九年纪后进生工作总结4篇

1、九年纪后进生工作总结4篇九年纪后进生工作总结第1篇班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而困难的任务，也是训练工作者不容推卸的责任。我在这学期的后进生转化工作中做了以下几点：一、分析成因，明确转化方法后进生也不是天生的，而是由肯定的缘由所致。要训练转化后进生，就要了解和争辩后进生。只有深化细致地了解和争辩后进生，才能把握其思想脉搏和行为倾向，才能从同学实际动身、有的放矢地开展转化工作。我不仅听取了家长的介绍，而且还倾听任课老师及同学的反映，留意观看他们的言行表现，在把握大量的第一手材料后，冷静地分析每一个后进生成因，并将他们进行分类，然

2、后依据其不同状况，接受不同的训练方法来解决。二、布满爱心，营造转化氛围陶行知先生曾说过：谁不爱同学，谁就不能训练好同学。只有对同学发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃同学追求上进、成为优秀生的期望之火。爱是训练的前提，在训练转化工作中, 我动之以情，晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，坚持正面诱导，以理服人。训练实践告知我们，爱是一种最有效的训练手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学体验到老师对自己 的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。三、不吝尊信，成就转化关键自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。后进生

3、在家中得不到家庭的暖和，经常患病家长粗暴的训斥和打骂；在学校得不到老师、同学的理解；还要受到一些人的冷眼、讽刺和挖苦。因此，他们更渴望得到他人的敬重和理解。所以，在批判他们时，我敬重他们，再留意用适当的方法来解决问题。训练就是信任。假如说爱是训练的前提，那么信任便是训练的开头。 信任同学就是信任他们的自觉性和进取意识。一般来讲，后进生会主观地认为老师瞧不起他、不信任他；他们想努力上进、改过自新，却既管不住自己，又怕别人讽刺、挖苦。 依据后进生的这种心理特点，我在做转化工作时，不持有偏见，充分信任他们，擅长发觉他们身上的闪光点，并准时赐予确定和鼓舞，使他们在心理上获得满足。从而，促使他们主动地把

4、这些闪光点发扬光大，在如此的良性循环中，不断增加他们的自信念，不断激励他们去完善和超越自己，为他们的全面进展树立坚固的心理基础。四、严格要求，供应转化保证后进生典型特征之一是意志力薄弱，养成了不良的行为习惯。一些后进生之所以屡屡犯错，不良行为习惯是关键诱因。而薄弱的意志力又往往导致他们在错误面前能说不能做，要做但又不能坚持，没有恒心，缺乏毅力。后进生转化过程中之所以经常消灭反复，缘由之一就在于此。明显，反复的次数越多就越不利于转化工作的进行，而要削减反复的次数就应当培育后进生坚决的意志，努力订正他们不良的行为习惯，在这个培育和订正的过程中，由于后进生本身的意志力薄弱，自然就离不开老师的严格要求

5、和监督。我在工作中严格要求同学，保证转化工作顺当进行。五、唤起自教，实现转化目标苏霍姆林斯基说唤起人实行自我训练，乃是一种真正的训练。从训练心理学的角度来看，同学进行自我约束、自我训练，比老师的强迫性训练效果要好，同学更简洁接受。树立起后进生的自尊心、自信念是对他们进行自我训练的基础。针对后进生的特点，我敬重和理解他们，对他们所取得的点滴进步不失时机地进行表扬鼓舞，用敬重和理解来抚慰他们受到创伤的心灵，逐步恢复他们的自尊和自信，激起他们重新生活和学习的士气，消退他们的自卑心理，鼓舞他们自律、自强，大胆地去改邪归正，避开破罐子破摔、自暴自弃。通过自律、自强，使后进生从根本上树立自我约束机制，从其

6、自我认知中受到训练，从而起到后进生转化的训练目的。总之，我在简单而反复的后进生转化工作中，首先认真分析后进生形成的缘由，以满腔师爱为前提和基础，赐予后进生以真诚的敬重、理解和信任；然后辅以必要的严格要求，落实转化措施；最终唤起后进生自我训练的意识，依靠他们自身的力气最终完成转化目标。九年纪后进生工作总结第2篇进入学校从事训练教学工作至今，担当体育老师工作五年。由于同学人数多、班级多，相对来说，后进生接触的也较多，所谓后进生是指那些思想品德和学习成果都有比较严峻的缺点，表现比较消极的同学。对这一批同学的转化管理，可以说是班级，甚至是学校的重要工作之一，更是课任老师工作的重点和难点。实行什么样的方

