明光中学教师招聘2018年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。明光中学教师招聘2018年考试真题及答案解析明光中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【整理版】1：中华人民共和国义务教育法修订的时间是（）单项选择题a、1986年4月2日b、2000年4月4日c、2006年6月29日d、2008年6月29日 2：高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。(2014年上半年)单项选择题a、学生发展的差异性b、学生发展的互补性c、学生发展的平衡性d、学生发展的顺序性 3：下列各项中著作与作者对应不正确的是（）单项选择题a、广义相对论基

2、础爱因斯坦b、几何学笛卡儿c、天工开物宋应星d、自然哲学的数学原理莱布尼兹 4：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、学习期待 5：转化后进生，首先要做到（）单项选择题a、帮助后进生树立自信心b、帮助后进生搞好学习c、做好家访，争取家长配合d、帮助后进生改正缺点 6：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题a、小学阶段b、初中阶段c、高中阶段d、大学阶段 7：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题a、愉快教学法b、成功教学法c、情境教学法d、尝试教

3、学法 8：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）单项选择题a、水b、饥渴c、寻求水源d、喝水 9：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、完善自我 10：教育法的立法依据是（）单项选择题a、发展教育事业b、提高全民族素质c、促进社会主义物质文明建设d、促进社会主义精神文明建设 11：教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。（）判断题对错 12：学生管理是“育人”为目的的活动。（）判断题对错 13：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（

4、）单项选择题a、习惯b、功能固着c、定势d、定向 14：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。单项选择题a、坚持以启发式为指导思想b、做到原则性与灵活性相结合c、做到最佳选择d、做到优化组合 15：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。多项选择题a、由教师发挥主导作用b、借助工具认识事物c、认识对象的间接性d、认识方式的间接性e、学生是不成熟的认识主体 16：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题a、正迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、垂直迁移 17：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 1

5、8：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 19：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题a、贾德b、苛勒c、里德d、罗斯 20：影响人的身心发展的基本因素是（）。单项选择题a、遗传素质b、环境c、学校教育d、以上三点均正确 21：课堂对话的特点有（）多项选择题a、民主性b、生成性c、多边性d、开放性 22：能作为教育法律关系主体的有（)多项选择题a、行为b、物c、精神财富d、组织e、人 23：课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）单项选择题a、科学与人文整合的课程文化观b、回归生活的课程生态观c、缔造取向的课程实践观d、民主化的课程政策观 24：可

6、使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是（）单项选择题a、谈话法b、讲授法c、讨论法d、读书指导法 25：是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。单项选择题a、坚定的职业道德信念b、真诚的职业道德情感c、良好的职业道德行为习惯d、坚强的职业道德意志 26：被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）。单项选择题a、小学教育b、初中教育c、高中教育d、大学教育 27：设计教学法的提出者是（）单项选择题a、杜威b、华虚朋c、帕克赫斯特d、克伯屈 28：教育活动的依据和评判标准是（）单项选择题a、教育目的b、课程c、教育评价d、教学 29：powerpoint中放映幻灯片有多

7、种方法，在缺省状态下，可以不从第一张幻灯片开始放映的是（）单项选择题a、视图按钮上的“幻灯片放映”按钮b、“幻灯片放映”菜单下“观看放映”命令项c、“视图”菜单下的“幻灯片放映”命令项d、在“资源管理器”中，鼠标右击演示文稿文件，在快捷菜单中选择“显示”命令 30：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 31：下列属于正迁移的是（）。多项选择题a、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响b、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为c、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响d、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响e、举一反三

8、32：学生管理是以“育人”为目的的活动。（）判断题对错 33：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。单项选择题a、知识、智力、能力b、基本知识、基本技能、基础性学历c、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观d、知识、智力、情感 34：德育过程的结构要素有（）。多项选择题a、教育者b、受教育者c、德育内容d、德育目标e、德育方法 35：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）判断题对错 36：班级管理常见的几种模式有（）单项选择题a、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理b、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理c、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理d、制度管理、交

