初一语文教师个人工作总结范文五篇

1、初一语文教 师个人工作 总结范文五篇工作总结是做好各项工作的重要 环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向， 少走弯路，少犯 错误，提高工作效益。下面就是小 编给 大家 带来的个人工作 总结，欢迎大 家阅读!时光飞逝，一学期匆匆而 过。这个学期里，在学校各 级领导的安排和指 导下，我较好 完成了学校安排的教育教学工作， 为了更好的提高自己的教学水平， 扬长 避短，现在对本 学期的教学工作做个 总结 。本学期，我所教学的年 级和班 级 是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学 进入 初中的第一个学期，是小学 阶段和初中 阶段的一个 衔接点，也是学生学 习的一个 转折点， 更是一个关 键的学

2、期。 这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学 习语文的态度和学 习的兴趣以及学 习的效率。 针对很多学生一 时不能适应初中快节奏的学习生活和学 习科目 较多的情况， 结合新课标 精神，我在教学中主要采取了一下的几 项措施：一、抓好生字 词的积累和精美 课文以及古文言文和古 诗文的背 诵。生字词是组成课文的基本要素，也是 语文学 习的一个重要内容，因此七年 级的语文教 学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新 课文之前，布置学生 预习课 文的 生字，能正确地 读，正确地写，并理解其意思， 这是最基本的要求， 课堂上再 让学生读几 遍生字，一是 纠正读音，二是加深 记忆 ，课后还要求

3、学生抄写生字，要求学生字迹工整的 抄写生字 词。此外， 为了更好的 积累优美的字词句，我充分利用早晚 读的时间让学生朗 读 背诵生字词、课文中要求背 诵的课文和古 诗文。对于古诗文的背 诵，我要求两个星期背 诵 一首， 给学生充分的 时间 来背诵。这样背得慢的学生也不会 觉得困难了， 对于背得快的学 生则鼓励他们提前背诵，多背诵。另外，我 还要求学生 坚持每周摘抄一篇美文。二、抓好 讲读课 文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是 为了不教。 ”这些话是语文教育的前 辈对 教学的精辟 论述 利用讲读课文教给学生学习的方法。在自 读课文中，让学生利用在 讲读课中所学的方法来 学习课 文，以达到

4、举一反三的目的。 为了让学生很好的掌握所学知 识点， 课堂上采用分小 组讨论 的教学方法， 调动学生学 习的积极性。教学效果 还是比较好的。教学中还有许多不足之 处：作文教学缺乏有效地方法，作文 课训练的量也不足，学生 作文水平 难以提高。再者， 临近学期末 为了赶教学 进度，只能 压缩自读课课时 ，这也影响 了教学效果。另外，一学期下来，没有 让学生养成良好的自主学 习的习惯 ，学生的学 习自 觉性和主 动性不 强 。总之，我会始 终用自己的心去教 诲学生，用自己的情去培育学生。 坚持以新 课程的标 准实施教学，坚持以学生 为本的教育理念，重 视课程资源的开 发与利用，提倡合作学 习精 神，

5、引 导学生从生活源泉中不断吸取 发展思 维和语言的养料，在文字教材和生活教材的 结 合中，开辟了 课程学习的广 阔天地。今后我定会在教学中不断改 进，努力使学生的成 绩在 原有的基 础上有更大的 进 步。日月如梭。 转眼，一个学期的教育教学工作已 经结束了，回 顾这一学期以来，在校 领 导的正确 领导 和大力支持下，在班主任和家 长的积极配合下， 圆满地完成了教育教学工作 任务，现将具体工作 总结 如下：一、 备学生，教育要面向全体学生。教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的 过程中我懂得了充分了解学生 对教学的重要性。学生学 习层次不同，班 级上课气氛也不一 样，如初一(1)班的同

