幼儿园家长的感谢信

1、幼儿园家长的感谢信 幼儿园家长的感谢信 随着个人的素养不断提高，感谢信不再是罕见的东西，感谢信跟其他书信一样，也是表情达意的一种工具。千万不要把感谢信写成流水账喔！以下是我为大家收集的幼儿园家长的感谢信，仅供参考，盼望能够关心到大家。 幼儿园家长的感谢信1 友爱的幼儿园老师： 你们好！ 我们是学前班孩子的家长。值此老师节来临之际，我们谨代表孩子的亲友向你们致以最真诚的祝福，祝你们节日欢乐！ 我们的孩子基本上都是两周岁入园，现在已经5岁半了，在这几年的时间里，荣幸地接受过5位老师的训练，她们是马明丽、常江、马冬云、鲁桂苏、潘杰。在她们辛勤的培育与备至的关怀中，孩子一每天长大，我们真实地感受着孩子

2、一点一滴的变化，真是兴奋在心里，感谢在心中。孩子们从一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的同学。我们现在可以骄傲的说孩子们从xx分院幼儿园学到了许多东西， 幼儿园给孩子供应了一个全面训练的机会，不同时期，不同的训练，没有错过孩子的最佳时期。最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同变化即使与我们家进步行沟通，共同制订合理的方案来关心孩子，有许多细节的东西比我们家长想的还周到，关心孩子克服了许多困难，改掉了很多缺点，我们要感谢老师，她们是真心去爱孩子，去关心孩子。作为家长我们时刻关注着孩子的成长与进步，孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的！ 孩子们的身体素养不好，但老师们从来都是倍加关注和爱护

3、的：常常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓舞孩子多参与体育熬炼由于孩子小，跟不上学习的进度，老师就急躁地辅导，让他们跟上其他小伴侣的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素养大大提高，出勤也好了，学习劲头更加足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简洁，但他们对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，由于这是他们全面地接受幼儿训练的前提条件。 其实，对于孩子能学到多少学问，我们不是非常关注，我们更关注的是孩子的身体素养、道德品质、行为习惯、学习爱好。而园中合理的膳食结构、先进的训练理念、科学的管理模式、敬业的老师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子们健康欢

4、乐地成长着，进步着。现在，孩子们已经具备了肯定的学习力量，并且对英语、绘画、表演和体操产生了深厚的爱好；生活中能够自己吃饭，整理玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、关心、宽容。同时，他们还拥有更为珍贵的想象力与制造力，奇怪心与进取心 学前训练是孩子一生中接受的最为重要的训练，作为家长，我们从心底感谢xxxx分院幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛苦与汗水。大家始终想要表达谢意，今日最终实现了这个愿望，就借这封信献上我们诚心的谢意与无上的敬意吧！最终，祝xxx分院幼儿园园长及全部老师工作顺当！祝小伴侣们健康欢乐！ 此致 敬礼 幼儿园家长的感谢信2 幼儿园： 我是中一班小伴侣安倩的

5、家长。首先让我向中一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园全部的老师表示由衷的感谢。 回想起孩子两年的幼儿园生活，思绪万千。从小班到中班，孩子从牙牙学语到识字唱歌，从衣来伸手到自我独立，从哭哭啼啼到英勇自信，这里边包含这多少老师的汗水和爱心！每当看到孩子分清6和9了、辨别出七种颜色了、能背诵好几首古诗了、与人交往变得礼貌大方了。作为家长的我们由衷地感谢你们辛勤的老师们！ 两年来，孩子和辛勤培育她的老师们朝夕相处，产生了甚至连家长都替代不了的感情。放假了，孩子会说："我想我们老师了！"知道爸爸妈妈要代替她给老师写感谢信，孩子一再叮嘱肯定要写上："我爱我们的老师！&qu

6、ot;孩子还小，她不会施加任何华丽的语言，但是这极为简洁的话语，却代表了孩子的心声，孩子爱你们辛勤的老师们！ 让我们再次感谢幼儿园全体老师无私的奉献和付出，也盼望幼儿园坚持建园时的训练理念和宗旨，把幼儿园越办越红火，成为孩子们的真正乐园！ 此致 敬礼！ 幼儿园家长的感谢信3 敬重的xx园领导、老师： 你们好！ 我是xx园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热忱，每天早晨观察和气可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得xx园

7、犹如一个暖和的大家庭我们就是家庭中的一份子。 我的孩子是20xx年12月份诞生的，始终由老人看管，在孩子身上不免存在这样或那样的不良习惯。孩子入园近一个月了，在这段时间中，他的变化真是太大了；孩子从嗷嗷大哭不愿来园到现在能通过家长劝解兴奋地来幼儿园、从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简洁的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的学问作为家长真的有太多的感谢溢于言表，由于工作的繁忙，有时疏忽了对孩子系统、仔细的训练，这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。 孩子来到xx园以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切的确是我们所想、我们所需，幼儿园的管理

