北师大版三年级下册语文专项部分句子

1、专项部分句子奶奶最喜欢的铃儿1、奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。奶奶多疼爱冬冬啊， 给冬冬烤面包， 而且不是普通的面包， 是冬冬最喜欢吃的。2、奶奶把冬冬一把揽在怀里， 紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。 ”奶奶表面上是喜欢听门铃， 实际上是希望冬冬经常来看她， 想得到冬冬的爱。平分生命1. 男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。男孩以为抽血会使他失去生命， 因此他犹豫了。 但这仅仅是一会儿。 在这短短的“一会儿”，亲情促使他下定了用生命挽救妹妹的决心，可见男孩点头时心中掀起的巨大波澜，表现了他的勇敢。2. 男孩从床上跳到地上

2、， 高兴得又蹦又跳， 他在地上转了几圈， 确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说： “请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！ ”这句话生动地描述了男孩愿意为妹妹献出一切，哪怕献出生命的坚定决心。男孩要把自己的生命分一半给妹妹， 稚嫩的语言中却包含了哥哥对妹妹深深的爱。使我们体会到了亲情的可贵与伟大。理想的翅膀在地面上 , 我们一边放线一边跑着 , 手里的线越放越长 , 风筝也带着我们的理想越飞越远 , 越飞越高。手中的线“越放越长” ，天上的风筝“越飞越远 , 越飞越高”，读者的思绪也随着风筝飞向广阔无垠的天空， 使人不禁联想到： 孩子们的理想， 也像天上

3、的风筝，那么高，那么远。春天的雨点1. “达丽玛，这个问题你来回答。 ”乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。乌罕娜“从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛” ，说明这位女老师时时关心着每一个孩子， 而且教学经验非常丰富， 看眼神就知道学生是否听讲了。2. 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。第一个“雨点”是指真正的雨水，是滋润草原的雨点。第二个“雨点”是指乌罕娜老师对学生的关爱， 滋润学生的心田， 让达丽玛感受到了温暖。 也是师生之间真挚、纯朴、深厚的情谊。田忌赛马还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以

4、转败为胜。这说明田忌的马整体上和齐威王的马有点差距，但差距不大，孙膑通过仔细观察发现了这一点，就采取了扬长避短的办法， 结果就轻而易举地战胜了齐威王，充分说明了智慧的作用。捞铁牛1. 一个和尚说：“我来试试看。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。 ” 和尚的这句话， 说明他已经认真分析了情况， 并利用聪明才智想出了捞铁牛的办法。他对捞铁牛充满了信心， 已经确定可以把铁牛成功地捞上来。 “试试看”只是一种谦虚的说法，其实他已成竹在胸。2. 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。说明和尚做事很有经验， 先调查了解， 摸清情况，根据八只铁牛在水底的位置，再确定打捞的办法。用冰取火1.

5、 没有火 , 就不能工作；没有火 , 就不能生活；没有火 , 生命就受到威胁。这句话用排比句式说明了没有火会有什么影响“不能工作”“不能生活”“生命就受到威胁” ，突出了火的重要性。2. 一分钟 , 两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。 又过了一会儿 , 火绒上出现了一个红点 , 接着便燃烧起来了！“一分钟”“两分钟”“又过了一会儿”这些表示时间的词语，反映了大家焦急等待的心情。小小的书橱我一天一天地长大 ,一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧,我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。书籍伴我成长， 我不羡慕生活中的奇花异草以及一些虚无缥缈的东西，有书为伴，生活非常充实。山沟里的孩子1.

6、 传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。孩子们怀着改变家乡贫穷面貌的理想，不怕困难，刻苦学习。 “金钥匙”指的是孩子们为了实现美好理想而刻苦学习的积极向上的精神。2. 啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明“从黑夜启程” ，“黑夜”与“黎明”相对，一语双关，既指的确是天没亮就去上学，也指不上学没文化，就像生活在黑夜中。 “灿烂的黎明”指的是山沟美好的未来，表明作者对家乡的美好明天充满信心。珍贵的教科书1. 没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。这句话用了三个 “没有就”

