提优补差工作计划

1、提优补差工作计划 提优补差工作方案模板 提优补差工作方案模板1 提优补差工作方案 一、指导思想 本学期将在殷副校长的领导下，连续围绕“打造高效课堂”的总指导思想，仔细落实县训练局“质量百里行”工作中课外辅导，切实探究提优补差方法，做好提优补差工作，抓好教学管理，提高教学质量。 二、工作目标 通过提优补差工作，提高我校的同学成果的及格率和优秀率。进而提高训练教学质量。 三、详细方法 1、明确提优补差对象，细化提优补差措施，加强提优补差过程管理，提高提优补差效果。每一个老师都要有提优补差对象，都要写提优补差方案、措施，都要作提优补差记录，都要进行提优补差对象跟踪，每一次考试都要进行成果分析。 2、

2、确定优生对象，抓住瘸腿学科，稳住优生步伐，提高进步速度。要让优等生榜上出名。 3、排查学习困难同学，从心理上，甚至生活上关怀、鼓舞同学努力学习。从非致力因素入手，能够更加有效地提高补差效果。要让每一位同学有书读。 4、学校要求提优补差为半月一次，多者更好。 四、详细支配 九月 1、老师写提优补差方案、措施。 2、明确优、差对象 3、作提优补差记录 4、教务处检查、收取提优补差记录 十月 1、跟踪训练 2、老师填写提优补差记录 3、教务处检查、收取提优补差记录十一月 1、跟踪训练 2、老师填写提优补差记录 3、教务处检查、收取提优补差记录十二月 1、跟踪训练 2、老师填写提优补差记录 3、写提优

3、补差总结。 4、教务处检查、收取提优补差记录、总结 20xx年8月 提优补差工作方案模板2 七道河学校 一、指导思想： 仔细踏实地贯彻落实县、总校训练教学工作要求，以“主动有效”课堂为契机，以提高训练教学质量为中心，让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，大面积提高训练教学质量，为同学的终身进展打好基础。但是同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂教学，就要切实抓好同学的提优补差辅导，打造品牌学校，实现七道河学校训练教学质量的新跨越。 二、详细要求： 及格率、优秀率、平均分是教学质量的重要指标，努力提高这些指标是家长的

4、需要、同学的需要，更是我们学校自身进展的需要。本学期各任课老师要连续进行同学提优补差辅导工作研讨，促使每个同学都达到总校所规定的基本要求。 三、详细措施： 1、摸清底子，做到有的放矢。 要求各班班主任和各科任课老师依据上学期同学的学习状况，摸清底子，对班上按同学成果分开类别，以做到对同学个别化辅导工作心中有数，为此项工作的开展奠定好良好基础。 2、目标明确，确定辅导内容。 开学初各课任老师制订同学个别化辅导方案，确定个别化辅导的同学名单和辅导时间，并告之于同学及家长。细心预备同学个别化辅导的内容，保证每次的辅导质量。同班级老师可以常常沟通辅导心得，共同提高。 3、在思想方面进行个别化辅导。 （

5、1）做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 （2）定期与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 4、扎实做好培优工作 培优主要以扩高校生学问面，培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的同学供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要； （1）定时间、地点：有固定的辅导时间、地点。 （2）定目标：在这个学期的培优活动中，培优对象能根据方案提高学科的综合学习力量， 成果有肯定的提高。 （3）定内容：培优主

6、要是连续提高同学的分析问题和解决问题的力量。介绍或推举适量课外练习，让优生扩大学问面，取更多课外学问，尤其是与书本内容有联系的读物多介绍给他们读，同时支配肯定难度的作业要求他们完成，全面提高多方力量。细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。 5、仔细落实补差工作 补差则重在关心一些学习有困难的同学供应特别关心，实行分层、分组的方式，关心他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，在补差的同时提高同学的分析力量和理解力量。 （1）关心他们树立自信念。 后进生形成的缘由是多种多样的，所以，我们老师首先应当关心他们分

7、析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。 （2）教会他们正确的学习方法。 使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。 课前预习时，要把不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 （3）削减作业量，仔细查漏。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第

8、三层“思索题” 拓展题。满意不同层次同学的需要。 （4）坚持不懈地关爱后进生。多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行关心。本学期，学校方案连续以班级为单位，组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关心。 四、学校督促要落到实处 1、辅导落到实处，准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 2、仔

