班主任学期个人总结4篇

1、班主任学期个人总结4篇 班主任学期个人总结第1篇 转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 作为初三下学期，很多学生开头在思想上出现了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际

2、工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成果。 针对中学生此阶段的心理状况

3、，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的能力。 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学

4、生教育的经验，取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的纠正，让学生写出_说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，达到共同管理教育学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班

5、级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部

6、分心理，还不能更好的把握，关心、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。 班主任学期个人总结第2篇 初中阶段最重要的考试已经过去，而我又送走了一班的学生，他们已经成为一名高中生，面对更为严峻的学习。学期结束之后，我的心情非常的复杂，有欣慰，有失落，还有一些其他的心情，不可否认的是真的是放下一个很大的担子。 在下学期的工作中我根据工作计划的支配完成自己的工作，同时依据实际的状况准时调整偏差的方向，现在对自己在下学期的工作作一个总结，也是提示自己不要发生一样的错误。 开学之后，我的紧迫感就非常强，时间短不说，任务是在是在太重了些，有时候我真的想砍掉许多杂七杂八的活

7、动，让学生们能够用心的学习，在中考之中发挥出自己的潜力。但是我不能更改学校的打算，只能从自己着手，首先就是学生熟悉到现在他们的境况，虽说考上高中并不是的出路，但是作为班主任我还是期望学生拥有足够的资本去面对挫折，少经历一些困难。所以在最开头我就召开了主题班会让学生们转变自己的思想，不要再得过且过，而是发奋学习，同时明确自己的目标，规划好自己学习计划，依据计划提高自己的学习成果，在这个也不要轻言放弃，谁也不知道自己的潜力究竟在哪里，说不定逼一逼自己会有意料之外的事情发生呢。 进入初三下学期之后，就已经进入了复习阶段，许多事情只能依靠学生的自主性，努力的就会多做一点，还有就是跟着老师规法规矩的来，

8、另外就是基本不复习，听天由命，因为学生的自主管理能力还不够，很简单就放纵自己，没有毅力坚持到最终，我就只能采取一定的措施盯紧学生的学习，制定学习的时间表，规划学习时间，可能有一些学生会怨怪我，但是为了他们好，只能采用这样的方法，我并不懊悔。 刚开头我步入了一个误区，我们看学生要越紧越好，但是通过其他班主任的建议和之前的一些教训，我也发觉学生在这种状况下开头有反弹的心情，管理班级还是应当有松有弛，而不是一味的强逼。后来也渐渐转变自己，取得了不错的成效，学生也明白自己应当做什么，不会像之前有这么重的压力背负在身上。 下学期我的心理负担很重，可能经验不是很足，还是经过前辈的开导才渐渐缓解自己的心情，

9、经过这次的总结也是“吃一堑，长一智”，让之后的工作更加的顺当。 班主任学期个人总结第3篇 一学年顺当结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺当走过这一学年，现在我将这一学年的工作状况总结一下。 我所做的主要工作： 八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。 针对这些问题我主要做了两点; 1.敬重每位学生，尽可能满意学生的的需要，努力的克服了固执己见，敬重学生

10、的个性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。 2.是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。 3.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，三个协作三个谈心。第一个协作就是让孩子协作，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，第二个就是家长协作，让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师协作，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的

11、话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会渐渐去摸索有待提高 一个优秀的班级，是一个具有鲜亮特色的集体，只有满怀期望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美好绚烂的明天 班主任学期个人总结第4篇 不知不觉，工作已有半年，我所担当的是级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责，专心执行学校支配的各项工作，在班级管理的过程中，注意教书育人，正确引导学生成长。因此，所带班级在学校组织的各项活动中取得一定的成果，但同时也存在着一些不足，现对我的班

12、主任工作总结如下： 一、加强学生思想教育，使其端正学习态度 级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素养比较差，而且她们有相当一部分人认为自己就是差生。所以，很有必要对她们进行思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。我使用的教育方式有以下。 第一，通过让学生参与集体活动，比如组织学生参与学校组织的广播操、排球、墙报等比赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自己在班级组织中的价值所在。 第二，加强后进生的教育，对于一些学习成果差，而且纪律性较差的学生，通过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中专心听课，课后准时完成

13、作业。 第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，准时与家长联系，擅长运用家长的力气来对学生进行思想教育，这样会起到事半功倍的效果。 二、忠于职守，准时督促学生学习 为了准时督促本班学生学习，在自己没课的时候，我经常下班到教室，巡查学生上课的纪律状况。并使用正确的方法来督促她们学习。比如：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生赐予一定的“惩罚”，以使学生养成按时上下课习惯；发觉学生上课期间开小差、玩手机、小动作等状况，准时的制止并做相应的教育；检查学生的作业完成等状况，对有问题的学生指导完成作业。 三、积极组织学生参与集体活动，提高学生的集体意识 学校组织的每一次文体活

14、动，我都组织学生积极参与。一方面，可以丰富学生们的可以文化生活；另一方面，可培育学生敢于表现自己和集体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参与学校的文体活动，取得了以下成果：墙报设计比赛第一名，计算机打字比赛团体第二名，班级排球比赛第四名等等。 四、擅长与家长沟通，共同教育学生 要想教育好学生，家长的教育力气不可小视。因为，家长是学生的启蒙老师，是学生的最初管理者，他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比较了解。所以，在对学生教育的过程中，我们作为班主任要擅长利用家长的力气，加强与学生家长的有效沟通，共同来教育学生，这样的教学管理效果会更好。 五、工作存在的问题及其改善措施 通过一个学期的管理，本班不管是纪律，还是班级凝聚力都比开学初有所改善，这样的成果可喜可贺。但是，通过一个学前的班主任工作，我发觉自己在工作过程中还存在这以下一些问题： 第一，班级的凝聚力还是不够强。 第二，学生的学习动力还是不足。 第三，学生的文明礼貌水平低等。 因此，为了以后更好地履行自己的班主任工作