教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月03日-3441)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-3441)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-3441)1：美国心理学家班杜拉将强化分为（）多项选择题a、正强化b、精神强化c、自我强化d、替代性强化e、直接强化 2：苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试错误理论。（）判断题对错 3：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。单项选择题a、练习b、同化c、顺应d、强化 4：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题a、考夫卡b、魏特默c、苛勒d、托尔曼 5：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣

2、、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、阅读理解策略 6：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 7：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。单项选择题a、无适当提取线索b、信息相互干扰c、痕迹消退d、压抑 8：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 9：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活

3、动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。单项选择题a、以策略为中心的教学设计b、以媒体为中心的教学设计c、以系统为中心的教学设计d、以课堂为中心的教学设计 10：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 11：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题a、奥苏伯尔b、加涅c、布鲁纳d、桑代克 12：移情的动机因素是（）。单项选择题a、道德认知b、道德体验c、亲社会价值取向d、信任 13：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题a、探索内

4、驱力b、好奇内驱力c、胜任内驱力d、互惠内驱力e、尊重内驱力 14：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 15：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、阶段性c、差异性d、不均衡性 16：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、总结性评价c、诊断性评价d、形成性评价 17：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连牛d、鲍斯菲尔德 18：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安

5、排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 19：“350+1896=?”属于以下哪种问题( )。单项选择题a、有结构的问题b、无结构的问题c、情境性问题d、程序性问题 20：幻灯片和教学电影的演示，属于（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、经验直观 21：依法治教就是以法治教。 （）判断题对错 22：群体发展的最高阶段是( )。单项选择题a、集体b、组织c、社团d、班级 23：格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。单项选择题a、成熟b、遗传c、环境d、学习 24：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因

6、素是（）单项选择题a、问题表征b、迁移c、定势d、原型启发 25：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 26：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 27：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 28：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之中d、教学过程之后 29：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项

7、选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 30：注意的两种最基本的特性是（）。单项选择题a、指向性与选择性b、指向性与集中性c、指向性与分散性d、集中性与紧张性 查看答案1：答案c,d,e 解析 2：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说。 3：答案d 解析 4：答案c 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 5：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。 6：答案c 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在

8、教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 7：答案a 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。 8：答案d 解析 考查总结性评价定义，应识记。 9：答案c 解析 10：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 信任是移情的动机因素。 13：答案b,c,d 解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内

9、在动机：第一，好奇的内驱力。第二，胜任的内驱力。第三，互惠的内驱力。 14：答案b 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 15：答案c 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 16：答案b 解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育

10、效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。 17：答案a 解析 略。 18：答案b 解析 19：答案a 解析 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。 20：答案b 解析 模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。 21：答案错误 解析 依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 22：答案a 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 23：答案a 解析 24：答案d 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 27：答案a 解析 略