小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计

1、小学信息技术制作图文并茂的幻灯片教学设计小学信息技术制作图文并茂的幻灯片教学设计制作插图幻灯片教学设计1、教材分析制作插图幻灯片是福建训练版信息技术教材五年级第一卷第三课的内容。本课的主题是制作幻灯片，介绍福州三坊七巷的原貌。通过活动，同学们学会在幻灯片中插入图片。它基于同学对纯文本幻灯片制作的把握，并在此根底上，将相应的图片插入到幻灯片中，使幻灯片具有丰富的图片和文本。同时，本课的学习内容与实际应用亲密相关。在同学把握将图片插入幻灯片后，他们可以制造性地制作很多卡片。它能充分调动同学的主动性，培育他们学习电脑的爱好。2，同学分析这节课是针对五年级小同学的。小同学学问形成的特点是:通过动手理论

2、，体验感知，形成表象，建构新学问因此，在教学中，要留意为同学制造一个进展的世界，通过讨论和探究进展自学，通过沟通得出结论，让每个同学都有一个独特化的体验空间。3，教学目的分析1，通过沟通与合作，让同学学会如何插入图片和自选图形2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小和位置3.学习将图片设置为幻灯片放映的背景4，可以合理地选择图片、自选图形、设置背景、丰富幻灯片内容并体验制作的乐趣5，培育同学的审美意识和合作意识，激发同学对信息技术的爱好4，教学重点和难点:重点:在幻灯片中插入图片和自选图形，并做调整难点:设置图片为幻灯片背景5，教学方法遵循新课程标准的理念，我采纳了“任务驱动教学利用任务驱动

3、同学主动探究、发觉和学习新学问；利用任务关心同学运用他们的学问解决实际问题；利用任务展现同学的制造力和独特采纳合作学习形式，让同学进展争论和探究，有利于充分发挥同学的个人特长，培育合作精神。6，教学过程(1)会话介绍1，(播放音乐:爸爸在哪里)教师:51班卡拉ok厅。看来你们都喜爱这个节目，教师也特别喜爱。因此，我特地为他设计了一个幻灯片，向大家介绍他。假如你做得不好，请给出你的建议！女士们先生们，请看看教师:看完幻灯片后，你需要修改什么？(安康:缺少图片？)师:是的，只有文字不够生动，但插入图片的幻灯片足够生动，可以起到更好的宣扬作用。这是我们将在本课“制作插图幻灯片中共同挑战的难题部门:首

4、先，让我们一起来看看第一个级别-插入图片(2)任务驱动的插入图片方法探究的第一个层次:插入图片；教师:我们已经学会了在word中插入图片的方法，每个人都应当熟识它。我信任通过你自己的讨论，你肯定能找到在幻灯片中插入图片的方法。让我们比拟一下，看看谁能找到最快的方法。照片都在桌面上的文件夹“爸爸去哪里里。开头(不懂的同学也可以和隔壁的同学争论。)(1)交换报告并争论插入图片的方法教师:完成后请举手第199课:大局部同学已经学完了。让我们共享你的讨论成果哪个同学情愿到前面来演示？(掌握同学的电脑)分部:你试试你可以一边操作一边说明其他同学也不能无所事事。他们必需认真观看。他做完手术后，有一个神奇的

5、任务在等着你。(操作步骤是:点击插入-图片-来自文件菜单指令；在翻开的“插入图片窗口中，确定搜寻范围:桌面/我最喜爱的综艺节目；在图片文件夹中选择所需图片，然后单击“插入按钮插入所需图片。)教师:孩子们，他操作正确吗？让我们给他掌声！部门:如今，睁大你的眼睛。你神奇的任务是尽快理清插入图片的步骤。(？)部门:对吗？你真的很快变得冷酷无情！教师:这样，教师应当提示我们这些图片的尺寸不同。刚刚，当某某人在示威时，他也依据布局改变了图片的大小和位置。你们都知道如何修改吗？你是怎么修改的？(同学答复教师操作！)除法:在这种状况下，插入图片并不困难，但是为了使图片美观，我们必需留意调整它的大小和位置，这

