八年级生物上册 第三单元 第三章 第2节光合作用的原料课件 新版冀教版

1、营养是从土壤中吸收来的吗？营养是从土壤中吸收来的吗？水果的营养是从哪里来的？水果的营养是从哪里来的？海尔蒙特由此提出：海尔蒙特由此提出：构成植物体的原料来自水而不是土壤。构成植物体的原料来自水而不是土壤。探究竟一：光合作用需要二氧化碳探究竟一：光合作用需要二氧化碳第一步第一步乙乙甲甲剪取带有剪取带有5-85-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。细口瓶中。第二步第二步在两个培养皿中分别放入浓度为在两个培养皿中分别放入浓度为2525的的naohnaoh溶液和清水。溶液和清水。将第一步的细口瓶放在培养皿上。将第一步的细口瓶放在培养皿上。甲甲25%的的n

2、aoh溶液溶液乙乙清水清水第三步第三步用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。乙乙甲甲第四步第四步把两套装置放在暗处一昼夜。（把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？想想这是为什么？）乙乙甲甲第五步第五步一起光照一起光照2 23 3个小时。个小时。乙乙甲甲第六步第六步检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？第七步第七步从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。甲甲

3、乙乙第八步第八步第九步第九步甲甲乙乙观察现象观察现象甲甲乙乙推断实验结论推断实验结论空气中的成分空气中的成分氮气、氧气、二氧化碳等气体。氮气、氧气、二氧化碳等气体。小辞典小辞典二氧化碳是酸性气体，二氧化碳是酸性气体，naoh溶液是强碱溶液，二者容易发溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被生反应，即二氧化碳气体容易被naoh溶液吸收。溶液吸收。 甲中叶片检查淀粉时，叶片甲中叶片检查淀粉时，叶片_乙中叶片检查淀粉时，叶片乙中叶片检查淀粉时，叶片_不显蓝色不显蓝色显蓝色显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。实验现象和结论实验现象和结论现现象象结论：结论：阅读课本

4、阅读课本3838页：页：资料分析资料分析探究竟二：光合作用产生的氧气的来源探究竟二：光合作用产生的氧气的来源c2h22c2h22co218o2h218oc18o2o2h2o光照射下的小球藻悬液2020世纪世纪3030年代年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验鲁宾和卡门的同位素标记法实验光合作用中释放的氧气全部来自水。光合作用中释放的氧气全部来自水。 1公顷的树林的叶片的总面积约为公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方平方米米,每天能能吸收每天能能吸收150500千克的二氧化碳千克的二氧化碳,放出放出60400千千克的氧气。克的氧气。光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡光合作用光合作用阳光（光能）阳光（光能）水水二氧化碳二氧化碳 有机物有机物(化学能化学能)氧气氧气构成生物体构成生物体供生物呼吸供生物呼吸供生命活动供生命活动需要需要小结小结光合作用的基