8、是那么井然有序，班级的老师是那么和气可亲，最难能珍贵的是班级的兰老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照看与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期状况叙述的细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。隋老师常常给我们家长想出很多针对自己家孩子最近状况的小妙招，好方法，在我们的实施中的确见效，当我们遇到训练中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们出谋划策。王阿姨的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，当孩子不当心尿裤子、尿床时，王阿姨不仅把衣服裤子洗的干洁净净，孩子的身体也

9、用温水洗净，就连尿湿的小褥子都洗晒的干净如新，面对如此细致、仔细、负责的老师、阿姨，我真为孩子们感到荣幸和骄傲。 班级的老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的进展状况，老师要利用自己的时间上传博客，从博客上我们看到自己孩子的一颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。 老师们！作为家长我们真的很鄙视你们的工作态度，鄙视你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：老师、阿姨们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝愿送给您我最敬重的老师们，愿你们能在今后的日子里好人好梦，好人一生平安！ 同时感谢xx园的园领导，感谢您们培育出如此敬业

10、、无私、有责任心的好老师！ 最终感谢幼教中心的领导，感谢您们能拥有如此素养过硬、作风严谨，让我们家长放心、满足的好幼儿园！ 此致 敬礼！ 幼儿园家长的感谢信4 敬重的老师们： 您们好！我们是芒果班某某小伴侣的爸爸、妈妈。在她即将告辞幼儿园之际，怀着对老师们和小伴侣们的深深留恋，更怀着一份感恩深藏在心底，请允许我们真诚的说一声：老师们，辛苦了！ 我们感谢老师们把先进的学习理念教给了孩子，用超前的教学思想唤起了孩子对学问的渴望，不仅教会孩子如何学习书本学问，更重要的是教会了孩子如何在生活中发觉问题、勤于思索、查找答案！ 我们感谢老师们对孩子无微不至的关怀和爱惜，用自己的爱心、急躁照看孩子一每天长大

11、，为孩子制造出活泼、舒适、多彩的幼年生活，使幼儿园成为孩子的其次个家，给了孩子太多太多的美妙回忆！ 我们感谢老师们用自己的一言一行、用生活中的慈祥、宽容和才智，训练孩子如何去做一个正直、和善、布满爱心的人，让孩子学会了感恩、宽容和思索，学会了照看自己、关怀他人、关心他人！ 每一个孩子都是父母的天使，看到孩子一每天健康成长，我们感到无比欣慰，孩子的每一点进步都和老师的关怀紧密相连。小鸟一每天长大，终究要高飞，我们的珍宝女儿也已渐渐长大，即将扬帆起航，开头人生的新一段路途。但无论她将来飞得有多高、走得有多远，我们都盼望她永久都不要遗忘这些曾经深爱她们的老师们，永久不要辜负老师们的悉心教导与殷切期盼

12、！在此，我们再次向芒果班4位老师献上深深的谢意！ 幼儿园家长的感谢信5 小三班的老师们： 您们好！我们是贵园小三班肖彦廷的家长，今日是怀着一颗特别感谢之心给你们写这封信的。 孩子来园已经快一年了，这期间孩子的进步和转变让我们做家长的感到特殊欣慰，我们特别感谢李老师等多位老师对孩子急躁细致的训练。 回想儿子近半年来的成长过程，我们做家长的心理百感交集，孩子比较任性、内向，在家自由拘束惯了，从不喜爱上幼儿园到喜爱上幼儿园，喜爱老师和小伴侣，这与幼儿园的师资和素养训练是分不开的，这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力。 李老师作为班主任为人谦和，对孩子们和气可亲、一视同仁，从不卑视捣乱的孩子；

13、对家长周到热忱、有问必答，成天与孩子们相伴左右。不仅要教授训练课程，还要关怀孩子的生活，非常辛苦，但她总是面带笑容地把欢乐带给家长和孩子们。还有小三班的卫老师和何老师，他们看上去很年轻，但对幼教事业特殊专业，细心呵护着每一位幼儿。 一每天过去了，几位老师用自己的爱心和才智把一个不懂事的、淘气任性的孩子教得基本独立了，他养成了许多良好的生活习惯，如回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回原处；在家里不吃菜，在幼儿园却吃得相当好。独立力量也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很法规，不用大人帮忙，自己能做的事情自己做，懂得好东西要共享。孩子每天回到家说的最多的就是李老师、卫老师、何老师可好了，孩子的话让

