教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月20日-1395)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-1395)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-1395)1：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错 2：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题a、赞科夫b、苏霍姆林斯基c、皮亚杰d、布鲁纳 3：在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）单项选择题a、发现学习b、情境教学c、合作学习d、程序教学 4：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。单项选择题a、 师与生b、 学与教c、 德与智d、 身

2、与心 5：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、问题解决策略 6：道德观念是个体品德的核心部分。（）判断题对错 7：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题a、教师的领导风格b、班级的规模c、班级的性质d、学校的规章e、对教师的期望 8：顿悟说的奠基人是（）单项选择题a、考夫卡b、韦特海默c、苛勒d、托尔曼 9：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 10：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 1

3、1：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题a、华生b、杜威c、加涅d、布卢姆 12：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错 13：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 14：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 15：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论 16：厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。单项选择题a、牛理b、情绪c、心理d、态度 17：

4、元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 18：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 19：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多项选择题a、思维的条理性、逻辑性b、诊断学生困难的能力c、口头表达能力d、组织教学活动的能力e、想象能力 20：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d、分析性组织者e、综合性组织者 21：态度与品德形成过程经历的第二阶

5、段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 22：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、避免困难的倾向d、追求刺激的倾向 23：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、兴趣b、爱好c、热爱d、忠诚 24：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。单项选择题a、群体归属感b、群体认同感c、群体压力d、群体动力倾向 25：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 26：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）

6、单项选择题a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 27：迁移仅存在于某种经验内部。 （）判断题对错 28：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题a、概念分析b、突出有关特征，控制无关特征c、正例与反例的辨别d、变式e、比较 29：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度。 30：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）单项选择题a、定势b、变式c、

7、直观d、迁移 查看答案1：答案错误 解析 建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 2：答案d 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。 3：答案b 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 5：答案a 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略。 6：答案错误 解析 道德认知是个体品德的核心部分。 7：答案a,b,c,e 解析

8、 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 8：答案c 解析 格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 9：答案c 解析 10：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 11：答案d 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 12：答案正确 解析 略。 13：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。 14：答案a 解析 桑代克等人认为当两种情景中有

9、相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。 17：答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 18：答案c 解析 19：答案a,c,d 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力 20：答案a,c 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 21：答案c 解析 22：答案b 解析 23：答案d 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 24：答案d 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。 25：答案d 解析 练习是技能形成的基本途径。 26：答案b 解析 27：答案错误 解析