西师版语文第十二册唯一的听PPT课件2

1、唯一的听众唯一的听众西师大版语文六年级下册第二单元西师大版语文六年级下册第二单元唯一唯一听众听众很多人很多人只有一个只有一个1自学要求 1.1.读准字音，读通课文。读准字音，读通课文。 2. 2.勾画下面生字词，并理解。勾画下面生字词，并理解。 白痴白痴 沮丧沮丧 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 诅咒诅咒 洋溢洋溢 天方夜谭天方夜谭 荒唐荒唐 一辈子一辈子 锯子锯子 甭想甭想 3. 3.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 题目中题目中“唯一的听众唯一的听众”指的谁？指的谁？2白痴白痴 沮丧沮丧 蹑蹑手蹑脚手蹑脚 诅咒诅咒 洋溢洋溢 天方夜天方夜谭谭 荒唐荒唐 一一辈辈子子 锯锯子子 甭甭想想3

2、削削xu削皮削皮削弱削弱xio剥削剥削刀削面刀削面4 课文记叙了（课文记叙了（ ）在一位）在一位（ ）真诚无私的（）真诚无私的（ ）下）下，从没有（，从没有（ ）学会（）学会（ ），到能够在（），到能够在（ ）为成百上）为成百上千的（千的（ ）的事。）的事。5 本文记叙了本文记叙了（ “ “我我” ” ）在一在一位位( ( 音乐教授音乐教授）真真诚无私的诚无私的（帮帮 助助) )下下，从没有，从没有( (信心信心）学会学会（拉小拉小提琴提琴），到能够在，到能够在（各种文艺晚会各种文艺晚会上上）为成百上千的为成百上千的（观众演奏观众演奏）的的事。事。6 “我我” ” “ “音乐教授音乐教授” ”

3、 “ “唯一的听众唯一的听众”7 用父亲和妹妹的话来说，用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。我在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了无数当然，这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论。在他们次折磨之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。在锯床腿。（沮丧 灰心）白痴白痴次折磨次折磨无数无数锯床腿锯床腿8 1. .我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。的事情。 2.2.林子里静极了。沙沙的足音，听起林子里静极了。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲

4、。来像幽幽的小曲。 3.3.我在一棵树下站好，心剧烈地跳起我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气使它平静来，我不得不大喘了几口气使它平静下来。下来。 4.4.我庄重地架起小提琴，像参加一个我庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。隆重的仪式，拉响了第一支曲子。9 1. .我我蹑手蹑脚蹑手蹑脚地走出家门，心里充满地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大干一件非常伟大的事情的事情。 “我我”虽然热爱小提琴，把练习小提虽然热爱小提琴，把练习小提琴看作是一件非常重要的事，但是琴看作是一件非常重要的事，但是“我我”的水平差，我不想让家人知道

5、的水平差，我不想让家人知道“我我”去林子里练琴，所以会蹑手蹑去林子里练琴，所以会蹑手蹑脚。脚。102.2.林子里林子里静极了静极了。沙沙的足音，。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲。听起来像幽幽的小曲。 这句话写出了早晨树林里的安静，以这句话写出了早晨树林里的安静，以及及“我我”能为找到这样安静的练琴环能为找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音，竟成了境的兴奋心情。沙沙的足音，竟成了幽幽的小曲，形象地说明幽幽的小曲，形象地说明“我我”对拉对拉好琴重新找回了自信。好琴重新找回了自信。（环境描写烘托人物心情）（环境描写烘托人物心情）113.3.我在一棵树下站好，我在一棵树下站好，心剧烈地心剧烈地

6、跳起来跳起来，我不得不大喘了几口气，我不得不大喘了几口气使它平静下来。使它平静下来。这句话形象地写出了这句话形象地写出了“我我”心情心情的紧张，因为越想拉好琴，就越的紧张，因为越想拉好琴，就越紧张，因此紧张，因此“我我”的心剧烈跳动的心剧烈跳动起来。起来。124.4.我我庄重地庄重地架起小提琴，像参加架起小提琴，像参加一个一个隆重的仪式隆重的仪式，拉响了第一支，拉响了第一支曲子。曲子。可以看出虽然可以看出虽然“我我”的小提琴拉的小提琴拉得不好，但走进这片环境优美的得不好，但走进这片环境优美的林子，林子，“我我”又有了一份信心，又有了一份信心，想好好地再练一练。想好好地再练一练。13 但事实很快