14、我们感动感谢老师们对孩子无微不至的关怀、爱惜和训练，我们为孩子的欢乐和进步而兴奋，也为当时选择晋中一幼而兴奋，为孩子能有这样的良师益友而欣慰。 最终，再一次感谢小三班三位年轻美丽的老师，孩子们的成长离不开你们的心血，也再一次感谢晋中一幼的领导，感谢您们培育出这样优秀的老师，有这样优秀的领导和老师信任晋中一幼会越办越好，成为全省乃至全国一流的示范幼儿园。 祝愿老师们工作顺当、身体健康、万事如意！ 肖彦廷全家敬上 20年12月16日 幼儿园家长的感谢信6 友爱的家长： 在这里盼望我们的家长伴侣们能一如既往的支持我们的工作。在开学收到这样热忱的感谢信让我们的全体老师倍加温馨和幸福。身为一名幼儿老师的

15、光荣感。我们会连续秉持这种努力仔细负责的工作态度、并且更加呵护我们的孩子们。让你们放心把孩子交给我们的老师。 xxx 20xx年xx月xx日 幼儿园家长的感谢信7 敬重的各位家长 你们好，今日，我班开展了其次次家长开放日，活动内容有家长会，训练活动以及亲子手工制作。在这里我诚心的感谢家长们都能涌跃的参与我们的活动，你们的参加给了我很大的信念与鼓舞，使原来人数不多的乖乖兔班喧闹起来，布满了欢快的的气氛。在这一次的活动中，我觉孩子的表现有了很大的进步，他们不再依靠在家人的怀抱里了，还能主动的在集风光前表演，出乎我的预料之外。可仍有个别孩子因有家人在场而有心情，但是妈妈，你放心，你的孩子平常并不是这

16、样的，他也有很大的表现欲，他也有在仔细的学习，只是欠缺了一点士气。当然，我在活动后也作了反思，觉得以后应更加的关怀孩子，更多的与孩子沟通，让他们有更多表现自我的机会，培育孩子们自信念。盼望在往后的日子里，家长们能够连续支持我们的工作，感谢大家！ 20xx年×月×日 幼儿园家长的感谢信8 敬重的园长及幼儿园的各位领导： 你们好! 我是科迪班廖文瑄的妈妈，在此我对北京真爱幼儿园(现更名为布朗幼儿园)的全体老师表示最真诚的感谢! 廖文瑄从两岁半到该园至今已经三年的时间了，并且这一年将是他在此渡过的最终一年时间，幼儿园老师给了他无微不至的关怀，刚来时他是个连自己意愿都表达不清的孩子

17、，还要用奶瓶喝水。在幼儿园的这段时间里，他不仅能清晰精确的表达自己的意愿，还有很强的独立自理力量，最关键的一点是现在他是一个特别布满自信的孩子，有自己正确的“是非观”，在这一点上我信任老师给了他很正确的指引。刚来时他一看到幼儿园的大门就会大声哭叫，可是现在他假如生病连续几天不来或者放一个长假他就会告知我：“妈妈，我很想老师，我想去幼儿园。”是老师用爱来转变的孩子。刚来时他是一个以自我为中心的“小皇帝”，心中只有自己，现在他懂得了共享，懂得了感恩，在过生日或一些节日时会同小伴侣一起共享，在父母生日时会亲自为我们制作礼物，这些都是幼儿园老师的功劳。特殊是科迪班的班长张老师，从廖文瑄入园一年后就始终

18、跟班到现在，她在孩子的心中是“妈妈”，他特别听张老师的话，特别喜爱张老师，在课外辅导班假如有孩子淘气他会告知我说：“这件事我不会去做，由于它是错误的，假如张老师在确定会批判的。”可见老师从中付出的努力和在孩子心中的份量。另外在幼儿园里学到了许多有用的学问，入学预备时在同龄孩子中可以很快脱颖而出，让我们家长感到很骄傲和欣慰。 总之，我再次代表全家来感谢幼儿园这么多年对孩子的细心照看和培育，千言万语也表达不完我此时此刻的心情，我只能再次重复两个字： 感谢! 幼儿园家长的感谢信9 敬重的园长： 您好，提笔先预祝您和贵园的全体师生员工春节欢乐，我是贵园樱桃班张晓桐小伴侣的家长，值此学期即将结束之际，特

19、来信感谢贵园带给桐桐的成长！ 感谢樱桃班的三个老师，在桐桐入园的这半年里，是他们用爱心和才智把懵懵懂懂、拒斥入园的桐桐变成一个适应群众生活的乖宝宝。记得刚入园的时候，桐桐还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意识的进展正让她处于相对执拗、叛逆的阶段，我们一度担忧老师会她有想法，担忧老师不能像我们一样理解她、包涵她，共性是入园之初的那段焦虑期里，我们甚至担忧老师的不恰当处理睬对她幼小的心灵造成损害，但很快我们就发觉自我在杞人忧天，樱桃班的三个老师，不仅仅拥有足够的训练才智，而且个个爱心满满，他们无条件地接纳了“坏脾气”的桐桐，桐桐哭闹着要妈妈的时候，他们就抱着桐桐，桐桐还不大会自我小便，他们

