初中美术教师面试练习课-7-逐字稿-《环保招贴设计》

1、篇目七1. 题目：环保招贴设计2. 内容RK HR yniQ tjZ ff-ttlti* -Hfi AH AB*, 朮出压子 車M許H甲禺聊惟1"- 击呻鼻f纬IFRNtAJB賂捷豪为A老的广 吿丸恃甘式之一.駅“ 期拥引沫宜“"世* mi住 貼，*n.扑I詰就唱沟 相引咒比附主靈|血悵站的 广吿，商评惺足輩就星斤 在卷人«1矣注环境氓护 的題it带吊、鹰讣坏保ifflli竹“ 册网拾生讷科內斥，比； 书旳盛赛神眸护掩*CM ft. m 让代盘萍，睁Ft 节U年.聘冇內客出甘 班行由慢洞章込择羸甘 和恰巧的底理黔代，星i£电咏 W水mirtt 也 FUi

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4、学习，了解招贴的设计文化内涵及表现形式。【过程与方法目标】 能够明确招贴设计的基本要素，学生能够运用所学 技能完成环保招贴设计与制作。 【情感态度价值观目标】通过本课教学， 使学生了解环保，提升文化素养。 爱护我们的环境，能用自己学到的美 术常识宣传环保。二、教学重难点【重点】 培养学生对环保招贴设计元素、表现方法的认识。【难点】 明确环保招贴设计的基本要素，突出主题内容。三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、多媒体演示法等。四、教学准备多媒体课件、卡纸、铅笔、颜料等。五、教学过程环节一 ：视频导入 教师引导：上课，同学们好。今天的新课开始之前，我们一起来看个公益广告不 要放弃我。视频看完了，同

5、学们，是什么导致了视频中现象的发生？学生回答：全球变暖，破坏森林。教师引导：大家有没有想过，我们该如何避免这样的事情发生呢？ 学生回答：保护环境教师引导： 今天我们学习的新课就与环保有关， 让我们一起走进新的一课 环保招 贴设计（板书环保招贴设计） 。环节二：新课讲授（一）联系生活，了解招贴教师引导：同学们，说起招贴，相信大家并不陌生，我们身边就有许多招贴广告。哪位 同学说一下你见过哪些招贴？ 学生回答：教室里有随手关灯的招贴，公园里有爱护花草树木的招贴。 教师引导：后面的同学继续补充。 学生回答：水龙头旁边有节约用水的招贴，公共场合有禁止吸烟的招贴。师生共同小结： 大家观察的可真仔细， 一下

6、子把它们都找出来了。 环保招贴是旨在唤起 人们关注环境保护的主题性招贴， 生活中随处可见的的这些招贴， 都是为了引起大家的注意。（二）归类游戏，研究构成 教师引导：同学们，招贴的世界浩如烟海，它们种类繁多，创意新颖。接下来，我们来 玩一个物品归类的小游戏。教师提问： 大屏幕中有各种各样的招贴画， 大家给它们归归类， 看看哪位同学分的又快 又准？学生回答： 我把节约水资源的招贴归为一类， 保护珍稀动物的归为一类， 净化空气的归 为一类。教师提问：聪明的你可不可以告诉老师，这些招贴画都有哪些构成要素？ 学生回答：图形、文字。教师小结： 你可真是咱班的智多星， 通过观察，我们不难发现这些招贴构思奇特

7、， 主题 鲜明，主要由文字，图形，和色彩三部分构成。（三）小组讨论，深入探究教师引导： 了解了这么多招贴知识， 老师可要考考大家， 请同学们拿出你们手中的平板 电脑， 电脑中有各种各样的环保招贴， 请同学们以小组为单位， 挑选一幅最喜欢的作品展开 讨论：1、这些环保招贴色彩、文字以及图形有何特点？2、它们又有有怎样的寓意？ 学生回答：（讨论）。 教师提问：一组的同学，刚刚你们讨论的最为激烈，你们先来回答。 学生回答：我们组最喜欢这幅物极必反 ，它的色彩简单，文字简洁有力，巧妙地利 用了太极图形，表现人与自然关系严重失衡，发人深省。教师提问：三组的同学继续回答。 学生回答：我们组最喜欢未来这幅作

8、品，这幅作品的颜色对比鲜明，一语中的，呼 吁人们要保护地球，保护环境。师生共同总结： 大家的发现很有价值，通过刚刚的小组探究， 我们不难发现，一个好的 环保招贴设计不仅要构思新颖，还有具备以下三个特点： 1、图形的设计耐人寻味，可以运用夸张、象征等手法； 2、文字简洁有力，具有鼓动性和号召力；3、色彩整体和谐，美观醒目，能够达到强化主题的目的。（四）教师示范 过渡：同学们，通过刚刚的学习，老师也忍不住想大展身手，设计一个环保招贴。教师引导： 大家都知道， 水是我们的生命之源， 但是生活中浪费水资源的现象还会时发 生，为了让生活中的人们珍惜水资源，老师设计了这样一个环保招贴。教师提问：谁来介绍一

9、下老师的作品？ 学生回答：圆圆的地球上加上了一个水龙头，龙头上滴下了珍贵的水滴。 教师引导： 同学们， 我们地球上的淡水资源非常稀缺，仅有百分之三， 老师的这个环保招贴就是为了唤醒人类，要爱惜我们的淡水资源。环节三：课堂练习过渡： 看完老师的设计， 我看大家也都跃跃欲试了！接下来的时间交给大家，动手去设 计一个环保招贴吧！练习要求： 1. 主题鲜明，构思新颖2. 构图完整，寓意深刻 教师巡视指导：提醒注意各要素之间的关系环节四：展示评价 教师引导：同学们创作基本完成了，我们的“招贴设计大赛”正式开幕。哪位“小设计 师”来分享一下自己的作品？学生展示： 我设计的是一个爱护树木， 保护森林的环保招贴。 因为森林是我们地球的 “吸 尘器”，随着人类乱砍滥伐，森林的面积急剧减少，我希望通过我的招贴引起大家的重视。教师引导：班长继续分享。 学生回答：我设计的是保护大气环境的招贴，我把生活中的大气污染画作“魔鬼” ，它 正在一步步吞噬着我们赖以生存的环境。教师评价：你可真是一个有想法的“小设计师” ，今天的最佳设计奖非你莫属。在刚刚 设计的过程中， 老师也发现了几个小问题， 有些同学的主题不够鲜明， 希望下次再进行创作 的时候，要多加注意。环节五：拓展小结教师引导： 同学们， 愉快的时光总是