7、就令我懊丧了，但事实很快就令我懊丧了，似乎我又将那把锯子带到林似乎我又将那把锯子带到林子里。我的泪水几乎夺眶而子里。我的泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒：出，不由得诅咒：“我真是我真是一个白痴！这辈子也甭想拉一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！好琴！”（绝望、悲伤、自卑、懊丧）（绝望、悲伤、自卑、懊丧）14 直到有一天，我的一曲月光奏鸣直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让曲让专修音乐专修音乐的妹妹的妹妹大吃一惊大吃一惊。 我感觉我奏出了我感觉我奏出了真正的音乐真正的音乐，那些美，那些美妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。满了整个林子，充满了整个心灵。

8、 后来，我已经能后来，我已经能熟练地操纵熟练地操纵小提琴，小提琴，它是我它是我永远无法割舍的爱好永远无法割舍的爱好。在不同。在不同的时期，我总会遇到一些文艺晚会，的时期，我总会遇到一些文艺晚会，面对成百上千的观众演奏小提琴曲。面对成百上千的观众演奏小提琴曲。15 用父亲和妹妹的话来说，我用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。当在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了无数次折然，这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论。在他们听起来，磨之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。我拉的小夜曲就像是在锯床腿。16 直到有一天，我的一曲直到有一天，我的一曲月光月光奏鸣奏

9、鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。” 我感觉我奏出了真正的音乐，那些美我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。满了整个林子，充满了整个心灵。 后来，我已经能熟练地操纵小提琴，后来，我已经能熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期。我总会遇到一些文艺晚会，的时期。我总会遇到一些文艺晚会，面对成百上千的观众演奏小提琴曲。面对成百上千的观众演奏小提琴曲。17自卑自卑沮丧沮丧 绝望绝望充满充满自信自信老妇人老妇人最有声望的教授最有声望的教授唯一的

10、听众唯一的听众18思考：是什么给了我动力，思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大让我的心理产生了这么大的变化？的变化？这都是老教授真诚鼓这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。励和无私帮助的结果。19自卑自卑沮丧沮丧 绝望绝望充满充满自信自信老妇人老妇人最有声望的教授最有声望的教授唯一的听众唯一的听众20真诚鼓励真诚鼓励无私帮助无私帮助 自读课文，思考：老教授是怎自读课文，思考：老教授是怎么一步步鼓励么一步步鼓励“我我”的呢？的呢？ 默读全文，画出老人说的一番默读全文，画出老人说的一番话语，试着有感情地读一读，想话语，试着有感情地读一读，想想老人是在什么情况下说这些话想老人是在什么情况下

11、说这些话的，体会这些话对的，体会这些话对“我我”有什么有什么影响。影响。21 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉的非常好，只可我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。在每天早晨。” “真不错真不错 。我的心已经感受到了。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。” “ 你的琴声能给我带来快乐和幸你的琴声能给我带来快乐和幸福。福。”22 “是我打搅了你吗？小

12、伙子。不过，是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 这是老妇人在听了这是老妇人在听了“我我”拉得难拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的以入耳的小提琴后说的，当时的“我我”沮丧、悲伤、绝望，其实是沮丧、悲伤、绝望，其实是“我我”打打搅了老人，但老人却这么说，是为了搅了老人，但老人却这么说，是为了安慰安慰“我我”，让，让“我我”大可不必太惭大可不必太惭愧，多么善良的老人啊！愧，多么善良的老人啊！23 “我猜想你一定拉得非常好，只可我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？