7、 这样的句式，讲没有 “桌椅”“黑板”“粉笔”的困难和克服困难的办法， 既写出了当时条件非常艰苦，又表现了他们坚持学习的顽强精神。2. 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说： “你们要好好学习将来”张指导员在生命的最后时刻想到的还是“那捆书”。 “将来”怎样，他来不及说了，但这两个字，使我们洞悉了他的内心，他之所以为一捆书献身，是为了“将来”孩子们有了书，就能学习。学习了知识和本领，就能建设我们的新中国，完成革命先辈未竟的事业，孩子们也会有美好的人生。 这就是张指导员崇高的理想。需要注意的是，他知道，这个“将来”不包括他，但是他心甘情愿，无怨无悔。3. 多少年来，那用生命换来的教科

8、书和指导员没有说完的话， 一直激励着我前进。这句话写出了张指导员的牺牲对“我”的影响。这影响从两方面来看，一方面来自那捆“珍贵的教科书”，解决了战争年代学习的最大困难；另一方面来自张指导员的精神， 他没有说完的话， 也就是他的崇高精神和理想也 “一直激励着我前进。”和氏献璧1. 卞和捧着那块石头 , 在楚山脚下一连痛哭了三天三夜 , 直哭得双眼泪尽 , 血都流了出来。作者用了夸张的手法，表现出了卞和因为自己被误解、宝玉被埋没而痛心、悲伤。2. 宝玉 , 却被说成是普通的石头； 坚贞之士，却被说成是骗子 , 这才是我悲痛的原因啊！”这句话借卞和之口说出了文章的寓意：事实被扭曲， 忠贞被诬蔑， 是

9、比断足还令人痛心的事啊！ 而卞和在打击重压之下不改变自己的信念，他坚贞不屈的情操，像和氏璧一样纯洁美好，令人赞叹。最美的花束你的头发漆黑 ,他的头发金黄 ,不管它颜色怎么样 ,都是花冠多漂亮。头发的颜色有的漆黑，有的金黄，说明了世界上的儿童民族、肤色、人种不一样。在世界这个大家庭中，儿童都一样可爱，都像鲜花一样漂亮。世界之美，也正在于各民族的和谐相处中。元帅的故事1. 可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗， 就又削了一根扁担， 而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。“朱德扁担不准乱拿” 几个字告诉我们，朱德同志把挑粮看做分内的事，对自己来说， 是应该遵守的制度， 没有商量和通融的余

10、地。 充分表现了朱德同志以身作则，与战士同甘共苦的品质。2. “休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说 , “你们说 , 是不是你们把群众赶跑了？”“休息？”表示不信。 “休息为什么叫我们进来？”戳穿谎言。 “是不是你们把群众赶跑了？”追究责任，揭示性质。在彭总的眼里，这件事不是小事，立休息牌照顾了首长，却牺牲了群众的利益，他用“赶跑”一词形容对群众的恶劣态度。3.“为什么要这样做？这么大一个公园, 我们来了 , 别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总丝毫没有觉得自己有什么了不起，应该享受怎样特殊的待遇。 他完全是从老百姓出发，任何损害群众利益的做法、规矩，都是不能容忍的，所以他

11、听说了这样的规矩，才气愤、发怒。装满昆虫的口袋1. 每到早晨 , 法布尔把鸭子赶进池塘后 , 就一动不动地趴在岸边 , 静静地观察奇妙的生物世界。法布尔那时才八九岁， 正是活泼好动的年龄， 可他却能 “一动不动地趴在岸边 , 静静地观察”，足可以看出法布尔对昆虫的迷恋。2. 他小心翼翼地把甲虫拾起来 , 放进一个蜗牛壳里 , 打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。一只颜色特别的甲虫，他视为“珍珠一般的宝贝 , ”“小心翼翼”地拾起甲虫，“ 放进一个蜗牛壳里”保护起来，为的是再好好“欣赏”。他是多么喜爱昆虫啊！大禹治水为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。“才、仅仅、就、却”等词语，赞扬了禹为了治水不顾个人幸福的高尚情怀。“三过家门”与“却顾不得进去看一看”形成对比，体现了禹无私奉献的高贵品质。给家乡孩子的信1. 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。这是巴金对生命的看法，从中可以看出巴金不断追求、甘于奉献的精神。2. 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们， 我们的生命才会开花。只有甘于奉献， 生命才有意义。 从这句话中可以看出巴金对生命的理解和对孩子们的殷切期望。 表现了巴金把一切献给人们的精神， 表达了他