美术作品造型的基本要素

1、第二课美术作品造型的基本要素课型：综合课教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合1、教学目的1、通过本课学习， 2 、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。3、通过对美术作品中形的认识和分析，4、提高学生对艺术形的欣赏能力。5、通过对本课的学习，6、使学生认识美术具有多种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，9、以及美术学习的兴趣与信心。2、教学重点、难点:重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。3、教具、学具准备4、教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干

2、幅。学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。5、教学步骤第一课时一、导入新课： （约 2 分钟）大千世界的各种物象形体， 首先是被我们的眼睛感受到的， 对视觉形象进行观察和研究， 会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。板书：视觉形象的分类（约 23 分钟）尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等） ，人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等） 人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的， 叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等） 。板书：自然形人工形艺术形：表达思想观念、富于审

3、美价值。提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）饮水的熊 作者在创作中， 用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影， 且将石质材料打磨光洁， 以表现小熊的可爱和水的清盈感。怀抱 以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。 母子则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。板书：造型要素： （约 18 分钟）造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如

4、能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。（结合造型要素范图讲解）点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本p4 生活中的点和表现点的节秦的绘画）o图中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图） 。体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形

5、。 （参看 p4 生活中的体块） 。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。 （如雕塑）具有实在的体积和空间， 而绘画艺术， 则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如长城一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染， 画面气势磅礴， 使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。光与色： 有光才有色， 视觉世界是由光显示出来的。 （参见 p4 大。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受， 引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看p4雕塑的质地） 雕塑用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。6、总结和布置下一课时内容（约2 分钟）