20、就定时给她把尿，桐桐不大会自我吃饭，他们就喂给她吃，桐桐的性格有点内向，他们发觉这一点后就充分敬重她既有的.共性，不强迫她当众表达，而是循循善诱更让人感动的是，这些阅历丰富的老师，并没有把对桐桐的教养停留在“授人以鱼”的阶段，而是不失时机地矫正着桐桐的过激行为，并急躁地培育着她的生活习惯和技能，以至于很快我们就发觉，桐桐入园不大哭闹了、会自我吃饭了、凡事喜爱自我动手了、有共享意识了、喜爱上幼儿园了。 这些可喜的变化真是与三位老师的悉心教养分不开的，说到这一点，又禁不住想起很多让人感动的细节 就拿桐桐看电视一事来说吧。由于我们在家里基本不让桐桐看电视，再加上小家伙生性胆小，可怕面貌比较夸张的镜头

21、，比如巧虎、天线宝宝等，以至于每一天午饭后放电视节目的时间就成为桐桐的“恐惊一刻”，出于对这种恐惊的反应，桐桐甚至连吃饭都拒绝和小伴侣一齐吃了，为了避开饭后接踵而来的电视节目，小家伙就老是一个人端着碗去娃娃家或者后门口吃，有一次我们就收到韩老师的一个信息： “桐桐在幼儿园吃饭食欲是蛮好的，就是此刻她不喜爱和小伴侣坐在一齐吃，就喜爱一个人坐在娃娃家那儿，我上周和您讲她一观察电视就可怕，由于我们宝宝们基本上养成了吃完饭看十几分钟的动画再去睡觉的习惯，我们观看下来，可能是桐桐不想看到电视机所以不和大家坐在一齐，要是能够的话，我们一齐想想方法让桐桐不要可怕电视。” 原先，三位老师发觉桐桐这个状况之后很

22、心疼，解决问题的过程中也想过许多方法，比如，换个电视节目放、放桐桐的照片等，但不确信效果，就想到了家园沟通，收到韩老师的这个信息，我们共性感动，想不到孩子在园的细节表现他们都如此专心，于是我们严肃地就此事跟桐桐进行了沟通，发觉她能够理解电视里的巴迪节拍英语或爱探险的朵拉节目，就特地电话老师聊了这个问题，最终打算先把电视节目换成巴迪节拍英语试试，竟然还真胜利了，之后我们就收到了老师的反馈，说桐桐吃饭慢慢“归队”了，老师感到很快乐，我们当然更快乐！对我们而言，这不仅仅仅是一件关乎群众生活习惯的小事，而是老师细腻爱心的良好体现啊！ 还有一次和三位老师沟通，他们非常坦诚地跟我谈了桐桐自身的优长劣短之后

23、，很明确把话题聚焦在桐桐不敢当众表达这点上，叶老师又共性强调桐桐到目前为止已经基本养成了必要的生活技能和群众生活意识，接下来的教养重点，就是引导桐桐如何当众表达自我的想法、建立自信念了。这些话听的我非常感动，由于桐桐的内向是我们最大的“心病“，作为父母的我们，由于自身性格缘由，深谙内向之苦，也共性期望能帮孩子克服这个弱点，又明白急也急不来，幸运的是，三位老师在这方面做的非常专业：她们明白桐桐是个慢热型的孩子，凡事需要更多的时间来进入状态，所以在桐桐没有适应幼儿园生活环境之前，她们从不期盼她像开朗孩子一样敢说敢做，即使在今后努力帮桐桐摆脱内向性格的过程中，她们也准备循序渐进，这是多么科学合理的支

24、配啊，原先三位老师不仅仅懂得因材施教，而且布满了训练才智，让我们佩服，又让我们放心！ 三位老师还共性懂得以观赏的眼光看待每个孩子，擅长发觉孩子的点滴进步，这种赏识训练尤其适合桐桐这样脸皮较薄的孩子，而桐桐也好像总能从老师的表扬中找到努力的方向，记得有一次我去接桐桐，徐老师送桐桐到大门口时快乐地对我们说：“桐桐这天好乖好乖哦，小便时竟然主动叫我了，感动的我不得了！”我听了非常感慨，作为老师的她们是多么简单满意啊，而桐桐也好像很傲慢，回去的路上我鼓舞她连续在小便这件事上好好表现，据说此刻已经好多了！ 。 眼看着女儿桐桐正慢慢把幼儿园视为自我生活的一部分，我们真是感到由衷的欣慰，孩子能够在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运！ 当然，桐桐入园后，让她受益的不仅仅仅是樱桃班的三个老师，更大范围的幼儿园环境也是一个良好的“训练场”，由于每次去接送孩子，都能感觉到贵园布