6、是至关重要的。你们都能做到，给你们自己掌声！3.独立通过海关，探究插入自选图形的隐秘:但是不要太早傲慢。请连续看这两张幻灯片。你能告知我它们有什么不同吗？(文本框有样子、颜色？是的，这是我们将要挑战的其次个层次插入自选图形。请为第三张幻灯片插入一个自选图形这里涉及两个问题。如何插入自选图形？如何向自选图形添加文本？这不仅仅是插入一张图片那么简洁！请连续探究，看看谁能最快进入大门。(你可以合并书籍或者和你的同学争论。)教师:做完后请举手！教师:教师选了一部作品给同学看。看起来像是完成了吗？但是同学们，请看看当我想调整我的位置时发生了什么。(图片与文字分开)除法:所以自选图形不像你想象的那么简洁。

7、大多数同学没能通过海关。没关系。让我来帮你当教师向同学演示时，谁将是我的助手并向他们展现这些步骤？division:首先，要插入自选图形，可以用法绘图工具栏中的自选图形。下拉三角形中有多种样子。我们必需依据要添加的文本选择适宜的样子。这时，鼠标会变成十字形。将鼠标指针拖到空白位置，绘制一个适当大小的自选图形。我们可以通过这些调整手柄和旋转手柄来旋转和调整样子。分割:自选图形的插入完成。关键是避开图片和文本的分别。请留意，我们可以右键单击自选图形，选择“添加文本并输入文本。(你可以复制粘贴，也可以自己输入)就是这样。你看，图片和文字能分开吗？当然，你的方法也可以用法，但它会导致图片和文本的分别。

8、师:不过，这颜色不是我的菜。如何转变自选图形的颜色？你明白吗？教师:没关系。把它给教师。其实很简洁。右键单击并选择“设置自选图形格式来更改填充颜色和线条教师:特别感谢，由于我们的合作，教师的作品更加完善。让我们再看一遍！从鸡蛋里挑骨头，看看有什么需要改良的！四、自主打破习惯，探究填充背景的方法(读完后，有些同学马上说第一页太白，只有几个字)教师:那我们一起学习，帮它添加一个背景图片，让它变得美丽，能牢牢抓住每个人的眼睛一瞥！师:请翻开课本第16页，阅读内容3，与四周的同学沟通，一起进入第三级。为第一张幻灯片添加背景地图。讨论出来马上行动！同学们开头争论和操作部门:完成后请举手谁能给你表演，说出

9、来同学:在舞台上演示如何在说明的同时制作背景图。是的，第一页很美丽，但是你不介意调整一下列图片的尺寸吗？这里的教师有一个更简洁的方法，让我们来看看，谁将是我的助手给大家展现步骤？方法:右击幻灯片-背景-填充效果-图片-选择图片-确定器:你看，第一页和以前一样美丽，但是没有必要铺张许多时间来调整大小。教师:最终一个问题在大家的合作下解决了。让我们一起来看看我们的最终结果吧！教师:你真的很棒。在你的奇妙协作下，教师的幻灯片变得更加美丽和有吸引力。完成后记得保存工程部门:可以看出，要完成一个胜利的幻灯片放映，你真的需要真正的功夫。你们都是功夫高手。考验你真正功夫的时候到了。晋江不仅有迷人的风景、悠久

10、的文化历史，还有丰富的特产。我国总统xi爷爷也来了。作为锦江的小主人，你想带他去哪里认识锦江？用你真正的功夫输出一个能吸引xi爷爷的幻灯片。舞台将移交给你，看看谁能劝说xi爷爷最擅长功夫！锦标赛竞赛规章:1，图库中有六个地方的资料，请选择您最喜爱的组别，并制作至少两张幻灯片。要求:在第一张幻灯片中插入标题“艺术字，并为他添加背景图片。？在其次张幻灯片上插入图片，并用法自选图形添加文本。？时间充裕的同学可以制作更多的幻灯片。2.大胆创新:不要用法教师供应的图片和书面材料。教师:你明白吗？锦标赛正式开头了！部门:时间到了经过你的努力，教师发觉每个人的作业都做得很好。请每个小组成员到小组中其他成员的擂台上进展比拟，看看谁的功夫最有用。最终，集团将派一名代表与其他集团代表进展最终的pk。师:经过一些选择，最终的pk将会马上开头！让我们欢送每个小组的代表上台展现他们的技能！记住，在放映幻灯片时，你必需生动地说明它们！(老师等待评论和比拟各方面)师:同学们，竞赛到此完毕你认为爷爷