初中词根词缀记忆法-精选教育文档

1、初中词根词缀记忆法初中词根词缀记忆法一、记忆词根应当以熟记生有一种误解认为：记词根相当于多记了一个单词，还不如直接死记硬背。我们说，如果一个词根确实只能帮助记忆一两个单词的话，确实不该多此一举。但是对于类似上述例子的词根，我们完全可以找到一个含有该词根的熟词，从中掌握该词根含义，并进而用来指导一些生词的记忆。举例：词根“ it ”表示“ go”的意思。怎么记?乍一看可能会抓狂，但只要想想“exit ”就好办了，出口的用处是让人go out ，即有“ exit= go out”，而前缀“ex”=“out ”，所以剩下的“ it ”=“go”; 再看“visit”，参观的意思是走一走，看一看，即有

2、“visit =go & see”，而“ vis= see”( 我们知道vision是“视力”， visual是“视觉” ) ，所以剩下的“ it ”还是“ go”的意思。这时候再看 circuit ，显然是“ go circle ”的意思，于是其含义解释为“绕行一周” ; 再看 ambition ，也无须附会为“俺必胜”了，前缀“ amb”意思是“ around ”， amb+ it+ ion=go around ，即到处走，古罗马竞选制度为选举人四方游走，发表演说以笼络人心，赢得选票，这种制度在西方国家延续至今，竞选当然可以体现出一个人的雄心或者野心第 1页咯 !二、利用词

3、根联想记忆单词并非所有词根用来记忆单词都像上文的例子那样直接，有时词根义与单词义之间的关系不是那样直白，这时就需要我们在两者之间加以适当的联想。需要说明的是，这种联想绝非“三屉馒头”般的胡思乱想，既然单词由词根生成，其内在关联是必然的，我们所做的，只是追本溯源罢了。举例：词根“ spir ”VS 单词“ aspire, inspire,expire , respire, conspire”首先应该以熟记生“ spir ”，这个词让我们联想到“ spirit”精神，北京人把精神叫做“精、气、神”，所以我们不妨把“spir ”记成“气”。于是 aspire可以拆解为a+spire,联想成“一口气”

4、， 俗话说“佛为一炷香，人争一口气”，“一口气”说的是志向和抱负，所以aspire当然表示“有抱负，立志做某事”了 ;inspire = in + spire, in表示“进入”，所以如果把inspire理解成“注入”一股士“气”，就是“鼓舞”的意思，如果把inspire理解成“吹入”一口仙“气”，就是“给以灵感”的意思;expire= ex + spire,ex 表示“出去”，只有出气没有进气，当然是“断气”的意思，其引申义“到期”也不难理解，断气就是一个人的寿命到期了嘛 ;respire = re + spire， re 表示“反复”，反复的气息当然是“呼吸”的意思;conspire =

5、con + spire, con表示第 2页“一起，共同”，一起呼气， 联想到“一鼻孔出气”，其“阴谋，共谋”的意思也就迎刃而解了。再举一例：词根“ struct” VS 单词“const ruction，destruction，instruction”struct表示建造，这从“structure ”( 结构 ) 一词可以看出，结构最初就是用来描述建筑物的。 construction 容易记，它就是建筑的意思 ;destruction也没问题，因为前缀de 有“否定、消除”义，所以消除建筑物当然就是毁灭破坏的意思; 问题是instruction，建造怎么会和“教育指导”扯在一起呢?只要联想一

6、句话“教师是人类灵魂的工程师”，工程师当然是建造人类灵魂的咯。再举一例：词根“vil ” VS 单词“ vile ， villain，vulgar ”“ vil ”表示坏，所以vile表示卑鄙邪恶的，villain表示恶棍或反面角色，vulgar表示粗俗下流的。这里值得注意的是，词根在构词时有时会变换元音字母，类似的现象我们在第七点中还会看到。问题是如何记忆“vil ”有坏的意思呢 ?还是要以熟记生，带有“vil ”的熟词有village和 villager，再次联想一句话“穷乡僻壤出刁民”，这样说来 villager当然是 vile的了。在此郑重声明：并非笔者对农村和农民心存偏见，把语言从口

