抑郁质 23：为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，

6、其理论依据可能是（）单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反应c、人的悟性d、替代惩罚 24：自我意识包括哪些成分?（）多项选择题a、认识成分b、情感成分c、意志成分d、自我评价 25：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 26：“举一反三”是负迁移。 （）判断题对错 27：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题a、01.5b、23c、612d、1218 28：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （）判断题对错 29：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 30：皮亚杰认

7、为儿童认知发展的具体运算阶段是在 。单项选择题a、 0-2岁b、 2-7岁c、 7-11岁d、 11-15岁 查看答案1：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 2：答案b 解析 3：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 4：答案正确 解析 略。 5：答案d 解析 略。 6：答案d 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 7：答案c 解析 略。 8：答案a 解析 9：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 10：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 1

8、1：答案d 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动，通过阅读、讨论，通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说，都是人类的知识，对于学生来说，属于间接经验。 14：答案错误 解析 读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的是学生对学习材料的理解程度。 15：答案c 解析 16：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 17：答案a 解析 18：答案c 解析 19：答案a,b,c,d,e 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、

9、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 20：答案c 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 21：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 22：答案c 解析 23：答案d 解析 在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。 24：答案a,b,c 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 25：答案正确 解析 略。 26：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 27：答案a 解析 28：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