教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月27日-8703)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-8703)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-8703)1：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 2：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题a、导向功能b、激活功能c、调节与维持的功能d、强化功能 3：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题a、注意分散b、粗心c、知觉整体性d、定势 4：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题a、布

2、鲁纳b、桑代克c、艾宾浩斯d、华生 5：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。单项选择题a、教师随堂评价b、教师自编测验c、随堂考试d、课堂提问测验 6：教育心理学的性质（）。多项选择题a、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科b、是理论与应用相结合的独立学科c、是自然科学 d、是社会科学e、上述说法都不对 7：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、命题学习 8：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体

3、运算阶段的年龄约在（）单项选择题a、1115岁b、711岁c、27岁d、0一2岁 9：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 10：中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）单项选择题a、1914年b、1924年c、1934年d、1944年 11：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 12：期待包括（）。多项选择题a、过程期待b、结果期待c、方法期待d、效能期待e、自我期待 13：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

4、单项选择题a、治疗性辅导b、发展性辅导c、主体性辅导d、个别化辅导 14：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 15：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 16：分析问题是解决问题的开端。 （）判断题对错 17：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 18：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题a、言语联结学习b、解决问题学习c、

5、规则学习d、概念学习 19：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 20：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 21：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 22：认为迁移产生的实质是个体对事物间

6、关系的理解的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、关系转换说c、共同要素说d、经验类化说 23：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 24：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题a、陈述性先行组织者b、比较性先行组织者c、标记d、提示策略 25：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）判断题对错 26：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题a、强化原理b、认知失调说c、从众说d、观察学习说 27：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本

7、途径。（）判断题对错 28：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题a、导向功能b、激活功能c、调节与维持的功能d、强化功能 29：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）单项选择题a、机械学习b、有意义学习c、联结学习d、尝试错误学习 30：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。

8、 2：答案b 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 3：答案d 解析 4：答案b 解析 5：答案b 解析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。 6：答案a,b 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。 7：答案b 解析 8：答案b 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11

9、-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 9：答案d 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 10：答案b 解析 识记性试题。中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供) 11：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 12：答案b,d 解析 略。 13：答案b 解析 14：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 15：答案a 解析 考查松散群体的概念，应识记。 16：答案错误 解析 解决问题自发现问题开始，分析

10、问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。 17：答案a 解析 18：答案b 解析 19：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 20：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 21：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 22：答案b 解析 23：答案正确 解析 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 24：答案b 解析 b奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 25：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 26：答案d 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案b 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 29：答案b 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性