7、式方法、技术技巧去做好这些同学的思想工作，从人品、人格、自我管理、学习素养等诸方面调整转化，是训练工作者，包括一些心理学者、青少年工作者长期探究和争辩的课题，这项工作，需要一整套系统、连贯、长期的操作，才能彻底奏效，通过实践，我略得一些不成熟的阅历，与大家共同磋商。后进生的特点和形成缘由：后进生由于学习成果和纪律较差，在班集体或家庭中经常处于孤立、被卑视的地位，因此，形成了与一般同学所不同的特点，主要表现为：(1)自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些老师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。(2)缺乏自信、意志力薄弱。对老师和同学存

8、有戒心、不合群。(3)逆反心理较强。由于深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为违反纪律是英勇，向老师反映状况是出卖伴侣。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。而形成后进生的缘由主要有：(1)家庭训练不当。随着独生子女的增多，有的家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；有的家长文化水平不高，任凭打骂孩子；有的家长则对孩子放任自流，对孩子的学习从不过问。(2)社会的不良风气、内容不健康的影视影响。(3)后进生的形成，当然与家庭、社会和同学等因素有关，但与老师的训练思想、训练态度和方法更有直接的关系。老师的训练方法简洁粗暴，处理问题不公正，同学学习上的困难得不到老师的挂

9、念和指导。苏霍姆林斯基说过：训练才能的基础在于深信有可能成功地训练每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。我们必需认真分析这些同学的特点，找出后进生形成的缘由，实行切实有效的方法，有针对性地做好训练转化工作。一、了解后进生最需要的是什么?对于后进生，我们做老师的已经习惯了对他们的批判和训斥，甚至轻率的断言他们不行救药。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光线，只不过这种光线往往被我们所忽视。我认为一个后进生最需要老师的微笑、鼓舞和赞扬。(1)微笑。微笑是友善的表露，是相互沟通的基础。很多老师感叹同学离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间

10、有了越来越深的隔阂。他们不知道同学的心扉正是自己加的锁，是我们的冷漠和一味的批判使同学与我们一天一天的疏远；他们也不知道打开每一把锁的钥匙就拿在自己的手里，就是微笑。优秀的同学需要微笑，后进生更需要微笑。阴雨连绵的日子，阳光的突然消灭让人惊喜，而经常被冷落的同学一旦得到老师的微笑，同样会把它当作贵重的礼物。(2)鼓舞。我们鼓舞同学，尤其是鼓舞过那些优秀的同学。但是对于那些落后的人，我们赐予了多少鼓舞和支持呢?其实，很多后进生也在努力寻求着上进的路标，探究着前进的方向。优秀同学与后进生的区分是什么?就是一个走在高速大路上，一个尚未到达高速大路。走在高速大路上优秀生，一点燃料就能跑出很远；而走在乡

11、间泥泞小路上的后进生，必需多加点儿燃料才能走出逆境。这里的燃料就是老师的鼓舞。对这一点，我们有时做的恰恰相反，优秀的同学不断被加油，以致背上了包袱，而后进生则经常被冷落，只能由于没有了燃料在泥泞里熄火，停止前进。因此，后进生更加需要得到老师的鼓舞和支持。(3)表扬。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对将来布满信念。而一个有信念的人，会更加乐观地投入工作和学习。表扬就是一种赏识，具有对同学极大的激励作用。每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应当得到不断的表扬、赏识。对于同学，我们应生疏到他和我们一样，都是不完善的人，都是在不断改正缺点渐渐靠近完善的人。所以，

12、我们发觉了他们的进步，就要大大的表扬。表扬，是同学渴望得到的礼物。老师的责任就是要为同学制造生长的适宜环境，所以，老师不仅要适时地表扬他们，还要努力使同学获得被表扬的时机。我认为假如后进生得不到表扬，老师就没有尽到自己的责任，由于他没有制造出让后进生获得进步的环境。二、克服偏见，偏爱后进生。由于后进生经常处于孤立、被卑视的地位，久而久之，渐渐养成自卑和自暴自弃心理。因此，对他们肯定要施以爱，要克服偏见，在面对全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上，偏爱后进生，能更好地沟通师生的感情，亲密师生的关系，消退师生间的情感障碍，有利于老师做好后进生的转化工作；能使老师更了解后进生的内心世界，有利于从实

