基础美术教学大纲

1、美术基础教学大纲一、课程的性质和任务：本课程是幼儿教育、 服装设计与工艺、 计算机应用三个专业的一门美术基础课程，通过本课程的学习，使学生了解美术的基础知识，掌握美术创造和美术表现的基本技能； 提高美学修养和审美意识， 为后续的课程学习和今后的工作打下良好基础。二、课程的教学目的和要求：本课程从实用的角度出发， 由浅入深， 对学生进行系统的美术基础教育。1 、通过素描、简笔画的训练，可以提高学生观察理解和认识物象的本领， 培养学生准确概括和整体描绘对象的能力。 它是通过形体、结构、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。2、掌握色彩造型的一般规律，学会

2、色彩调和与搭配，了解色彩的属性与色彩心理的特性。 掌握美术基本造型要素的基础知识， 并能对一些有绘画摄影作品中的造型要素的作用和价值进行分析， 并在以后的幼儿美术教学、设计创作中加以运用。3、培养学生的审美意识、提高美学修养，使其在以后的设计创作与环境美化中，能够采用恰当的表现形式进行制作。三、教学建议：课内总学时140 学时，其中理论课37 学时，实训课103 学时， 分配如下：序号教学内容讲授学时实训学时一素描基础1654二色彩1442三第四章简笔画77合计37103四、教学内容：第一章素描（共70学时）第一节 素描概述（2学时）1、美术分类。2、素描的定义。3、素描的分类。4、学习基础素

3、描的目的与要求。5、素描的基本工具。教学提示：1、了解美术的分类及素描的概念。2、明确素描的分类及区别。3、明确学习基础素描的目的要求。4、知道素描工具的运用。1、了解造型艺术基本要素中的点、线、面。2、掌握点、线、面各自的特点、属性及分类。3、了解点、线、面的形态关系16学时）第二节 几何形体写生训练1、立方体的造型2、圆球体的造型3、各种几何形体的造型与透视教学提示：1、掌握形体透视的一般规律，了解明暗的关系及造型原理。2、 通 过 立方体 写 生、 圆 球体 写 生以及各 种 几何形体 组 合的 写 生 练习 ，掌握 它们 的造型刻 画 技法。 明确石膏几何形体， 是自然界中一切物体形

4、态 最基本的 组 成部分的几何抽象，明确分析物体的几何形体结构 ，是分析 复杂 形象和形象组合的基本方法。 。第三节 素描静物写生（ 28 学时）1、 简单静 物 组 合 写生2、 静 物 构图 基本 规律 运 用3、明暗规律的虚实运用，塑造体积感、空间感4、质感的表现教学提示：1、通 过简单 的 静 物 组 合 写 生 练习 ，初步掌握较简单 的素描 静 物 写 生构图 的基本 规 律和表 现 技法，能 画 出具有一定真实 感的形象。2、熟练掌握构成平面空间的各种方法。3、学会辨认分析质感，善于表现不同质感的物象。24 学时）第四节 石膏头像写生1、 2、教学提示：1、 2、56 学时）第二

5、章 色彩第一节 色彩的形成和属性（ 1 学时）1、色彩的形成。2、三原色、三间色。3、固有色、光源色、环境色。4、色彩的三要素及其关系。教学提示：1、了解光、色彩、视觉的关系。2、熟练掌握固有色、光源色、环境色的含义。3、熟练掌握色彩的三要素及其之间的关系。4、熟悉三原色和三复色的运用。第二节 色彩的混合（ 1 学时）1、光色的混合和颜料色的混合的联系和区别。2、色彩的原色、间色、复色、补色。教学提示：1、掌握加法混合与减法混合的联系与区别。2、掌握色彩的原色、间色、复色、补色。第三节 色彩风景写生（ 24 学时）1、风景构图的一般规律。2、水粉风景写生的表现。教学提示：1、掌握风景构图的一般

6、规律，学会运用构图活跃画面、均衡画面。2、进一步掌握水粉写生的表象方法，进一步学会运用色彩调和。第四节 色彩的对比与调和 （ 1 学时）1、色彩对比的分类及特点。2、色彩对比的各种方法。3、色彩调和的的分类及特点。4、色彩调和的各种方法。5、色调的形成和分类。6、以色彩三要素观念指导色调的构成。教学提示：1、了解色彩对比与调和的分类及其特点。2、掌握色彩对比与调和的各种方法。3、了解色调的形成和分类。4、学会用色彩三要素观念进行色调的构成。第五节 色彩的运用 （ 1 学时）1、色彩心理视觉情感的基本含义及内容。2、色彩视觉心理的一般表现效果。3、对于基础色相的情感进行分析。教学提示：1、了解不