13、就感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。在每天早晨。” 这也是老妇人在听了这也是老妇人在听了“我我”拉得难以入耳的拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的小提琴后说的，当时的“我我”沮丧、悲伤、绝沮丧、悲伤、绝望，作为音乐学院最有声望的教授，老人听出望，作为音乐学院最有声望的教授，老人听出“我我”拉得并不好，出于对年轻人的爱护，老拉得并不好，出于对年轻人的爱护，老人说自己耳聋了，并表示虽然听不见，但可以人说自己耳聋了，并表示虽然听不见，但可以用心去感受，还用商量的语气表达了自己希望用心去感受，还用商量的语气表达了自己希望成为成为“我我”的听众的愿望，使的听众的愿望，使“我我”充满快乐，充满快乐

14、，重新有了面对老人拉琴的勇气。重新有了面对老人拉琴的勇气。 24 “真不错真不错 。我的心已经感受到。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。了。谢谢你，小伙子。” 这句话是在这句话是在“我我”每次拉完小每次拉完小提琴的时候老人说的，她并不指点提琴的时候老人说的，她并不指点“我我”如何拉琴，只是不断地鼓励如何拉琴，只是不断地鼓励“我我”，赞扬，赞扬“我我”，她用自己的，她用自己的语言帮助语言帮助“我我”重新找回自信，激重新找回自信，激励励“我我”刻苦练习。刻苦练习。25 她常常对我说，我的琴声给她带来她常常对我说，我的琴声给她带来了快乐和幸福，而我也常常忘记了她是了快乐和幸福，而我也常常忘记了她是

15、个可怜的聋子！（个可怜的聋子！（“我我”为什么会忘记为什么会忘记她是一个聋子呢？）她是一个聋子呢？） 在在“我我”的眼里，老的眼里，老人不再是一个聋子。她在人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，用心感受琴声，“我我”和和她是用音乐在相互交流。她是用音乐在相互交流。“我我”对老人的感激之情对老人的感激之情溢于言表。溢于言表。26 “ “ 你的琴声能给我带来快你的琴声能给我带来快乐和幸福。乐和幸福。” 这句话是老人在这句话是老人在“我我”的的琴技不断地提高后说的，这是琴技不断地提高后说的，这是老人人情的鼓励，她发自内心老人人情的鼓励，她发自内心地为地为“我我”的进步感到高兴。的进步感到高兴。27 我

16、看着这位老人安祥地靠我看着这位老人安祥地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节拍。我全力以赴地演奏，打着节拍。我全力以赴地演奏，想给老人带来快乐和幸福。她想给老人带来快乐和幸福。她慈祥的慈祥的眼睛平静地望着我眼睛平静地望着我，像，像深深的潭水深深的潭水28 当我拉出像锯床腿一样的声音时，当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位瘦削的老妇人一位瘦削的老妇人 当我有了几份信心，每天去练琴，当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直她看到了，也是一直 当我感觉我奏出了真正的音乐，她当我感觉我奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥的眼睛还是用她慈祥的眼睛 平静地望着我平静地望着我平静地

17、望着我平静地望着我平静地望着我平静地望着我29 老人平静地望着老人平静地望着“我我”拉琴，其实拉琴，其实是对是对“我我”无声的关切和鼓励。从她无声的关切和鼓励。从她的眼神里，的眼神里，“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关切和鼓励，读出了老人为的关切和鼓励，读出了老人为“我我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对对“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”觉得她的眼神像深深的潭水。觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像而且像“深深深深”的潭水呢？从老人的的潭水呢？从老人的眼神中你

18、体会到了什么？眼神中你体会到了什么？30 当我沮丧地想离开小树林时，她当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说静地望着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时，她当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说说31 “我一直珍藏着这个我一直珍藏着这个秘秘 密密，直到有一天，我的一曲月，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。吃一惊。” “ “我一直珍藏着这个我一直珍藏着这个秘密秘密，珍藏，珍藏着一位老人美好的心灵。着一位老人美好的心灵。” 这两个这两个“秘密秘密”分别指什么？分别指什么？表达了表达了“我我”怎样的情感？怎样的情感？32 “我一直珍藏着