9、细检查督促，期末学校将对培优补差效果做全面检查。 五、每月工作支配 2、3月份： 1、制定方案。 2、确定提优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。 4月份： 1、查阅培优补差记录本。 5月份： 1、查阅培优补差记载本。 2、了解提优补差实施状况。 6月份： 1、查阅提优补差记载本。 7月份： 1、查阅提优补差记载本。 2、提优补差状况总结。 3、撰写案例 七道河学校 提优补差工作方案模板3 学 科： 年 级： 任课老师： 生 物 高 三 张小丽 高三班级培优辅差工作方案 同学的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不行缺少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学

10、习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教”原则，结合班级实际状况，实施特别训练方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心待进生取得适当进步，让待进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。特制定本学期培优辅差详细方案。 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性； 2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶情操，使同学敏捷起来； 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理； 4

11、、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 基本状况: 班级要求各班班主任和各任课老师依据本学期月考、期中考同学的成果状况，摸清底子，对班上同学按成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 1、同学状况分析 优生:学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂乐观发言，课后准时复习；基本上把握了初步的学习方法和学习技巧。 待进生:从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，消失上课讲话、搞小动作、不做作业等现

12、象。 2、培优辅差对象 学业成果优秀及表现乐观的对象（优生）;成果差表现不好，学习态度不端正的同学。 详细措施: （一）培优措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课； 2、在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对优生的培育； 3、课堂上拓展同学学问面，扩大阅读量； 4、加强基础学问与交际运用力量的训练； 5、对个别突出的同学进行单独辅导； 6、每天出一题有肯定难度的弹性作业，让优生吃得饱。 （二）辅差措施 1、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变； 2、让优生叙述自己的学习方法，进行阅历沟通； 3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，转变待进生，在学 生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围；

13、 4、对待进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量； 5、采纳激励机制，多给待进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理； 6、平常多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问题； 7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习； 8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。 提优补差工作方案模板4 扶优补差工作方案 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我所教班同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优

14、补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。 一 、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成绘画和广告原理基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批绘画和广告原理尖子，挖掘他们的潜能，从培育绘画和广告原理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的绘画和广告原理力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的绘画和广告原理素养。 二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高绘画和广

15、告原理综合力量，成果稳定在“优”以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。 三、制定内容：培优主要是连续提高同学的绘画和广告原理学习力量。介绍或推举适量课外案例，让优生扩大摄取更多案例学问，多给他们肯定的指导，以期在绘画和广告原理运用中能敏捷 运用，提高绘画层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高绘画和广告原理力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，敢于画，支配比较基础的内容让他们把握：简洁内容基本过关，并能基本表现内容。逐步提高差生的绘画和广告原理运用水平，可先布置他们临摹。堂上制造情境，让差生尝试表现 四、培优对象：练美招、

16、刘桥秀、王燕平、林权、赖峰、兰春平 辅差对象：朱小娜、刘新荣、朱英凤、钟慧、兰招金、罗小俊 五、主要措施： l课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加难。， 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高

17、。 9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 提优补差工作方案模板5 孙星 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析： 本班级共有同学96人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但质量较一般，担当

18、班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成。 因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步，成果也有最大程度的提高。 辅优对象：前10名 补差对象：后15名 三、制定目标： 在这个学期的辅优补差活动中，辅优对象能根据方案提高综合数学应用力量，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施补差工作，关心差生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考试这一基本的力量。 四、制定内容和时间： 辅优主要是连续提高同学的应

19、用解题力量。同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。 补差主要是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，定义至少能写得出。逐步提高差生的计算水平，可先布置他们问着做，后独立完成，保证每个差生能够取得肯定的自信念。课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 时间支配：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时间个别辅导。 五、主要措施： (一) 思想方面的辅优补差 1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的

20、辅导。 2、定期与同学家长、班主任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二) 有效辅优补差措施 ： 1、辅优措施 （1）有选择性地进行思维训练，每天布置一道弹性作业题。（2）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对优生的培育。 （3）针对口算、简算，进行有针对性、系统性地训练。 （4）在课堂教学中留意对优生的有意识的培育。 2、补差措施 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清），重点是关注 学困生的学习，课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的机会，争取做到当堂的学问当堂清，不留后。 （2）加强对学习上有困难课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的机会，争取

