做一个优秀的班主任

1、做一个优秀的班主任一、树立当一个优秀班主任的远大抱负。2000年毕业，就开头做班主任，一干就是近十年，从没有想过丢掉班主任的工作，直到工作有变动。这就是，心中有一个信念：肯定要做一个优秀的班主任，直至成为训练家。虽然至今还不是训练家，但信念不变！目标不变，行动不变！二、当一个优秀班主任的基础是有爱心。要想当一个优秀的班主任，必需有博大的爱心。爱心又有不同，但都要坚持三爱原则。父爱、母爱、友爱。这三爱在三个班级要有所侧重。七班级时，多施父爱；八班级时，多施母爱；九班级时，多施友爱。优秀班主任必需深刻理解并扮演好这三种角色。（另有博文论述三爱原则）。三、当一个优秀班主任的几个抓手。（一）培育干部。

2、要建立一支高效、责任感强、有魄力、有正义感的干部队伍。成果优秀同学要占干部队伍的80%，这样才有说服力、干部的威信简洁树起来。首先，干部队伍必需明白：做一个好干部对其品德的形成、责任感的形成、力量的提升、将来竞争力的增加都极有好处！切忌给班干部以物质利诱，特权利诱等不正值承诺。其次，班干部在违反班规纪律方面要与同学们一视同仁，甚至惩罚力度还要大一点，必需严格要求！第三，给班干部最大的自主权，班主任做好监督，指导，让班干部感受到最大的敬重和认可，让班干部有成就感。第四，班级里设两套班干部：团支部、班委会。且工作职责分明，上下级关系明确，秩序井然。团支部，留意思想训练、心理疏导、营造班级学习氛围、

3、道德氛围等。班委会，处理班级日常事务。树立团支书、班长的确定权威（但必需确保这两个人的品质和力量必需确定优秀）。第五，由两套班子定期召开班子会（每周一次），班长主持，总结上周工作，支配下周工作，班主任听会，做一些必要的指导。（二）分组管理。将一个有60-70人的班级分成68组，每组810人，设小组长，班级的各项工作：学习、生活、思想训练均以小组为单位来进行，任何方面的评比、考勤等都以组为单位来进行，小组长相当一个班长，负责组里面的方方面面的工作：如每天的大扫除、收发作业、值日、课外活动、劳动等，包括班会的召开，各位班委委员都可以直接与组长接头，并按小组考核。这样有利于各小组内部团结、外部竞争，

4、班主任直接抓班干部，班干部抓小组长，组长抓组员，层层落实，不留漏洞。班干部与组长的任职，实行动态管理，可升可降，据工作成果考核。外加各学科科代表，全班共有一半左右的人有职务，有职责，有猛烈的责任感，有应有的地位，他们潜在的乐观性被充分的调动了起来。另外，在座位的编排上，将两套班子成员，分散到各个小组中去，在小组中，班干部成员有同样得以身作则，由于，在组里，他们又是小组的成员，必需听从组长的支配，既各负其责，又相互公平。（三）日常管理。1、做良好班风建设的设计师。以上班干部队伍的建设就是班风建设的基础一多半的良好班风随着班干部的培育和体制的建立就基本建设好了。良好班风建设的目标：使班级同学形成极

5、强的分散力；使全体同学有高度的责任感、正义感、集体荣誉感。全体同学都必需关怀集体、疼惜集体，与集体同呼吸共患难。良好班风建设的目的：良好的班风会反作用于每个同学，是每个同学品质高尚，学习优秀，责任感强，并能形成良好的习惯：守纪律、勤学习、讲团结、讲正气、讲卫生等。良好班风建设的途径：（1）每周班会。每周都在固定时间以小组为单位召开班会，团支书或班长主持，组长组织实施，自由争辩式，畅所欲言，或就一周来班级状况开放争辩，大家评议；或争辩学校一周大事；或争辩国家大事；或争辩自己的学习生活状况；或争辩自己亲朋好友的状况；或发泄自己的郁闷心情等等，最终，各个组长到讲台前来呈现自己组争辩的主题，我这个班主

6、任做最终点评，把握方向，确定乐观向上的东西，否定消极的思想。总之，通过每周班会，给大家一个沟通的平台，同学的学习生活很紧急，因此格外重视这个机会，随着时间的推移，同学的沟通力量、沟通力量都得到了提高，同时心与心的距离也拉近了，同学们越来越团结，班级气氛越来越和谐，风气越来越正，同学们也越来越成熟了！（2）班级硬件环境的开发建设。墙报、标语，内容乐观向上，有针对性，定期更换，由团支部负责，班委会监督。（3）班级软环境开发建设。纪律、卫生红旗、文体红旗、文明办集体、运动会、歌咏竞赛等全校大型活动都要求同学争第一，作为班主任，我格外重视这些活动，也不容许有任何同学轻视。在这些荣誉的取得过程中，有意识

7、的培育熬炼人的竞争意识、集体主义意识、相互协作意识，荣誉取得后，又要求全体同学为保住荣誉而发愤图强，努力拼搏。（4）班主任的乐观态度。给同学一最大的自主权，并非将一切都扔给了同学干部，对于班级任何细小的事情，班主任首先了如指掌，而且表现出极大的热忱。比如，乐观参与早操，并对早操口号与步伐提出严格的要求；对学校的各种大型活动，我都乐观参与过问，并格外关怀与看中各种结果，以此来感染影响同学。再比如，课前一首歌活动，乐观参与其中，对同学所选歌曲亲自把关，选思想健康乐观向上有激情的歌曲，以鼓舞士气。歌以咏志，就是这个道理。2、做整合班级老师教学小组的建筑师。多方了解各科教学状况，与科任老师经常沟通，商

8、量对策，争辩同学，平衡各科任老师的自习时间、学习任务，引导老师们主动让时间，形成相互关怀，团结友爱的良好氛围，使大家心往一处想，劲往一处使。充分调动科任老师的乐观性，增加他们任我班课的骄傲感及仆人翁精神，通过我来赏识老师，发动同学赏识老师，构成一个和谐的整体。很多给我班带过课的老师都不由自主地说：给你们班上课真舒适，下年还和你搭帮！3、做同学的心理、思想询问师。一般状况下，学校要求班主任每天要八到位，当然这只是一个基本的量化，每个班主任可依据本班状况，机敏处理。关键是到位后的工作很重要，到位不是给领导看的，到位后干什么很重要。我一般做这样的工作：观看同学，争辩同学，然后分门别类的找同学谈话、鼓劲