7、头落到文字的是古代统治阶级，而中西方古时候的统治阶级显然都是与劳动人民为敌的，这组单词的孽源就在于此。第 3页三、利用词缀模糊记忆单词一般来说，词根对单词的意义做出了至关重要的贡献，可是如前所述，有时词根较为冷僻，我们也没有必要寻根探源，这时，前缀可能会对我们有所帮助。举例：前缀dis 意为“ apart ”，即“分开，分散”。很多 dis 开头的词都有这样的含义，如果我们对此有所期待的话，即使有时在阅读中不能反映出该词的精确意思，也可根据上下文猜个大概。 如 dissolve(溶解 ) ，dissipate(消散 ) ，disseminate(散布 ) ， dismiss(遣散 ) ， di

8、sperse(消散，分散 ) ， dismantle( 拆开 ) ， dispense( 分发 ) ， discrete( 分离的 ) ， distribute( 分配 ) 。再举一例：前缀 per 意为“ through ”或“ thorough ”，即“穿透”或“彻底”，常由此引申出“持续”义。如permeate( 弥漫，渗透 ) ， permanent( 永久的，固定的 ) ， perpetual( 永久的，长期的 ) ， persist( 持续，坚持 ) ， persevere( 坚持不懈 ) 。四、利用根义记忆一词多义很多单词具有多重含义，且都比较常用，孤立记忆注定事倍功半，这时如果

9、从词根词缀构成的原始含义出发，进行适当联想，则可将其一网打尽。举例：exclusive “ex”表示“出去”， “clus ，clud ” 表示“ close ，关”，如 include 之所以表示包含是因为 in +第 4页clude 表示“关进去”， 所以 exclude 根义为“关在外面”。它的第一层意思为“排他的”，显然与根义有关; 第二层意思为“独有的”，如exclusive interview，就是把其他的媒体都关在门外; 第三层意思为“全部的，唯一的”，如focus exclusively on sth.意即聚精会神于一点，把其他因素排除在外 ; 第四层意思为“高档的”，就更加明

10、显了，exclusive shop显然是把工薪阶层拒之门外的咯。再举一例： contract “con”表示“一起”，“ tract ”表示“拉”，如 tracor 表拖拉机是因为其根义是“拖拉的东西”。所以 contract 的根义为“拉到一起”。其第一层意思为“合同，契约”，签署了合同就是在法律上把双方拉到了一起 ; 第二层意思为“收缩”，也就是“拉到一起来”，与根义的关联更加明显 ; 第三层意思为“染上”，不管染上一种坏习惯或是疾病，实际上都是把你和别人拉到了一起。五、利用词根对比联想记忆单词有时两个词根在分别构成单词时呈现出惊人的相似性，如能加以把握，对记忆无疑是大有裨益的。举例： f

11、abr->fabricate和 text-> pretext词根“ fabr ”的意思是“编”，fabric是织物， 织物编织而成的，同根词还有fiber表“纤维”，所以fabricate是“编造，捏造”;词根“ text ”的意思也是“编”，textile是纺织品，第 5页纺织品是编织而成的， 同根词还有texture表“质地”， text作为一个单词意思是课文，也是“编”写而成的，所以pretext= pre + text表“提前编造”，意思是借口， 托辞。再举一例： lev->alleviateelevateleverrelieverelief和

12、 grav-> aggravate grave gravity grievegrief词根“ lev ”的意思是“轻”，引申为上升，所以alleviate = al + lev + iate表缓解，减轻。elevate表举起，提升，lever表杠杆，是用来提升重物的东西，relieve= re + lieve 。再一次，我们看到了词根在构词时元音字母发生的变化， relief是 relieve的名词。 词根“ grav ”的意思是“重”，所以aggravate = ag + grav + ate表加重，加剧。 grave 表严重的， gravity表重力， grieve表悲伤，悲

13、痛， grief是 grieve的名词。我们看到，词根“lev ”和“grav ”意义相反，其构成的单词alleviate， relieve，relief和 aggravate ， grieve ， grief意义也恰好相反。六、把词缀词根对应为词组记忆这是词根词缀记忆法的较高境界。对于有些单词可以做如下拆解：前缀对应某小品词，词根对应某动词，从而把该单词对应为一个短语，而短语的意思往往是显而易见的，我们可以借此迅速、准确而持久地记忆单词。举例： propose extract initiate erupt interrupt第 6页pro = forward pose = put propo

