初三英语教师个人年终工作总结5篇

1、初三英 语 教 师 个人年 终 工作 总结 5 篇初三英 语 教 师 个人年 终工作 总结一年即将过 去，九年级 第一学期的工作已接近尾声，这 是我第一次带 九年 级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战 。我虚心请 教 师 父、潜心研究教法、在实 践中摸索前进经过 一个学期的努力，学到了很多教学经验 ，也取得了应 有的成 绩 。以下是对 本学期教学情况的 简 要 总结 。一、培养英语 学 习兴 趣英 语 作 为 一 门 外 语 ， 对 大多数学生而言，既生疏又困难 。在 这样 一种大 环 境之下，要教好英 语 ，就要 让 学生喜 爱 英 语 ， 让 他 们对 英 语产 生 兴 趣。 为 此，我采

2、取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进 行教学；开展形式多样 、生 动 活 泼 的 课 堂 语 言 实 践活 动 ；介 绍 英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们 了解英 语 、喜 欢 英 语 ，从而培养了学生学习 英 语 的 兴 趣。目前，我们 班学生 对 英 语 学 习 的 兴 趣始 终稳 定在 较 高水平。二、 认 真 备课 、上 课 ，改 进 教学方式、注重辅导 学法在集体 备课 的基 础 上，我能自觉钻 研教材、研究学生，进 行二次 备课 。 虽 然辛苦，但事实证 明是 值 得的。教 态 自然、 讲课 生 动 、 难 易适中、照顾 全部， 课 堂就能 够 吸引住学

3、生。本人能做到每天都有 积 极的精神状态 ， 让 学生感受到一种积 极的学 习 气氛。我能遵循听说领 先、 读 写跟上的教学要求，努力加大课 堂 训练 量，加快课 堂 节 奏，切 实 提高 课 堂教学效率。除保证课 堂效果之外，还 需要 让 学生 课 外多 读 ，多 讲 ，多 练 。 为 此，在早 读时 ，我 坚 持到班 辅导 ， 发现问题 及 时纠 正。 课 后 坚 持 认 真批改学生作业 ， 发现问题及 时 解决。 对 部分不自 觉 的同学 还采取 强 硬背 诵 等方式，以打好他们 的初一基础 。“培 优转 差按以往 经验 ，学生在英语 学 习进 入一定 阶 段后，会出现 好差分化现 象，

4、尤其是xx 教材开始启用、学习难 度加深以后。为 此，我制定了具体的“培 优转 差 ”计 划和目 标 ， 对这 部分同学 进 行有 计 划的 辅导 。例如我把这 批同学分为 三个 组 。第一 组 是有一定基础 ，但平 时懒动脑 筋不学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导 ， 给 他 们 分配固定任务 ，不 让 他 们 有 偷懒的机会，让 他 们发挥应 有水平；第二组 是肯学、但学习 能力不 强 的同学。对这 部分同学进行耐心指导 ，多加鼓励，慢慢提高他们 的成 绩 ；第三 组 是 纪 律松散、基础 不好、学习 又不认 真的同学。对这 部分人 进 行 课 余 时间 个 别辅导 。由于 实 施了分

5、 类辅导 ， 针对 性 强 ，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试 就是一种考验 了。无 论 成 绩 高低，都体现 了我在 这 学期的教学成果。我明白到这 并不是最重要的，重要的是这 学期本人确实 学到很多，重要的是如何 总结 得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论 怎 样 辛苦，我都会继续 努力，多问 、多想、多向书 本、 专 家、同行学习 ，争取更大的进 步。初三英 语 教 师 个人年 终 工作 总结 2一年就 这样过 去了，初三上学期即将过 去，本学期我担任初一班和初三班的英语 教学。由于 刚刚调进本校， 对 新 环 境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇 浅，教学上遇到前

6、所未有的挑战 。因此，本人对 教学工作不敢怠慢，虚心请 教同行、潜心研究教法、在实 践中摸索前进 。 经过 半个学期的努力，学到了很多教学经验 ，也取得了应 有的成 绩 。 现对 本学期以来的教学教育工作做以下总结 ，希望不断发扬优 点，克服缺点，总结经验 ，吸取教训 ，使自己的教学工作更上一层 楼。一、培养英语 学 习兴 趣要教好英语 ，就要 让 学生喜 爱 英 语 ， 让 他 们对 英 语产 生 兴 趣。 为 此，我采取了一些方法，如开展形式多样 、生 动 活 泼 的 课 堂 语 言 实 践活 动 ；善于 发现 学生的 优 点，并 给 予表 扬 ， 树立他 们 的自信心。目前，我们 班学生

