初中物理老师学期教学工作计划

1、初中物理老师学期教学工作打算面对新的课程改革，训练对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的训练理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代的进展。二、促进自身的转变1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学

2、效率，我打算从培育同学良好的学习习惯和学习爱好入手，让同学们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。2、教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新颖、具有共性化特点的教案。三、加强备课在备好课，上好课的同时还不要遗忘对期望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去关心每一个期望生，最重要的是有成效，让每个期望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们宠爱的，有创新力量培育的作业，让每个同学不再为作业而苦恼。四、乐观参与教研教学工作是科任老师的

3、主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常乐观参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。乐观参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。虚心谨慎、尊重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。五、守纪与工作在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的

4、各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严峻认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教学措施：1、在教学中体现“以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样争辩问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样沟通”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

5、对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本争辩方法，如：“把握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和同学试验初中物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得具体的明确的生疏，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的

6、发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。加强对同学的思想品德训练，德育训练于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育训练素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义训练、集体主义训练等。初中物理老师学期教学工作打算2我是叫物理课的老师，说实话，现在同学学物理的乐观性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以同学的学习物理课的乐观性就不是很高了。不过我既然要教同学物理，那么我就肯定要教好

7、。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作打算，依据打算来，那么教课就明显轻松很多，也更有成效。一、学科、班级状况分析我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班同学成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，同学学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。二、学情分析经过一个学期的学习，大部分同学都能够把握物理学科的学习方法，但由于年级同学的理解力量比年级同学还要低一些，所以就必需要求他们(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。(2)主动高

8、效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就格外主动、格外留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。(3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。三、教材内容分析(一)新课程教科书的特点：1、从同学爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构;2、留意探究活动，提倡学习方法多样化;3、形式生动活泼，激发同学的学习爱好;4、联系实际，贴近生活;5、留意学科间的综合，扩大同学的学问面。(二)教材内在结构的意义：新

9、课程标准中的课程目标与义务训练大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着争辩、探究、制造三位一体的有机结构。(三)新教材学问体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护同学的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起同学对物理的爱好，也有利于增加同学对物理的感性生疏。四、本学期教学目标、任务和要求1、学问与技能a、初步生疏物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步生疏资源利用与环境爱护的关系。b

10、、生疏电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的争辩方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。c、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究打算和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。d、通过参与科学探究活动，初步生疏科学争辩方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。五、提高训练教学质量的具体措施1

11、、鼓舞科学探究的教学a、鼓舞同学乐观大胆地参与科学探究。鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。b、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是格外重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同同学进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层

12、布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：、新课开头前，提前一天发放导学式学习案，让同学利用预习时间认真学习内容，为新课做好预备。、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向同学供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。c、尽可能

13、让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。六、实施素养训练打算措施乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养训练的书籍，多联系家长，了解同学的心理，以利于提高素养训练。七、试验电教支配本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的训练教学水平。同学的现在就是我们祖国的将来，教好同学我责无旁贷，我肯定要连续的努力下去，把同学的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热

14、门，但是物理也是关系到人类进展的大局，我们不能轻易的等闲视之。将物理课教好，把同学带好，是我毕生工作的最根本。初中物理老师学期教学工作打算3一、指导思想：20xx年中考，将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领同学进行全面、深入地总复习。二、教材分析：本学期教学任务是：中考复习、物理奥赛辅导。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。声学、热学、光学中，热

15、量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的'成功，必需充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。三、同学状况分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，格外重要，可是，初二时每个老师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严峻；到了初三的力学，由于概念比较抽象，同学感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。要使同学生疏初中物理的这些基本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得格外重要。本期执教初三41、42两个班，力争让同学通过复习把握初中物理主干学问

16、，提升同学力量及科学素养，在中考中取得满足的成果。四、教学目标：1、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应当引导同学着重去理解。2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中，获得学问的过程和所获得的学问、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培育同学获得学问的方法，使同学渐渐学会乐观主动地自主猎取学问，并具有创新意识和力量。3、重视“情感、态度与价值观”，对同学的训练的根本目的是教同学做人

17、，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。4、生疏常见的中考题型和解题技巧。5、升学考试中不仅要提高同学的总体成果，更要提高同学的优秀率五、主要措施：1、组内老师团结协作，充分发挥集体的力气。2、以同学为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；3、关注热点问题，把握考试动态4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；5、争辩非智力因素的影响，提高同学的学习效率；6、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性。初中物理老师学期教学工作打算4一、学情分析本学期我连续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的同学成果有差别，由于同学对学习物理

18、有一种执着的追求；随着年龄的增长同学们的思想力量已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在年级中处于上游水平，这就打算了本学期的工作任务格外困难。同时由于同学思维维力量、生疏水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不抱负，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到同学乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、教学内容分析：重点难点内能和比热容各章节

19、特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把争辩得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）书越读越薄（概括整理、总结）学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。三、教学目标：1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的

20、力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高；初三年级是初中同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算：1、在教学中体现“以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样争辩问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意三维目标的训练在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于