后进生过程及效果4篇

1、后进生过程及效果4篇后进生过程及效果第1篇一、指导思想：转化后进生是训练的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培育一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费老师的大量精力和时间。二、学情分析：本班大多数同学学习数学的乐观性较高，数学思维力量强，学习成果较好，但是也有部分同学学习基础差，计算力量差，学习习惯不好，经常不完成作业，成果不好。老师必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来挂念他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成果。三、转化目标1、加强对素养训练内涵的理解，树立正确的训练观。2、以心理健康训练为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。3、加强管理，努

2、力提高后进生转化工作的实效性。4、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。四、主要措施：1、认真争辩学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。2、乐观学习新的课程标准，急躁细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。3、实施培优补缺工作，接受结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。4、准时发觉问题，准时实行不救措施，作业接受面批形式为主。5、疼惜同学，突现同学的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和敬重。多给他们多一份关怀和爱护。多一些鼓舞和表扬，少一点惩处。7、多与家长联系沟通。后进生过

3、程及效果第2篇一、指导思想为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据一班级同学刚入学的特点制定如下方案：二、学困生形成缘由状况分析1、后进生形成的家庭缘由父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校缘由老师思想训练不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时。3、后进生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分同学受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素不

4、少聪慧的同学怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法训练后进生。3、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中认真致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、

5、作为班主任必需想方设法培育学具有坚强的意志。6、老师的辅导要准时7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学训练，把转化后进生作为素养训练的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。后进生过程及效果第3篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准

6、时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案：一、本班同学分析本班共有同学xx名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。3、留意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习乐观性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面

7、入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是顽皮，因而后进生往往给人格外不好的印象，很多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。2、用急躁作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将

8、在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的乐观性，从而达到转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互挂念，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教

9、学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成果。后进生过程及效果第4篇转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓一花独放不是春，百花齐放春满园就是在喻示着我们班主任要重视自己的每一个同学，只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。同时，为社会进展和进步供应合格人才的训练责任感、使命感，也要求我们班主任必需把转化后进生当作自己义不容辞的责任。训练界有句行家话叫做只有教不好的老师，没

10、有学不好的同学，那么我们班主任该如何做一名教得好的老师，把后进生转化过来呢？我认为必需从以下四方面考虑。一、要舍得爱的投资作为班主任要从爱心动身，实施感情投入，以情感训练为基础。情感训练不仅是面对全体同学，更是侧重后进生训练的一种训练模式，是后进生快速转化的催化剂，要从多方面、多渠道、多接近、多关怀和疼惜后进生。一二次接近和关怀，后进生无动于衷，也不能解除其猛烈的戒备心。只有多接受和关怀，这样师生的心灵才会多次撞击，才能使其被扭曲的心灵消融感化（即经受、感受感动感谢感化过程）。例如：利用课外时间多急躁对后进生动之以情、晓之以理地补课，准时确定点滴进步，并制造条件使其感受到老师、同学、家长对其微

11、小进步的确定和喜悦，从而打开他们封闭的自卑心理，培育自信念，激发主动学习的动机，变要我学为我要学；在课堂上简洁提问，多赐予后进生发言的机会并鼓舞回答问题，对每次测验或考试后，哪怕是几分的提高，也要抓住机会多加鼓舞和表扬（包括在非正式场合的表扬）；在生活上多加关照，如天气突然变化或生病时关怀同学，从而沟通师生心灵。又如：一次检查作业时，我发觉一名男生的作业本没有包皮，于是我帮他包好了。这之后，我发觉这个男生上课留意力集中了，上课小动作也少了，一切变了样。从这我了解到同学格外重视老师对他的看法，老师一个小小的动作，已对同学发生很大的震惊，让他感受到老师关怀他、疼惜他、重视他。这样长期坚持用实现训练

12、目的，渐进转化就能滴水石穿。二、要勤于沟通后进生的形成，与家庭训练的方式、方法不当有着直接的关系。具体表现为：对孩子宠爱有加，无原则迁就；对子女放任、放纵；过于严格管教；对女子的要求过高等。由于一些家庭训练方式不当，造成同学心理和行为的不当，影响了同学的健康成长。因此，与家长交往便要勤。联系其家长（形式可家访、电话联系、纸条交谈等），促使家长和学校的信息沟通，统一家长和学校的生疏，实现家庭训练与学校训练的有效结合。同时留意对后进生多说明限制那些不合理的需要，达到共同训练同学的目的。如：我班里有一位同学反应灵敏，但学业成果不佳，通过观看、分析，他的差因素是自制力。为此，我与他的家长取得联系，我制

13、作了素养训练报告单，每周将他在学校的表现填在该报告单上，要求家长将他在家的表现也填入报告单内再带回学校。用报告单构成家庭和学校交往的通道，共同监督，渐渐挂念他建立了良好的学习习惯。现在，这位同学的成果直线上升，从后进生渐渐变成了尖子生。三、查找闪光点要擅长发觉、弘扬闪光点，有的放矢，因势利导，用其自身优点来克服消极因素，调动乐观性。后进生虽然有缺点错误，但在某一方面又可能有成果，值得表扬。要擅长发觉他们身上的乐观因素和心灵上的闪光点。对于这些闪光点，老师要准时加以确定，在同学中一分为二地评价他们，使他们感到开心、满足，增加他们的自尊心、好胜心和上进心。对他们由于一时糊涂、无知或误会而做出的各种

14、各样的举动，老师要实行宽厚、温存的态度，通过细致的训练挂念，使他们自己找出毛病，自己改正。例如：对有迟到、早退毛病的，令其掌管教室门钥匙，要求按时开门落锁，在无形中转换其毛病；依据后进生的特长，因材施教，委以重用。如：篮球打得好的，就委任其组织领导班上的篮球训练等，从正面引导满足其逞强好胜的欲望，使之逐步转化为良好的共性特长，从而开发其自身优势，使之从后进生跃为某一方面的领头雁。四、制造良好的竞争环境制造一个良好的学习环境包括至少两个方面的内容： 1、是培育后进生学习爱好； 2、是培育后进生在学习和生活中的独创性。培育后进生对学习的爱好关键在于正确引导和加强训练。首先要做的是让那些自认为没有期

15、望的同学重振信念，让那些厌学的同学精力重回课堂，让他们坚信世上无难事，只怕苦心人。其次是抓好课堂纪律。再次是对于后进生取得的成果，哪怕是一丁点，也值得渲染，渲染出一种老师在关注着每一个后进生的进步的气氛。最终，班主任还应当让后进生明白学习学问原来就是一个逐步积累的过程，任何人都没有一步登天的本事。培育后进生在学习生活中的独创性要求老师必需站在评判的角度，对同学生活中的问题要让他们尽可能地发挥自己独到的见解去解决，并赐予他们的观点以足够的重视，哪怕是一点有用价值也没有，这样做会让后进生明白我并不比别人笨。动员和鼓舞后进生乐观参与竞争，在竞争中逐步焕发乐观进取精神，通过竞争使其看到自己存在的价值，从而克服其弱点，去掉自卑感，鼓起士气，树立信念，力求上进。如多设置一些适合后进生感爱好的爱好小组活动，篮球赛、书法赛、短跑赛等，并预先确定