7、 对 英 语 学 习 的 兴 趣始 终稳 定在 较 高水平。二、 认 真 备课 、上 课 ，注重教学反思（ 1 ）作 为 一名年 轻 教 师 ，我的体会是，上好一堂课难 ，但 备 好一堂 课 更 难 。在 备课 之前，必 须对 所有内容进 行熟悉，参考多方面的资 料， 认 真深入 钻 研教材，确定重点难 点，同 时 ，备课 不 仅 要 备 教材，而且要备 教法， 备 教学手段。（ 2 ） 认 真 组织课 堂教学。一堂课 的四十五分钟 ，就是一个教师 表演技能的阶 段。上 课时 ，本着 “传 道、授 业 、解惑 ”的原 则 ，努力提高教学质 量，使 讲 解有条理、清晰、准确、生动 。使每堂 课

8、学生有所获 ，努力使学生打好基础 ，培养能力，发 展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯 。 坚 持做到以学生为 主体，教 师为 主 导 ， 训练为 主 线 。在 课 堂上，特 别 注意 调动 学生的 积 极性，加强师 生交流，充分体现 学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻 松，学得愉快。在课 堂上，根据不同学生设计 不同 层 次的 问题 ， 树 立学生的自信心，让 各 层 次的学生都得到提高。（ 3）本人 坚 持布置适量的作业 ，使学生所学知识 得到巩固和提高。布置作业时 ， 坚 持做到有 针对 性，有 层 次性，形式多样 化。每周布置听写任务 ， 对 所学新 单词 、新短

9、语 、好句子 进 行听写。认 真及 时 地批改作业 、听写。并针对 学生的作业 情况， 认 真透 彻 地 进 行 讲评 ，根据其情况不断改进 教法。（ 4）教学 这 一活 动 ，没有反思的伴随就不会有进 步。 坚 持每次授课 后， 认 真回想，进 行反思。 记录 其教法、做法及操作不大理想的地方，及时 做改 进 。三、虚心请 教其他教师在此 过 程中，一旦心中有疑，必会请 教于同行。认 真做到每月听课 两 节 ，做好听 课记录 ，取之所 长 ，克服所短。并常常与其他教师 交流，改 进 教学方法。总 之，在本学期的英语 教学中，我尽力地做好每项 工作。其中学到的东 西固然不少，但不足之 处 也很

10、多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验 ， 发扬优 点，改 进 缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发 学生的学习兴 趣和 积 极性，提高自己的教学质 量，做一位合格的人民教师 ！初三英 语 教 师 个人年 终 工作 总结 3一学年的教育教学工作已经结 束，留 给 我的将是深入的反思考和总结 。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这 一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 ，但也有许多不足之处。九年 级 是整个初中阶 段的重要一年，为 使学生在英语这门 学科上取得更大的进 步，在中考中取得 优 异的

11、成 绩 ，我 们 九年 级 英 语备课组的几位老师 群策群力，发挥 集体的智慧，在教学中取得了一点成绩 。 现 在我把我 们 的做法 总结 如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英 语学习习惯我们的学生大多来自于 农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复 杂，要背 的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍 懒惰一些的学生就会在不知不 觉中妥协，甚 至放弃，因而学 习英语的气氛不是很 浓，学习自觉性较差。我任教的九年 级两个班的优生 很少，中等生断 层，差生面特大。针对以上情况，要改 变这种局面，我们觉得培养学生的 兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在 这些方面做了不少努力。培养

12、学生 课前多预习， 课堂上集中注意力听 讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老 师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗 读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但 课后要分配一定的 时间巩固当天所学的知 识。 同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学 过的知识点，举一反三，融会 贯通，只有这样， 才能把所学的知 识串联起来，不容易忘 记。二、配合课内比教学活 动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的 环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备 课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有 针对地教 对教

13、学成功与否至关重要。 这个班在经过两年多的英 语教学，在英 语学习方面有很大的起 色，但那是 远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相 对较少。因此，讲得太深，就照 顾 不到整体，时间长了，学生的学 习积极性就会欠佳。但是，我 备课时注意到这点，因此教 学时针对不同情况，在授 课时采取了不同的方法。效果就比 较理想。三、认真组织课堂教学，打造高效 课堂课堂是教学的主 阵地，课堂教学的成 败直接影响着教学效果。所以上 课我设法吸引学生， 不让其分心，上 课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外， 我每天都坚持保持充足的精神， 让学生感受到一种 积极上进的气氛。在 课堂上采用

14、多种教 学方式，利用多媒体、展示台等 现代化教学手段，充分 调动学生的积极性，加强师生交流, 使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知 识。根据不同学生 设计不同层次的问题，树 立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加 强听说、阅读、写作训练，以促进学生 的综合运用能力。为了让学生真正参加到 课堂中来，凡是学生自己能 讲清楚的问题，都让 学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精 讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为 此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业