14、se = put forward表提出，建议ex = out tract = pull extract = pull out表拔出，提取in = into it = go initiate = go into表开始，创始e = out rupt = break erupt = break out表爆发，喷发interrupt这个词就更加配合我们了，我们甚至可以直接把它对应为一个中文词，inter= 中，rupt= break=断，interrupt当然表“中断”了，其引申义“打断”也就不难掌握了。七、不是词根的“词根”通过上述讲解，同学们可能意识到，词根虽然不是词，但一般都应具有一个完整的音节

15、，亦即具有元音字母。可是应该注意到，常常有这样一群意义相关的单词，它们含有的共同成分并无元音字母，甚至有时是分离的，但这并不影响该成分对词义做出类似于词根的贡献，这种成分我们将其称为“不是词根的‘ 词根 ’ ”。这些单词往往是通过固定的辅音字母组合加上变化的元音字母发生意义上的转变，但始终处在一个意群当中。举例： <b nd> 有绑，缚，束的含义bind 表绑第 7页缚， band 表带子 ( 用来绑缚的东西 ) ， bond 表契约 ( 在法律上束缚双方 ) ， bondage 表绷带， bound 表一定的 (be bou

16、nd todo sth.一定会做某事相当于受到某种约束) ， boundary 表边境 ( 约束居民不得轻越雷池) ， bundle 表捆束。再举一例： <wr > 有扭，曲，绕，卷，皱的含义wrap 表缠绕、包裹，wrestle表摔角 ( 两个人缠绕在一起 ) ，wrench 表猛拧、猛扭， wring 表绞、拧， wreath 表花环， wrist表手腕 ( 较灵活的关节，可以比较自如地扭动) ，wrinkle表皱纹， wrath表暴怒 ( 为七宗罪的一宗，表一种扭曲的心理状态可见一斑) 。再举一例： <gl > 有光亮或看的含义(

17、众所周知，某些动物的眼睛在黑夜是会放光的，所以这两个意思统一在同一个词根下 )glance 表一瞥，glimpse 也表一瞥，glare双重含义：一指怒视，二指发强光 ( 两层意思在这个单词里得到完美统一，我们形容一个人怒目而视常会说他目光如炬 ) ，glow 表发光发亮， glory 表光荣， glisten 和 glitter均表闪闪发光， glimmer 表发微光， gleam 表闪烁， glaze 表上光， glamour 表魅力 ( 我们说一个人有魅力往往会说他 /她光彩照人，巴黎欧莱雅新款果晶润唇膏就叫做Glam Shine ，可见在法语里glam 确有“光”的意思，我们的联想绝非

18、空穴来风。 )第 8页最后尚有几点需要说明：1. 后缀一般只对词性有贡献，但有时也对词义有贡献，这时我们也应加以把握。如后缀“ ium”表示场所 ( 体育馆gymnasium，博物馆 museum，水族馆 aquarium) 。再如后缀“ous”本义为“多的”， 如 dangerous( 危险的 ) 来源于“很多的 danger ”， spacious( 宽敞的 ) 来源于“很多的space”。2. 词根词缀虽然对于记忆单词居功至伟，但也非万能灵药，有些词没有词根，有些词的词根过于冷僻，此时还应特殊记忆，无捷径可循。3. 有时无须了解词根的精确含义也可记忆单词。如：知道了 ascend 是上升

19、，则无须了解词根“ scend”含义，因为前缀“ de”表“下来”，仍然可以记忆descend 表下降 ; 再如：知道了persuade 是劝服，则无须了解词根“suade”含义，因为前缀“ dis ”表否定，仍然可以记忆dissuade 表劝阻。词根词缀记忆法总口诀前缀改变词义，后缀改变词性。常用的前缀主要有：ab 表示反常如： absent缺席 abnormal不正规的ap 表示添加如： append 悬挂 apposition同位置bi表示两、重如： bicycle自行车 bigamy重婚第 9页com 表示共同如： combine 联合 compete相争dis表示分开如： disarm裁军 dislike讨厌im 表示不如： impossible不可能的immoral不道德的in表示不、向内如： informal非正式的inhuman不人道的non 表示无如： nonparty无党派的nonmetal非金属pro表示向前如： progress进步 prognostic预兆re表示回、重新如： r