7、同色彩作用于人的视觉及心理的感受。2、能够对艺术作品中的色彩运用加以合理的分析。3、在掌握上述知识的基础上学会合理的运用色彩。第六节 色彩静物写生（ 28 学时）1、静物写生构图原理2、静物写生的表象方法3、静物写生的色彩运用教学提示：1、掌握静物写生的一般规律，使画面生动活泼的同时达到均衡美。2、掌握静物写生的一般表现方法，运用干湿结合的方法表现空间。3、主次分明，善于抓主体、主题，抓住观者的视线与心理。4、善于运用色彩的心理特征，表达强烈的情感抒发。第四章 简笔画 （共 14 学时）2 学时）第一节 简笔画的画法1、简笔画的概述。2、简笔画简化的基本方法。3、简笔画的基本的绘制方法。教学提

8、示：1、掌握简笔画的简化和基本绘制方法。2、学会绘制各类简笔画。第二节 简笔画在制片中的运用 （ 2 学时）1、分镜头稿本的定义和创作方法。2、分镜头稿本常用术语解释。3、分镜头稿本的内容和格式。教学提示：1、了解分镜头稿本的定义以及各种常见术语。2、学会绘制分镜头稿本。美术基础课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1. 课程的性质、教学目的：美术基础 课程是广播电视大学大专现代教育技术专业开设的一门美术基础课程。 开设这门课程的目的， 在于通过对学生进行素描、色彩、以及平面构成基础知识的训练， 掌握初步的素描、色彩和平面构成艺术设计造型技能， 提高学生观察能力

9、、 艺术表现能力、 艺术修养和鉴赏水平。2. 教学任务 和 教学基本要求：美术基础 课程基本的教学任务， 在于指导学生通过一定数量的素描写生练习， 掌握素描写生的基本技能， 打下一定的绘画基础， 并在写生练习的基础上掌握一定的素描基础理论知识。 指导学生进行一定数量的平面设计和色彩构成练习， 初步掌握设计造型的基础技法以及色彩的运用。本课程要求进行简单的石膏几何形体写生和简单的静物素描写生， 初步掌握素描立体造型的基本法则。 通过较简单的平面构成设计和色彩构成训练， 掌握初步的设计思维和设计技法以及色彩应用的初步知识。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在现代教育技术专业开设的诸多课程中， 美

10、术基础是仅有的一门美术课程，它起到为学生打下一定的美术基础的作用， 这门课程涉及的美术知识， 在教育媒体的设计制作中有着重要的运用。三、教学方法和教学形式的建议素描、 平面构成、 色彩构成的教学， 都需要学生在教师的指导下， 通过一定数量的练习，才能逐渐掌握技巧， 掌握基本的设计造型规律。 因此， 本课程的基本教学形式多为学生在教师的指导下进行的素描静物写生练习、 平面构成设计练习以及色彩构成练习。 教师要选择和布置好写生用的静物， 展示平面构成设计的和色彩构成的范例作品， 进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍绘画技法， 并在练习过程中给予学生必要的指导， 以及布置一定数量的课后练习作

11、业。现代教育技术专业的学生， 今后要从事现代教育媒体的设计制作， 掌握一定的美术设计造型知识是十分必要的， 但限于教学时数， 又不能讲得太多和太深。 只能是给学生打下一个初步的美术基础。 在教学内容上， 做到有的放矢， 尽量突出那些在教学媒体设计中会用到的美术基础知识，以便学生在今后的教学媒体设计创作工作中，能不断提高。第二部分大纲本文第一章 素描概述i教学目的与要求明确素描课程的性质， 明确素描在造型艺术中的基础作用， 理解学好这门课程的基本方 法。n教学内容对素描进行概述讲解。第二章 素描的工具材料i教学目的与要求了解素描的基本工具和材料，初步掌握它们的性能。n教学内容1. 笔2. 纸3.