15、问题也及 时 解决，及时讲 清楚， 让 学生即 时 消化。另外，对 部分不自觉 的同学 还 采取 强 制背 诵 等方式，帮助他们 养成良好习惯 ，提高他们 的英 语 学 习 能力。因为 英 语 的特殊情况，学生在不断学 习 中，会出现 好差分化现 象，差生面扩 大，会 严 重影响班内的学习风 气。因此，绝对 不能忽 视 。 为 此，我制定了具体的计 划和目 标 。对这 部分同学进 行有 计 划的 辅导 。我把 这 批同学分 为 四个 组 。第一 组 是能力 强 ，基 础 好，学 习习惯 好而且刻苦认 真的， 对 他 们 多 进 行能力 训练 ，以便他们 达到更高层 次。第二 组 是有能力提高，

16、但平时懒动脑筋不学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导 ， 给 他们 分配固定任务 ，不 让 他 们 有 偷懒 的机会，让 他 们发挥应 有水平；第三 组 是肯学，但由于能力不强 的同学。对这 部分同学要适当引导 ，耐心教导 ，慢慢提高他 们 的成 绩 ，不能操之过 急，且要多鼓励。只要他们 肯努力，成绩 有望能提高；第四 组 是 纪 律松散，学习 不 认 真，基 础 又不好的同学。对这 部分人要 进 行 课 余 时间 个 别辅导 。因 为这 部分同学需要一个安静而又不受干扰 的 环 境，才会静下心来学习 。只要 坚 持 辅导 ， 这 些同学基础 重新建立起来，以后授课 的效果就会更好。五、立

17、足长远 ， 认 真 总结在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩 。从本年度的中考成绩 来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优 生人数都在同年级 中名列前茅。但“金无足赤，人无完人 ”，在日常工作中难 免存在不足。例如：对 学生 还 不 够 了解；教学方法还 不 够 成熟等，而这 些 问题 ，只能在以后的教学工作中不断地解决。针对 以上所 说 不足，在此提出改进 措施：1 、加 强 与学生的沟通。教师经验 不足，教学技巧性不强 ， 难 免会有学生知识 掌握不 够 扎实 ，多主 动 和学生 进 行沟通，了解学生掌握知识 的情况非常重要，这样 有利于 针对 性地 对学生 进 行教育。无论备课 多

18、 认 真仔 细 也很 难 适 应 不同班 级 的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级 的不同 问题 。另外，有些学生基础较 好，加 强师 生 间 的沟通就能更好地引 导这 些学生更好地学习 。2、注重 课 堂教学的组织 ， 对 学生 严 格要求。大部分学生的学习 基 础较 差，所 谓 “冰 冻 三尺，非一日之寒”。 这 些学生已经 形成了 厌 学的 习惯 ， 顶 多是完成老师 布置的作业 就算了，有些甚至是抄袭 的， 对 于容易掌握的内容他们 也不敢沾染，所以必须严 格要求他 们 。由于学生缺乏学习 自 觉 性，所以上课时间 是他 们 学 习 的主要 时间 ，教 师应 善于 组织 、

19、调动 学生 进行学 习 ，更充分地利用好上课时间 。3、运用多种技巧教学，培养学生学习 英 语 的 兴 趣。 “兴 趣是最好的老师 ”！教 师应 利用学生 热 情好奇的这 一特点，从日常生活中的口语 出 发 ， 尝试 用英 语 与学生 对话 ，或用趣事吸引学生注意力，引发 他 们 的 兴 趣，使学生对 本 课 程 产 生 兴 趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语 的 训练 。总 之，在 这 一学年的教育教学工作中，我爱岗 敬 业 ，尽 职 尽 责 地完成了自己的本职 工作，在教学工作中取得了一定的成绩 。但由于经验 不足，教学工作还 有待于改进 ，在以后的教学工作，我将不断总结

20、 ，虚心学习 ，努力提高自己的思想观 念 认识 和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩 。初三英 语 教 师 个人年 终 工作 总结 4本学期我担任初三级 （ 1 ）班（2）班的英语 教学。由于教学经验颇 浅，我 对 教学工作不敢怠慢， 认 真学 习 ，深入研究教法，虚心学习 。 经过 一个学期的努力，获 取了很多宝贵 的教学 经验 。以下是我在本学期的教学情况。一、 备 好 课 ， 备 好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联 系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教 对 教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对 教学的重要性，

21、只是专 心研究 书 本，教材，想方设 法令 课 堂生 动 ，学生易接受，这 是很容易碰 钉 子的。在上课 前要了解清楚学生的实际 情况：一方面，农 村的学生英语 听， 说 的能力相对较 弱，授 课 采用 较 深的全英教学，同学们较难适 应 。另一方面，（1 ）班的同学比较 沉静，中等生占较 大多数，尖子生相对较 少。因此，讲 得太深，就照顾 不到整体，而（2）班的同学比较 活 跃 ，上 课 气氛 积 极， 虽 然 优 生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时 也注意到这 点，因此教学效果比较 理想。从此可以看出，了解及分析学生实际 情况， 实 事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教，对 授