9、叉管理、教师管理、目标管理 37：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题a、教师指导学生学习的方法b、教与学是辩证统一的整体c、教与学是相互作用的d、师生相互联系的活动 38：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题a、环境因素b、主要因素c、外部互动因素d、辅助因素 39：下列作品中，不是选自伊索寓言的是（）。单项选择题a、伊利亚特b、蚊子和狮子c、龟兔赛跑d、农夫和蛇 40：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。单项选择题a、学科课程b、活动课程c、隐性课程d、核心课程 41：（）根据长期的临床

10、经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 42：学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）判断题对错 43：领会知识是教学过程中的中心环节。（）判断题对错 44：教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。单项选择题a、调控功能b、导向功能c、评价功能d、激励功能 45：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 46：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（

11、）判断题对错 47：“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。单项选择题a、示范者角色b、授业解惑者角色c、传道者角色d、研究者角色 48：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题a、社会本位b、个人本位c、社会要求与个体发展的统一d、马克思关于人的全面发展的学说 49：教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）单项选择题a、儿童身心发展规律b、我国基本国情c、中华人民共和国宪法d、教育内在规律 50：大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。从上述断定能得出以下哪项结论（）(1)鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现。(2)漠亚河中

12、既没有浮藻，也发现不了鲦鱼。(3)如果在漠亚河中发现了鲦鱼，则其中肯定不会有浮藻。单项选择题a、只有(1)b、只有(2)c、只有(3)d、(1)、(2)和(3)都不是 51：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 52：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 53：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错 54：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性

13、b、独特性c、综合性d、多维性 55：新中国第一部教育法律是（）。单项选择题a、中华人民共和国学位条例b、教育法c、教师法d、义务教育法 56：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、最近发展区理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 57：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。单项选择题a、精深的专业知识b、系统的马列主义理论c、丰富的教育科学知识d、广博的科学文化知识 58：“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）。单项选择题a、痕迹衰退说

14、b、同化说c、动机说d、干扰说 59：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 60：下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义（）单项选择题a、知、情、信、行b、知、情、意、行c、知、情、体验、行d、知、信、意、行 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现了王老师尊重学生发展的个别差异性。 3：答案d 解析 自然哲学的数学原理的作者为牛

15、顿。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 6：答案b 解析 7：答案d 解析 8：答案b 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 12：答案正确 解析 13：答案b 解析 14：答案b 解析 15：答案c,d 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。 16：答案b 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 17：答案

16、错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 18：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 19：答案c 解析 20：答案d 解析 21：答案a,b,c,d 解析 课堂对话的特点有：民主性、生成性、多变性、开放性和倾听性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 22：答案d,e 解析 23：答案d 解析 24

17、：答案b 解析 25：答案d 解析 衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德意志。 26：答案b 解析 教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。 27：答案d 解析 克伯屈首先提出设计教学法。设计教学法正式提出者是美国教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。所以选择d，需要好好理解这个知识点。 28：答案a 解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。贯穿于教

18、育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选a。 29：答案a 解析 30：答案c 解析 31：答案a,b,c,e 解析 【答案】abce【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。d项不存在直接影响。 32：答案正确 解析 33：答案c 解析 “三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。 34：答案a,b,c,e 解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 35：答

19、案正确 解析 36：答案a 解析 根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要根据实际情况采用。 37：答案a 解析 38：答案b 解析 39：答案a 解析 【解析】伊利亚特是古希腊盲人诗人荷马创作的长篇历史史诗，bcd选项都是伊索寓言中的著名故事。 40：答案c 解析 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。 41：答案c 解析 42：答案正确 解析 43：答案正确 解析 领会知识是教学过程的中心环节。 44：答案b 解析 45：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 46：答案正确 解析 47：答案c 解析 48：答