21、做到当堂的学问当堂清，不留后遗生的辅导，还要特殊关爱他们，充分利用中午的时间进行辅导、 面批作业等；重新温固过去所学的学问。 （ 3）针对每单元考试状况，对学困生进行个别辅导，先争取每单元的学问过关，达到全面提升。 （4）从小题着手、基础开头、计算着眼，进行训练，树立他们的自信和对学习的信念。 （5）和学困生交伴侣，和家长取得联系，弄清晰学困生学习困难的原由，有针对性地个别辅导，争取家长在家也关心辅导，争取家长和老师共同努力使同学进步。 3、在辅优补差中留意几点： （1）不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的

22、行为对不对。 （2）优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 （3）常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 （4）对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如： 同学自己不会做； 不敢向同学或老师请教； 不仔细，马虎等等。老师肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的关心同学，同学才会感受到老师的关爱，才

23、会努力去学习。 （5）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 （6）不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。 （7）要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网格化，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。

24、提优补差工作方案模板6 苏亚红 一、指导思想 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优帮困是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别训练方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利，真正做到面对全体同学，全面提高训练教学质量。结合班级实际状况，特制定此方案。 二、扶优帮困目标 1、加强对培优帮困的常规管理。 全面提高同学学习的主动性和乐观性； 2、使同学转变观念，真学习，进展

25、智力，陶冶情操； 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理，鼓舞相关的同学参加到活动中去。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 5.仔细做好参与同学的辅导工作和思想训练工作，培优帮困工作同步进行。 三、详细实施措施 1、老师对自己所带班级的同学进行比较深化细致的了解。对同学进行各方面的调查和深化了解后，确定优等生与后进生的 名单，并在班内实施结对帮困。 2、对选定的培辅同学做仔细讨论，每周进行肯定数量的辅导与检查。 3、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 4、准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

26、 5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 四、值得留意的几个问题: 1.不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。做到言出必行。 2.依据优差生的实际状况制定方案，达到循序渐进的目的。 3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的同学有明显变化的时候，把“好消息”准时的通知同学家长，让同学从心里感觉到老师在信任自己，在关心自己，师生同心。肯定会战无不胜。 4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5.对于同学的作业完成状况要准时地检查,并做出评价，最好是当面评价。 6.重视每一次小测验后同学的心里变化,发

27、觉问题准时反馈矫正,急躁辅导，消退同学的不适心情。 提优补差工作方案模板7 高三历史提优辅差工作方案 王秀艳 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析： 从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，

28、能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的提高，潜能生得到较大进步。 三、详细措施： 1、仔细备好每一次提优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解同学潜能，学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、依据同学的个体差异，支配不同的作业，因材施教。 5、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 6、请优生介

29、绍学习阅历，差生加以学习，课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 7、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 8、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，对差生实施多做多练措施，提高学习成果。 四、预期目标 我们将在不断的实践和学习当中提高自己的教学水平。我们坚信我们的努力和协作能够使优秀生得到更好的进展，潜能生得到较大的进步，高考中取得抱负的成果。 提优补差工作方案模板8 提优补差的工作方案 辉南镇中心校 于欣桐 一、指导方案 为了提高优生的自主和自觉学

30、习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要

31、注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外 学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施 1、发觉闪光点,制造胜利的机会 对优生我们要加以鼓舞。

32、让其他同学看到优生的闪光点，以树立榜样进行学习。让这些同学去制造胜利的喜悦。对学困生来说，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们, 发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的.字很美丽”、“你坐得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。提高他们的学习爱好。 2、用爱心去暖和，用急躁去呵护 对于优生，我们更应去用爱心呵护，让他的这种精神发扬下来。我们要时刻去激励同学，但同时我们也要多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先 对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心

33、里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。 3、 教给方法，提兴奋趣。学会方法，激励别人 在优生的身上，我们让优生把握方法，学会方法。然后依据自己所学的方法激励别人、教会别人，这样同学与同学的沟通学习会有明显的效果。以优生为榜样，带动困生。困生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有力量接受的方法去做。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把同学学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从

34、心里面想他们学好。 提优补差工作方案模板9 初二（5）班提优补差工作方案 光阴似箭，日月如梭，学期过去了大半。随着素养训练的深化开展，训练形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，提优补差工作就显得特别重要示。依据班级实际状况，经讨论，特制订提优补差工作方案如下： 一、 指导思想： 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别训练方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、摸清底子，做到有的放矢 学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学习状况，摸清底子，对班上按同学成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好提优工作 1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优 对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选