一年级数学后进生转化工作4篇

1、一班级数学后进生转化工作4篇一班级数学后进生转化工作第1篇这学期，我在转化后进生工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施培优补差的内容，让后进生在老师的辅导和优生的挂念下，学习乐观性大大地被调动起来，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。现将一学期来的工作总结如下：一、转变教学观念，擅长发觉后进生身上的闪光点。在工作过程中，老师的观念由以前看分数，留意优生的辅导，对后进生急躁不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个同学的优点、缺点，乐观对待同学的每一个闪光

2、点，并在课堂上多为后进生创设一些自我呈现的机会，施以恰如其分的鼓舞性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的乐观协作下，每一位同学能安心于课堂的学习，把后进生的厌学心情抑制在一个最低点上。二、开展一帮一活动，挂念后进生尽快脱贫致富。在班级里，我针对同学的共性、学习状况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给同学去独立解决，由易而难，逐层推动，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习态度渐渐端正了，学习的热忱高涨了。三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。依据同学实际，确定能达到的实际进度，认真备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则

3、分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，并对该堂课进行准时反思。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。4、课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织同学加以辅导训练。5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。6、对后进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他

4、们的自我推断与把握力量。7、引导后进生多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的理解力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进同学工作的急躁与爱心。一班级数学后进生转化工作第2篇一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高训练教学质量，全面落实素养训练，培育同学技能，让同学全面进展，照看同学的全体，提优补差，使班级同学数学技能和思维均衡

5、进展，为制造和谐班级而努力。二、学情分析：本班级大多数同学学习数学的乐观性较高，数学思维力量强，学习成果较好，但是也有部分同学学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成果不好。主要有下列同学：丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学，老师必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来挂念他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成果。三、转化目标1、加强对素养训练内涵的理解，树立正确的训练观。2、以心理健康训练为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。4、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。四、辅导措施：1、认真争辩学情，关注他们的学习动态

6、，辅导做到心中有数，有的放矢。2、乐观学习新的.课程标准，急躁细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。3、实施培优补缺工作，接受结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。3、准时发觉问题，准时实行不救措施，作业接受面批形式为主。4、疼惜同学，突现同学的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。一班级数学后进生转化工作第3篇一、基本状况分析其实一班级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过程中，由于一些同学平常很难集中留意力，家长也没能准时监督指导，学习不够努力基础学问把握不够好，这样形成不良的行为习惯，久而久之部分同学的学习成果就拉开距离。二、

7、存在问题分析1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩，上课不留意听讲。3、作业不按时完成，又由于答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4、很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。三、辅差对象：本班同学四、主要措施：针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如下方案：1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3、加强对差生的课

8、后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于同学对所学学问准时把握。4、通过各种方式调动差生学习的乐观性，大多数差生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的爱好，由要我学变成我要学。5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。6、经常与同学谈心，训练他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。7、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。8、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。9、做好急躁细致的思想训练工作和家

9、访工作，利用家长，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。期望通过以上措施，能够提高同学的整体素养。一班级数学后进生转化工作第4篇一、指导思想为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据一班级同学刚入学的特点制定如下方案：二、学困生形成缘由状况分析1、后进生形成的家庭缘由父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校缘由老师思想训练不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时。3、后进生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮

10、流在不断变革，思想意识使部分同学受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素不少聪慧的同学怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法训练后进生。3、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中认真致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必需想方设法培育学具有坚强