13、际动身，有的放矢进行训练。三、擅长发觉后进生的闪光点，扬其长，改其短。对同学宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对后进生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和特长，简洁自卑，孤立封闭自我。这就要求老师擅长抓住他们的闪光点，准时拿起表扬的武器，有方案地为他们供应表现才能的机会，消退他们的自卑感，让同学体会愉悦成功感和被人敬重的感觉，从而产生追求上进的源动力，再从行动上付诸实践。让同学体会到老师是观赏自己的，只是不宠爱自己身上的某些行为习惯，从而自觉的去改正。四、抓住反复，促进转化工作。后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消灭多次反

14、复，是一种正常现象。对这项格外艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循训练规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。五、创设情境，熬炼后进生的意志。针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。在后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观看，认真分析其心理特征及形成缘由，然后有针对性地做好训练转化和提高工作，就能促进更多的同学由后进赶先进，从而提高同学的整体素养。九年纪后进生工作总结第3

15、篇对于九班级的同学来说，面临的是人生的第一次选取。如何在繁忙的学习生活中过好学校的最终一学期？我将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位同学的成长，提高同学的综合素养，为培育适应社会进展的时代新人而努力。一、指导思想：以学校工作方案为指导，紧抓同学思想工作不放，紧抓同学日常行为规范不放，要求同学要搞好学习，先学好做人。二、班级目标：结合校德育目标，争创礼貌的班群众。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个同学发挥自己的潜能，在中考中考出满足的成果。三、现状分析本班共有37名同学，其中男生23名，女生14名。从上学期的班级实际状况看，大部分同学都想考入高中，内心深处想学习，但管不住

16、自己，没有韧性。因此有部分同学仍旧惰性很强，有个别同学的行为习惯较差，很简洁受外界不良风气的影响，对班级的负面影响很大，要作为训练的重点。争取让有期望的同学尽可能多的考入高中。四、具体工作：1连续加强同学的思想品德和行为规范训练。充分利用课外、班会等时间，促进同学健康的自我意识的构成，能自觉抵挡不良思想行为的诱惑，构成良好的行为习惯和思想品德。开展抱负、品德、意志方面的训练，在升学就业等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想预备，理解挑战。2加强同学常规工作的管理。开学初，依据学校要求，做到班级布置的规范化，协作学校的各项检查与活动，认真理解检查，争取改正不良习惯，并

17、在必需基础上培育同学的自治自理潜力，同时培育同学的劳动观念、群众观念和竞争观念。持续教室、校内及公共场所的洁净。本学期将加强宣扬的力气，发挥群众力气，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。3、以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的预备。开学初要求每一位同学写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家构成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓舞，不断提高同学的自信念。争取在中考中取得好成果。4、认真参与学校的各种活动，争取同学全面的进展。协作体育老师上好体育课，加强同学身体素养的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。五、方法措

18、施依据以上分析，本期工作主要抓以下几点：1、狠抓抱负和前途训练，使同学明确学习目的，端正学习态度。2、狠抓平安训练，做到警钟长鸣，避开平安事故的发生。3、以正面训练为主，树立正面典型，让同学学有榜样，赶有目标。4、加强同学的心理健康训练，共性是考前训练。既不能过于紧急，也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参与中考。5、由于是最终一学期，因此要求同学坚持体育训练，共性是中考的三项测试6、经常与家长持续联系，争取家长的协作。7、在六月份做好同学的毕业离校工作。总之，要力争在紧急中、稳定地度过这一冲刺期，让我的同学们以最佳心态迎接中考九年纪后进生工作总结第4篇都说初三是艰苦的日子，而我感

19、觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经受的酸甜苦辣真的很多，但同学和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗回顾这个学期的班主任工作，能够总结为以下几点：一、加强常规管理，全力为备考制造最好环境其实，这个时候的同学大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围深厚。但也有个别同学，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督;二、一切以同学的为主，亲密关注同学的状态开学初，我召开定目标，说幻想主题班会，并将自我的中考目标写在黑板上，让同学尽快进入备考复习的状态;组织全班同学进行了中考百日宣誓，增加斗志;二模后，我又召开了平稳度高原期，给信念自我