12、 基本辅助材料第三章 立体造型的认识i教学目的与要求通过立方体写生、 圆球体写生以及各种几何形体组合的写生练习， 掌握它们的造型刻画技法。 明确石膏几何形体， 是自然界中一切物体形态最基本的组成部分的几何抽象， 明确分 析物体的几何形体结构，是分析复杂形象和形象组合的基本方法。n教学内容1. 立方体的造型2. 圆球体的造型3. 各种几何形体的造型第四章 素描表现途径i教学目的与要求通过简单的静物组合写生练习， 初步掌握较简单的素描静物写生构图的基本规律和表现技法，能画出具有一定真实感的形象。n教学内容1. 简单静物组合2. 静物构图基本规律运用第五章 平面构成中形象的塑造i教学目的与要求理解点

13、、线、面的特点及它们在平面构成造型中的作用。n教学内容1. 点的形象2. 线的形象3. 面的形象4. 点、线、面综合造型训练第六章 构成形式i教学目的与要求了解平面构成的基本形式。n教学内容1. 重复2. 近似3. 渐变4. 放射5. 变异6. 密集7. 对比第七章 构成心理i教学目的与要求了解人的心理活动与平面构成设计效果的关系，初步掌握利用人的视觉心理创作具有定效果的平面构成作品的方法。n教学内容1. 视觉空间2. 矛盾空间3. 运动感构成4. 透明感构成5. 肌理6. 心理感觉第八章 色彩构成i教学目的与要求理解色彩三要素的概念，理解色彩对比和色彩调和的概念，了解色彩心理的初步知识。n教

14、学内容1. 色彩的三要素2. 色彩的对比3. 色彩的调和4. 色彩的心理美术基础课程教学大纲大纲说明一、课程性质美术基础是一门基础性课程，是形象设计专业学生必修的一门美学实 践课程。美术基础课包括素描，平面构成两个部分。 要成为形象设计师首先要 学会观察周围事物的方法，学会用审美的眼光观察世界，美术基础课就是开始。二、课程的目的及要求通过素描的训练，可以提高学生观察理解和认识物象的本领，培养学 生准确概括和整体描绘对象的能力。它是通过形体、结构、比例、线条和明暗等 造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。通过对平面构成理论的学习，基本掌握视觉元素中的点、线、面的种类、性

15、 质以及他们之间在二次空间中的构成种类、 方式，研究形象与形象之间的关系构 成表现，肌理的表现与意义。探索形式美法则怎样在具体构成中体现样式，培养 创造形性思维在具体构成中的表现。 对绘画材料的性能具有基本认识和把握， 熟 练掌握描绘的基本功，为今后的专业造型设计打下基本功。三、课程的学习方法本课程采用学生自学与教师面授的教学方式， 理论联系实际，以学生动手绘画为 主，把理论教学融入学生的实践、练习中去。四、课程考核方法本课程总分100 分，期末各教学点自行进行理论和绘画综合考试。大纲正文一、课程教学建议本课程学分为 3 个学分，课时为 54 个课时。素描速写18个课时平面构成 36 个课时二

16、、教学内容及要求素描（ 一）教学内容1. 如何观察 1 个课时2. 如何理解1个课时3. 如何表现1个课时4. 线条画法3个课时5. 明暗画法9个课时6. 二）重点及难点课程重点在于线条的画法，难点是石膏几何和石膏像写生。（ 三）教学建议用生动形象的语言组织教学， 采用示范， 看范例的方法来引导学 生，让学生的学习处于一种轻松、感性的情境中，以发挥他们的艺术创作力。平面构成（ 一） 教学内容第一章平面空间中基本元素的视觉训练第一节 点2个课时 作业 点在平面空间中的构成练习第二节 线 2个课时 作业线在平面空间中的构成练习第三节 面 2个课时 作业 面在平面空间中的构成练习第二章有关造型艺术的

17、形式语言的表现查阅相关资料仔细体会不同视觉效果第一节形式法则2个课时 作业体会中外大师作品中的形式美第二节想像的意义2个课时作业造型基础中的想像体现第三节几何图形的艺术魅力2个课时作业几何图形呈现的视觉美感第四节黑与白的艺术表现2个课时 作业 体会黑白所呈现的视觉效果第三章有关形与平面空间的视觉创造第一节 形的概念2个课时 作业 平面空间中基本形的意义体现第二节骨骼 2个课时作业骨骼对构成的意义第三节正负形2个课时作业图底反转所呈现的视觉意义第四节错视觉2个课时作业错视觉所呈现的视觉冲击力第四章有关形与平面空间的构成方法训练第一节重复 2个课时作业以任意构成的方式做重复构成练习第二节近似形 2个课时作业做近似形构成练习第三节渐变2个课时作业以一种基本形做渐变构成练习第四节发射2个课时作业以任意构成的方式做发射构成练习第五节特异2个课时作业以任意构成的方式做特异构成练习第六节密集 2个课时作业以任意构成的方式做密