22、课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备 教法的同 时 要 备 学生 ”。 这 一理 论 在我的教学实 践中得到了验证 。教学中，备课 是一个必不可少，十分重要的环节 ， 备 学生，又要备 教法。 备课 不充分或者备 得不好，会严 重影响 课 堂气氛和 积 极性，因此，每天我都花费 大量的 时间 在 备课 之上，认认 真真 钻 研教材和教法，不满 意就不收工。虽 然辛苦，但事实证 明是 值 得的。一堂准 备 充分的 课 ，会令学生和老师 都 获 益不浅。我认 真研究了课 文，找出了重点，难 点，准 备 有 针对 性地 讲 。 为 使教学生动 ，不沉 闷 ，我 还为 此准 备 了大量的教具，

23、授课时 就胸有成竹了。相反，我没有认 真 备课 的 时 候， 课 堂气氛沉闷 ，教学效果不好，与此相比可见 ，认 真 备课对 教学十分重要。特别 是 对 英 语这门 学生不甚熟悉并感到困难 的外 语 来 说 至关重要。备课 充分，能调动 学生的 积 极性，上课 效果就好。但同时 又要有 驾驭课 堂的能力，因为 学生在 课 堂上的一举 一 动 都会直接影响课 堂教学。因此上课 一定要 设 法令学生投入，不让 其分心， 这 就很 讲 究方法了。上课 内容丰富，现实 。教 态 自然， 讲课 生 动 ， 难 易适中照顾 全部，就自然能够 吸引住学生。所以，老师 每天都要有充足的精神，让 学生感受到一种

24、自然气氛。 这样 ，授 课 就事半功倍。二、激 发 学生学 习兴 趣英 语 是一 门 外 语 ， 对 学生而言，既生疏又困难 ，在 这样 一种大 环 境之下，要教好英语 ，就要 让 学生喜 爱 英 语 ， 让 他 们对 英 语产 生 兴 趣。否 则 学生 对这门 学科 产 生畏 难 情 绪 ，不愿学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是尽量多讲 一些关于英美国家的文化，生活故事， 让 他 们 更了解英 语 ，更喜 欢 学 习 英 语 。因 为 只有英 语 水平提高，他们 才能达到交异国笔友的目的，同时 也可以提高同学们 的英 语 写作能力，对 成 绩优 秀的同学很有好处 。因为 英 语

25、 的特殊情况，学生在不断学习 中，会出 现 好差分化 现 象，差生面扩 大，会 严 重影响班内的学习风 气。因此，绝对 不能忽 视 。 为 此，我制定了具体的计 划和目 标 。 对这 部分同学 进 行有 计 划的 辅导 。三、注重听、说 、 读 、写全面发 展英 语 是 语 言。因此，除了课 堂效果之外，还 需要 让 学生多 读 ，多 讲 ，多 练 。 为 此，在早读时 ，我 坚 持下班了解早读 情况， 发现问题及 时纠 正。 课 后 发现 学生作 业问题 也及 时 解决，及 时讲 清楚， 让 学生即 时 消化。另外，对 部分不自 觉 的同学 还 采取 强 硬背 诵 等方式，提高他 们 的能力

26、。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习 成果，因此应该 予以重 视 。考 试 前 进 行有系 统 的复 习 ，考 试 后 进 行学科 总结 。在中段考后的时间 里，我把力量主要集中在两班的差生辅导 上，特 别 是（ 4）班，以缩 短差距。另外，还发现 学生的 综 合能力不够强 ，所以以后的教学中要加强这 方面的 训练 。 让 学生 轻 松学，容易掌握。而期考结 果 证明，适当辅导 后 进 生 对 班的整体发 展有很大帮助。经过 一个学期的努力，期末考就是一种考验 。无 论 成 绩 高低，都体现 了我在 这 学期的教学成果。我明白到这 并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英 语 水平。因此，无论 怎 样 辛苦，我都会继续 努力，多问 ，多想，多向别 人学 习 ，争取 进 步。初三英 语 教 师 个人年 终 工作 总结 5雪花 飞 舞的 时节 ，放 飞 的是希望，收获 的是充 实 ，看 时 光匆匆的溜走，忙碌的时节 也 飞 快的离我 们 而去。时 光荏苒，一个学期在不经 意 间 已 经 悄悄的滑 过 ，在 这 一学期中，在园领导 和各位同事的关心 爱护 下，是我对 自己充 满 信心的 过 程，当然更是我快速成长 的 过 程！静下心来，我对这 个学期自己的方方面面做一个全面的总结