浠水小学教师招聘2019年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。浠水小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】浠水小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】1：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 2：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题a、顺序性和阶段性b、不均衡性c、稳定性和可变性d、个别差异性 3：陈经理今天将乘飞机赶回公司参加上午10点的重要会议。秘书小张告诉王经理：如果陈经理乘坐的飞机航班被取消，那么他就不能按时到达会场。但事实上该航班正点运行，因此，小张得出结论：陈经理能按时到达会场

2、。王经理回答小张：“你的前提没错，但推理有缺陷；我的结论是：陈经理最终将不能按时到达会场。” 以下哪项对上述断定的评价最为恰当?（）单项选择题a、王经理对小张的评论是正确的，王经理的结论也由此被强化b、虽然王经理的结论根据不足，但他对小张的评论是正确的c、王经理对小张的评论有缺陷，王经理的结论也由此被弱化d、王经理对小张的评论是正确的，但王经理的结论是错误的 4：不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。单项选择题a、关联课程b、融合课程c、广域课程d、活动课程 5：小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。（）判断题对错 6：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节

3、。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 7：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题a、理论联系实际原则b、循序渐进原则c、启发性原则d、巩固性原则 8：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）判断题对错 9：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题a、义务教育法b、马克思主义关于人的全面发展的理论c、我国优秀的教育传统d、西方先进的教育教学经验 10：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（）的建设。单项选择题a

4、、城市学校b、薄弱学校c、农村学校d、重点学校 11：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题a、具有依附性b、缺乏原则性c、发展的趋势是稳定的、和谐的d、自我为中心 12：按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。单项选择题a、学校b、教育主管部门c、家长d、公安机关 13：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）单项选择题a、50%60%b、60%70%c、70%80%d、80%90% 14：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单

5、项选择题a、学习内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 15：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）。单项选择题a、社交能力b、群体意识c、自我教育能力d、合作能力 16：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题a、自然性与社会性b、受动性与能动性c、共性与个性d、方向性与现实性 17：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激反应联结 18：童年期儿童心理发展的主要特征是（）。多项

6、选择题a、观察b、注意c、记忆d、思维e、情感 19：中小学生的作文不属于受著作权法保护的文字作品。（）判断题对错 20：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 21：cai的优点体现在( )。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 22：某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（）。 茅盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。单项选择题a、子夜：长篇小说，通过主人公吴

7、荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题b、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的人间喜剧被称为巴黎上流社会的编年史c、列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢宏著称d、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院 23：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。单项选择题a、加涅b、班杜拉c、布鲁纳d、乌申斯基 24：1902年淆政府颁布但并没有正式实施的我国第一个现代学制是 （）单项选择题a、壬寅学制b、壬戍学制c、癸丑学制d、癸卯学制 25：在通常情况下，课堂气氛可分为积

8、极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 26：创造活动的原动力是( )。单项选择题a、个性b、好奇c、创新d、努力 27：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题a、苏联心理学家b、美国心理学家c、俄国生理学家和心理学家d、英国医生 28：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）单项选择题a、加涅b、皮亚杰c、奥苏伯尔d、桑代克 29：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）单项选择题a、冲动型b、沉思型c、场独立型d、场依存型 30：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 31：学生心理健康教育的主要场所

9、单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、社区 32：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （）判断题对错 33：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 34：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （）单项选择题a、集权型b、民主型c、放任型d、兼有ab两种类型 35：贝多芬的合唱交响曲又名（），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。单项选择题a、第六交响曲b、第七交响曲c、第八交响曲d、第九交

10、响曲 36：布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。单项选择题a、启发式教学b、情境教学c、合作学习d、程序教学 37：生物进化的直接证据是（）。单项选择题a、化石证据b、分子生物学证据c、解剖学证据d、胚胎发育上的证据 38：如何做关系图?（）多项选择题a、找出文中的主要观点b、找出次要的观点或支持主要观点的部分c、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来d、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 39：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题a、学生个体b、学生集体c、教师个体d、教师集体 40：教育心理学作用涉及（）单项选择题a、三大方面b、四大方面c

11、、五大方面d、六大方面 41：主张“有教无类"的教育家是（）。单项选择题a、孔子b、孟子c、墨子d、荀子 42：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）单项选择题a、动态性b、静止性c、相对性d、绝对性 43：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 44：运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）单项选择题a、83b、100c、120d、140 45：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反

12、映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题a、引导性b、间接性c、简捷性d、交往性 46：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 47：有“万园之园”之称的皇家宫苑是（）。单项选择题a、故宫b、颐和园c、圆明园d、天坛 48：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 49：教师期望效应的发生，取决的因素

13、有（ ）。多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、学生的原有认知水平d、学生的归因风格e、学生的自我意识 50：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 51：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、感性知识d、理性知识 52：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （）判断题对错 53：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价 54：以学生所在团体的平均成绩为

14、参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、配置性评价d、正式评价 55：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。（）判断题对错 56：班级越大，情感纽带的力量就越强。 （）判断题对错 57：教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）判断题对错 58：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（）。单项选择题a、多样性b、流畅性c、速效性d、拓展性 59：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、杜威d、皮亚杰 60：暗示教学法的一个重要原则是（）。单项选择题a、愉快而不紧张的原则b、

15、理论联系实际的原则c、启发性原则d、因材施教原则 查看答案1：答案正确 解析 2：答案b 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 3：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】根据“如果陈经理乘坐的飞机航班被取消，那么他就不能按时到达会场”，和“事实上该航班正点运行”，既不能推出“陈经理能按时到达会场”，也不能推出“陈经理不能按时到达会场”。因此，小张和王经理两人的结论都根据不足，相应的推理都不成立。b项恰当地评价了这一点。 4：答案d 解析 关联课程

16、、融合课程及广域课程都属于综合课程。 5：答案错误 解析 6：答案c 解析 发现问题是首要环节。 7：答案d 解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。 8：答案正确 解析 略。 9：答案b 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 10：答案b 解析 中华人民共和国义务教育法第四章第三十二条规定：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故选b。 11：答案a,b,c 解析 见教材相关内容。 12：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】中华人民共和国教育法第七十

17、二条规定：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。” 13：答案d 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。 14：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 15：答案c 解析 略 16：答

18、案c 解析 这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 17：答案d 解析 18：答案a,b,c,d,e 解析 童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意识。 19：答案错误 解析 20：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 21：答案a,b,c,d 解析 与传统的教学相比，cai具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 22：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】d项左拉的代表作是萌芽等，巴黎圣母院的作者是雨果。 23：答案d 解析 题干中的观点的提出者是乌申斯基。

19、 24：答案a 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案b 解析 27：答案c 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 28：答案c 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 29：答案d 解析 场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。 30：答案d 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 31：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 32：答案正确 解析 经典条件

20、作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。 33：答案正确 解析 略。 34：答案a 解析 二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 35：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】贝多芬的合唱交响曲又名第九交响曲。 36：答案a 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学. 37：答案a 解析 化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。 38：答案a,b,c,d 解析 略。 39：答案b 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 40：答案b 解析 41：答案a 解析 “有教无类”出自论语·卫灵公，这句话的意思是：对待教育对象，要一视同仁，不能