浅谈德育应从幼儿抓起

1、浅谈德育应从幼儿抓起 浅谈德育应从幼儿抓起 随着幼教工作的不断发展，幼教的德育教育显得尤其重要，为了提高德育教育工作的质量，引导幼儿学问德育的一些学问技能，养成良好的文明习惯。应把德育放在首位，因为幼儿是初步接触群体，引导他们有正确的思想意识，培育他们有高尚的道德情操，良好的品德待业，德育工作的加强，从根本上说就是造就一代有抱负、有道德、有文化、有纪律的新人。人在德、智、体、美、劳全面发展过程中，德育为首，在二十多年的教育生涯事，我更深地领会到德育工作的重要性。 1、为幼儿创设良好的家庭环境，使之健壮成长。 “父母是孩子人生第一任教师，也是终身教师”。家庭则又是人生第一生活环境，这两个第一人生

2、发展的基础，让父母更深地领会到引导孩子的重要性。假如你细心观看，专心去调查研究，或者去家访，就会发觉，父母、家庭和环境对儿童的影响有多大！如：我班有一幼儿，在父母来接孩子时，都要做一些恶作剧，有时叫小朋友藏起来，就对其父母说你的孩子不见了，或者被别人打了等，给家长制造紧急气氛，让老师犯难。经过多次与家长了解状况，才知是单亲家庭，据他妈妈说孩子以前很乖、听话。自从父母离婚后，孩子慢慢变了，经常讲假话。由此可见，父母的离异、家庭裂开后给孩子带来多大的伤害，对孩子的影响是很大的，虽然是一些微不足道的小事，父母要正确地对待。所以，父母必需要留意对孩子的教育和引导是很重要的。 2、为儿童创设优良的、科学

3、的教育环境，使之健康成长。 幼儿在学语、学走、动脑发育阶段，其模仿能力特殊强，父母、教师以及经常和他们相处的成人的一言一行、一举一动，他们都擅长模仿，所以会社会的成年人在未成年人面前，一定要树立表率，以身作则，让孩子们既要对你崇敬，又要对你亲热。作为教师更是要为人师表，要培育全面发展的合格人才，首先要全社会的成人们做榜样，在孩子面前，去掉一切不良习惯。育人环境要干净、美观、幽静，教学设施要适合儿童发育成长的要求。当然乡村校园远不如城市，但我们要做到“因材施教，因地制宜”的教学方法。活动课，要尽量选择一些对儿童身心健康有益的游玩。从常规活动中，对幼儿进行品德教育，培育幼儿爱劳动、做事专心、有条理

4、的习惯，自由活动中培育幼儿与同伴友好往来的能力，细心地观看幼儿园的一草一木，关心幼儿园里的人和事，爱惜环境卫生。利用多种游玩活动，开展德育方面的教育，在教师的引导下，进一步培育幼儿正确的使用礼貌用语，懂得能和小朋友们和谐相处，不打人、不骂人、相互帮助、相互谦让。从各种活动中，渐渐提起幼儿对德育方面的兴趣。如：我班有一位刚入园的小朋友，老师和他谈话时不理睬老师、和小朋友在一起玩时目中无人，爱打人、骂人、总以自己为中心，引起许多小朋友的不满，大家不喜欢和他在一起玩，每天独自一人玩，我通过讲故事，对他进行耐心地开导，经过一段时间的教育有了很大地进步。现在观察老师彬彬有礼，别时主动与老师再见，也能与小朋友们和平共处。虽然是些微不足道的事，孩子的进步却不少，多次对他进行家访了解孩子在家的状况，连孩子的父母都对我说，我的孩子在家里对大人也很有礼貌了，不像以前那样无法无天，有时还会说别人不懂礼貌。 3、正确熟悉德、智、体、美、劳全面发展。 在科技发展的今日，随着素养教育在幼儿园的深入实施，能歌善舞，能描绘画己不是幼儿教育的全部，只有直接影响幼儿基本素养发展的教育能力才是幼儿教育的核心，所以对幼儿全面基础素养的培育都不可忽视，更不可能偏重一方面。幼儿期间，除了培育儿童健康的身体和良好行为习惯外，还要培育幼儿的独立性想象力，良好品质和顽强意志，使他们独立、自信、自强、自控。因此教师、