奔跑动画教案

1、一、教学分析（一）教材分析第一单元是制作学习必备欢迎下载奔跑动画GIF 动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件 ulead gif animator5。 1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。 2 、学会启动与退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法， 学会制作闪烁、 渐变、奔跑、眨眼等动画， 学会使用 “视频”菜单套用动画效果。 3 、养成自主探究和合作学习的习惯， 形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。（二）学情分析六年级学生通过五年半的学习，对信息技术比较感兴趣。在计算机操作上有一定的基础

2、， 本课通过动手制作奔跑动画。 使学生熟练使用动画向导制作逐帧动画。二、教学目标：1知识目标：认识动画向导的作用。2技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。3情感、态度和价值感目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。三、本课重难点：教学重点：使用动画向导制作奔跑动画。教学难点：设置画布的大小、帧的延迟时间。四、教学准备并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。教学道具件。五、教学策略建议教学方法：演示、小组合作、实验熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式、小组合作和动手操作方式交互使用六、教学资源教学准备：并在每台微机上准备豹子奔跑动作静止图片。教学道具：七

3、、教学过程：奔跑动画（一）创设情境，激发兴趣，引出课题。1：师：同学们你们喜欢寓言故事么？生：喜欢。师：那老师相信同学们一定听过龟兔赛跑 的故事。有哪位同学愿意给同学们讲一讲呀？今天呀老师给同学们也带来了一个新龟兔赛跑的故事， 故事的主人翁还是老面孔， 可是结果却大相径庭了。师：请同学们观看动画龟兔赛跑新传 ，过一会儿找同学起来说一说，谁是今天的冠军呀？师：显而易见，兔子是今天的冠军！2. 师：同学们你们觉得这个动画制作的怎么样呢？生：很有意思。学习必备欢迎下载师：其实这个动画是老师用我们学过的 GIF 动画软件制作而成的，像这样的动画就叫奔跑动画，同学们想不想学习奔跑动画的制作？生：想。课件

4、出示课题奔跑动画（同时板书课题奔跑动画）师：好，今天我们就来一起探究奔跑动画的制作吧。（3 分钟）（二）、自主探究，交流分享1. 师：下面请同学们结合老师课前发给你们的学案，首先了解制作奔跑动画的步骤，在桌面上有豹子的跑步分解图片，并尝试着自己制作奔跑动画，小组内可以相互讨论。等会老师给演示讲解 。（板书：制作奔跑动画）（ 1）同学们根据学案自主探究学习，尝试自己制作奔跑动画，在电脑上试做，教师巡视指导。巡视指导过程发现问题，老师及时给予点播。（2）师：老师发现同学们都学的很认真， 有的同学已经制作出了奔跑动画，制作成功的同学请试着说说自己的制作步骤，可以小组内相互说说。（ 3）学生演示制作奔

5、跑动画。师：这个同学制作的不错， 要是能说出它的制作步骤会更好。 还有谁想来试一试？谁来给大家一边演示一边讲解制作步骤？ （找 2-3 名学生来演示制作过程）（4）教师讲解：同学们，看着你的电脑，下面演示制作过程： （学生说步骤，老师给演示，适当点播。 ）第 1 步： 1. 打开“动画向导”。第 2 步：设置画布尺寸。在弹出的设置画布尺寸对话框中，设置宽度为 300，高度为 220。单击下一步按钮。第 3 步：添加图像。同学们仔细看，添加图像的时候，在打开的选择文件对话框中，单击添加图像按钮，可以用拖动鼠标的方法全部选中图像， 也可以按住 shift 键同时选中，选中以后单击打开按钮。第 4

6、步：调整图像顺序。单击打开按钮后，这八副图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动，使之排列有序。第 5 步：设置帧的延迟时间，也可以不设置。第 6 步：单击完成。此时在画布中导入全部图像。学习必备欢迎下载第 7 步：进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。第 8 步： 制作完了动画可千万别忘了保存呀！ （板书：保存动画）师：看来同学们都会制作奔跑动画了，而且还能说出它们的制作步骤和保存方法，你们真了不起。2. 合作交流，释疑解难（ 1）师：在制作动画的过程中你们还有什么问题吗？下面就让老师来考考你。（ 2）课件出示：问题 1、画布大小和图像大小不一致该怎么办？师：请同学们把画布调

7、整成宽度 200、高度 30，然后制作奔跑动画。小组内讨论并尝试着解决这个问题，给学生一段时间来尝试、解决问题。生：演示调整画布大小，或者是调整图像大小的方法。师：请同学们尝试下这些方法。学生操作解决画布大小和图像大小不一致的问题。课件出示：两个动画，一个跑的快一个跑的慢。（ 3）问题 2、如何让动画中的动物跑的更快？生：帧的延迟时间。学生演示如何让动画中的动物跑的更快。师：还有什么方法吗？生：演示通过调整“画面帧的属性”中的“延迟”。师：请同学们尝试着让动画中的动物跑的快一点或者慢一点。多媒体投影：展示学生设置的效果。师：同学们做的都不错， 但是动画也是无限制的快下去，应该给他们设置一个合理

8、的速度。（设计意图： 通过考一考环节， 让学生发现问题解决问题， 这一环节也解决了本课的重难点。）（三）、巩固练习，实践创作1. 师：同学们，刚才学得很好，愿不愿意迎接新的挑战？我们来比一比，看谁是奔跑动画制作高手？2. 师：提出要求：A使用奔跑动画中的素材B制作一个与众不同的动画。C小组内相互的交流，看看谁做的更好。3. 学生制作动画，屏幕展示同学们的制作过程，教师巡视指导。师：通过屏幕展示的作品，老师发现同学们都做的很认真，而且做的也很美观，有谁来给大家展示下自己与众不同的动画，并给大家介绍自己的动画。4. 师：谁来给他评价下他的作品。5. 师：同学们真了不起， 个个都是制作动画的高手。 那么老师还想考考你？请问他是谁？课件出示：刘翔跨栏的图片。师：请同学们结合大屏幕上的图片，阅读 P14 页实践与创新 1 有关刘翔的信息。谈谈你的感想，找学生起来简单的说说。师：那同学们就用本节课所学的本领，快点让刘翔重现昔日赛场的雄风吧！注意看清画布尺寸的要求。学生展示自己的作品（四）、梳理总结，拓展延伸1. 同学们学了本节课你有哪些收获？（学生：认识了奔跑动画，学会了使用动学习必备欢迎下载画向