《顶碗少年》课件PPT

1、攻功躬我会选划掉：yi zhao fu jia jiu he lou我知道1座无虚席2惊心动魄 跟进阅读2客户精神版面坚定十足积极3因为克拉坚信自己能够说服那些客户， 他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈 ,所以，他成功了。4有困难不要害怕，把 它当成考验去克服。5君子应该像天宇一样夫于作者赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集生命草爱在人间玛雅之谜等、报告文学集新画等六十余种著作。作他的散文叙写清新明丽，重视创造诗 的意境和我会填 县 现羡线 优/幽 悠 忧优恭7.4VA运行不息，即使沛流离，也不屈不挠。品曾数十次在海内外获奖, 获首届“冰心散文奖”。日署情

2、调，是一位有创造个性的散文 作家。惊羡ng xian鞠身弓Ju gong（注音并释义）颓丧tui sang逑储mi wang座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。解释下列词语:萦绕：盘旋往复。陶醉：很满意地沉浸在某种境界。不知所措：不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样于喧哗：大声说笑，声音嘈杂。惊心动魄：形容使人十分紧张。惊心动魄:形容使人感受很深,动很大。撼yao han歉疚qian jiu萦绕ying rao独学：1用简洁的语言概括故事内容2 段落提纲全文工有 8 个字然段第 1 部分（第 1 自然段）:写生活中偶然经历的有些事能然人从中

3、得到启示，悟出一些人生的道理, 因此难以忘怀.第 2 部分（2 7 自然段）:作者详细的写 了顶碗少年 3 次表演杂技的过程，说明这是一场 惊心动魂的表演.第 3 部分（8 自然段）:写当多少年以后， 作者每每想起顶碗少年的表演，总会有微微的激 动.C-為萨:刼複感扣顶碗少年给你留下怎样的印象？说说理由。（圈划正面描写少年的语句）顶碗少年表演时,其他人的反映怎样？划出来想想写这些对表现少年有什么作用？全方位勾画出“顶 碗少年的表现，有力地烘托、突出了少 年的形象. 1作者花很多笔墨， 描写在场观众的表现有 何作用？ 2作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写? 3“那位

4、白发老者嘴里低声说了句什么”, 根据上下文，你想想他可能说了什么？llBI写观众的反应是作者匠心独具之处，通过侧面描号来表现顶碗少 年在失败后一次又一次努力所承受的心理压力，并且通过观众的 反应来突出顶碗表演的高难度，以及取得成功的不易.正面侧面描写相结合独学:探究质疑,把握文章主旨。观众小姑娘老者例句：所有的观众都惊呆了.A. 观众屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗.渲染了表演时的紧张气氛.B. 场子里一片喧哗C好多人附和着喊起来表现出观众给少年施加的压力,更能突出少年最终表演成功的不容易.D. 场子里静得没有一丝而声息E. 全场响起了暴风雨般的掌声充分表现了大家对少年的关注和支持.所有的观众

5、的反应都和少年的表现紧紧联系在一起，观众的反应从侧面烘托，渲染气氛，表现顶碗少年锲而不舍的精神。三次写到“金边红花白瓷碗”第一次： “只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗”属 于一般的陈述事实，高高的”突出了少年的技术高超；第二次：“又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十 只，一只不少”，属于强调性的陈述，“还是” “一只不 少说明了道具、数量没有改变；第三次， “他的手里， 依然是一摞金边红花白瓷碗”， “依 然” 一词再次描写老者手里的道具，给人印象深刻，也说明了老者对少年的鼓励。三次描写的“金边红花白瓷碗”对表现少年的意志和毅力起到了强调的作用，使人物形象 更加丰满。那位白发老者嘴里低声说了句什么”，你想想他可能说了什么？从老人的表情和动作中可以看出他对少年 说了理解和鼓励的话。诸如“失败没有没 关系，要有勇气站起来。相信自己，你会 成功的！ ”顶碗少年给你留下怎样的印象？说说理由。（圈划正面描写少年的语句）顶碗少年表演时,其他人的反映怎样？ 圈划出来想想写这些对表现少年有什么 作用？失Mt后，0时內皿足怎 么越的7* *全方位勾画出“顶 碗少年的表现， 有力 地烘托、突出了少 年的形象.正面侧面描写相结同学们，在我们的生活中，时时刻 刻都会遇到失败的考验，但是，只有不 怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