幼儿园生活活动目标及组织策略

1、幼儿园生活活动目标及组织策略生活活动饮水小班中班大班1、需要时能主动1 、 需要时能主 动喝1、 需要时能主 动喝喝水，每天保证喝足水，每天保证喝足量的水，每天保证喝足量的量的水。水。水。2 、 喝水前应洗手，2 、 喝水前应洗手，使2、 喝水前应洗手，使使用自己的专用杯用自己的专用杯喝水，用自己的专用杯喝水，各年喝水，正确取水，不正确取水，不浪费水，正确取水，不浪费水，龄浪费水，不喝生水，不喝生水，不在走路、不喝生水，不在走路、段不在走路、说笑时喝说笑时喝水。说笑时喝水。幼水。3 、 剧烈运动后 稍事3、 剧烈运动后 稍事儿目 3 、 剧烈 运动 后稍 休息再喝水；饭前、饭 休息再喝水；饭前

2、、饭标事休息再喝水；饭后半小时少饮水。后半小时少饮水。前、饭后半小时少饮4 、 喝水后把杯子放4、 喝水后把杯子放水。回固定位置，杯口朝回固定位置，杯口朝4、 喝水后把杯子上，杯把朝外，摆放整上，杯把朝外，摆放整放回固定位置，杯口齐。齐。朝上。1、 上下午各组织一次集体饮水， 每次不少于 150 毫升提醒并允许幼儿随时喝水。教2、 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400 600 毫升。师3、 指导幼儿安全有序地取水。4、 幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其他幼儿，避免安全事故的发生。1 、 提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。保2 、 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的

3、幼儿多饮水。育3 、 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。员4 、 确保水温不能太高， 避免烫伤幼儿，保温桶里的水要有足够的量。生活活动盥洗小班中班大班各1 、 在盥洗时保持愉悦1、 在盥洗时保持年的心情。愉悦的心情。1 、 在盥洗时保持愉龄2 、 逐步养成良好的卫2、 认识到盥洗的悦的心情。段生习惯。意义，养成良好的2 、 认识到盥洗的意幼3 、 逐步掌握轮流、等卫生习惯。义，有良好的卫生习儿待的规则意识。3、 掌握轮流、等惯。目3 、 在盥洗过程标待的规则意识。中遵守轮流、等待的规则。1 、 组织幼儿有序地盥洗。教2 、 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗

4、处，提醒幼儿遵守。师3 、 指导中、大班值日生检查盥洗结果。4 、 提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手。保1 、 做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。育2 、 保持幼儿衣着的清洁干爽。员3 、 冬季使用热水给幼儿洗手。小班1、 在就餐过程中，保持愉快的心情。各 2、 能主动表达自年 己的饮食需要。龄3、 养成良好的卫段生习惯，餐前认真幼洗手，餐后擦嘴漱儿目口。标4、 能正确地使用餐具。5、 在教师的提醒下，餐后将自己的餐具收放好。生活活动餐点中班大班1 、在就餐过程中，保1 、在就餐过程中，保持愉快的心情。持愉快的心情。2 、能主动表达自己的2 、能主动表达自己的饮食需要。饮

5、食需要。3 、养成良好的卫生习3 、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐惯，餐前认真洗手， 餐后擦嘴、漱口、刷牙。后擦嘴、漱口、刷牙。4 、熟练地使用筷子等4 、尝试使用筷子。餐具。5 、餐后能主动将自己5 、餐后能主动将自己的餐具收放好。尝试完的餐具收放好。完成餐成简单的餐后的漱口、后的漱口、洗手等清洁洗手等清洁工作。工作。1 、 营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2 、 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3 个半小时，餐前餐后教半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动（如：散步、阅读等）。3 、 鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。师4 、 观察进食量，对特殊幼儿给予个别照

6、顾，及时处理异常情况。5 、 纠正不良进餐习惯。1 、 分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。保2 、 指导值日生作好餐前准备工作。3 、 提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬季外育均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。4 、 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。员5 、 督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。6 、 进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。生活活动睡眠小班中班大班1 、 能够将脱下来的1、 在稳定的情绪中衣物叠放整齐，有良各1 、 在稳定的情绪中入睡。好的习惯。入睡。2、 遵守睡眠规则，保2 、 在稳定的情绪中年2 、 遵守简单的睡眠持安静，尽量不打扰

7、他入睡。龄规则，保持安静，尽人休息。3 、 遵守睡眠规则，段量不打扰他人休息。3、 有需要时主动向保持安静，做到不打幼3 、 有需要时主动向老师寻求帮助。扰他人休息。儿老师寻求帮助。4、 建立自我服务的4 、 有需要时主动向目4 、 逐步建立自我服意识及能力，能够叠放 老师寻求帮助。标务的意识。学习叠放好自己的衣物。5 、 提高自我服务的衣物。5、 尝试有意识地建意识及能力。立生活的规律感。6 、 有能力调整自己的生活规律。1 、 组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。2 、 营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。3 、 指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。4 、 巡视观察，帮助幼儿盖好

8、被褥； 纠正不正确睡姿； 照顾入睡困难、教有特殊需要的幼儿。5 、 整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。师6 、 指导中大班幼儿自己整理床铺。7 、 观察并检查幼儿是否带有危险物品。8 、 提醒常尿床的幼儿中途上厕所一到两次。9 、 关注生病幼儿或特殊幼儿的午睡情况。1 、 保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。保2 、 保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭。育3 、 随时保持寝室整洁。每天一小扫、紫外线消毒。每周一大扫，用消毒液擦床。员4 、 指导幼儿正确穿脱衣物、折叠被子。 5 、 检查幼儿仪表，整理寝室。生活活动如厕各小班中班大班年龄 1、 在

9、轻松、愉快的情1、 在轻松、愉悦的1、 在轻松、愉悦的标段绪中入厕。情绪中入厕。情绪中如厕。幼 2、 养成轮流如厕的2、 养成轮流如厕的2、 养成轮流如厕儿 规则意识。规则意识。的规则意识。目 3、 遇到问题时能用3、 遇到问题时能表3、 遇到问题时，主简单的语言表达，主动达，主动寻求帮助。动寻求帮助。寻求帮助。4、 如厕后冲水，有4 、 如厕后冲水。有4、 有一定的自我服一定的如厕礼仪。一定的如厕礼仪。务意识。5、 有自我服务的能5、 有较强的自我力。服务能力。1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。教2、 观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3、 不限制幼儿如厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。师4、 分性别让幼儿如厕，