6、学比 较 活跃，上课气氛活 跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理 强，心理脆弱，需 要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因 势利导，在课上多提问他们，注意他 们的心理， 多给学习热情，效果 还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基 础不好，上学期的几次考 试很不理想， 对他 们打 击 很大，有些人上 课睡觉，不完成作 业，甚至想放弃 语文的学 习， 我及 时了解情况，多和他 们沟通，鼓励，重新点燃他 们学习语 文的希望之 “火”。由此我可 以看出，了解及分析学生 实际情况， 实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教， 对授 课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的 “备教法的同

7、时要备学生”。这一理 论在我的教 学实践中得到了很好的 验证 。二、备课 与上课。教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的 环节，备学生的同 时又要备教法。 备课不 充分或者 备得不好，会 严重影响课堂气氛和 积极性， “备课备不好，倒不如不上 课。”我一 直认识到备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的 时间在备课之上， 认认真真钻研教材 和教法，常常上网 查阅一些教学 课件，并不是下 载一个 现成的 应付了事，而是把几个好的 进行整合，并且 结合实际 教学整理出适合自己学生的行之有效的 课件。 虽然费事辛苦，但 事实证明那是很 值得的。在上课的环节，我努力做好 “精讲”，把“创设教学情境

8、”与“合作学习”两项技能在 课堂上 充分体现。利用好有限的教学 资源创设情境，把班 级的学生继续按照4人分好小组，在正 常上课是讨论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文总之在不同的学 习时期， 我都把合作学 习做到实处，从效果上看很不 错。今后一定努力做好 这两项技能的培养。回看自己的授 课，我 还感到有点愧疚，因 为有时我并不能很好地把握住自己的情 绪。三、做好学困生 辅导 工作。因为语文的特殊情况，学生在不断学 习中，会出 现好差分化 现象，差生面 扩大，会 严 重影响班内的学 习风气。因此，我 绝对不能忽视。为此，我 认真地做好了学困生 记录。对 这部分同学 进行有计划的辅导。部分人

9、要 进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一 个安静而又不受干 扰的环境，才会静下心来学 习。只要坚持辅导，这些同学基 础重新建立 起来，以后授 课的效果就会更好。成 绩也会相 应 提高的。四、提高自身的 业务 能力。本学期我十分注重自身 业务 能力的提高。1、认真备课。平时教学中我 认真研究教材， 结合新课程教学理念，找到适合学生的 教学方法。在研究 备课 中，有意 识地提高自己的教学能力。2、多听课，多学 习，有意 识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。3、 认 真完成各 项材料。通 过各项材料不断提升自己。五、研究 课题 情况：本学期研究的 课题是 语文学科合作学 习模式的

10、研究。利用 语文学科的特点及所教 学生的特点 进行合理的研究取得了一些收 获。也总结了一些 经验：语文教学中 应合理地 进 行小组合作学 习以达到教学目 标。利用这种方法教学学生的学 习兴趣大大提高，学 习效果 也很好。通 过 合作学生掌握的知 识会更加全面，也会更加扎 实了。运用合作学 习模式也存在着一些不足，个 别学生只成 为 了听众。因此 这种教学模式 还 有待于 进 一步改善。六、重 视德育教育， 让教学回 归语 文本色。语文课本中的每一篇 课文都是文 质兼美的佳作，其 语 境描述的美妙， 语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到，都是引 导学生感悟的重要内容。而由于 课堂教

11、学 时间 的有限， 课文中的精彩之 处没有可能引 导学生一一感悟。 为了使这些精彩 给学生留下整体 印象，我 们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复 诵读，以悟出 语言丰富的形象 内涵，意 义内涵，情感内涵。同 时， 让学生在感悟的基 础上，受到很好教育。引 导 学生居 高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升 华认识 ，填补空白。 这样引导学生选择 自己阅读感悟的精 华，进行具体表述， 让他们在各自品 评中进一步升华认识。让思想升华此外，注意学科 间的整合。 让学生从不同角度，采用不同的途径 获得知 识，培养能力。 经过一个学期的努力，期末考 试就是一种 检验。无论成绩高低，都体

12、现了我在这学期的教 学成果。我明白 这 并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的 语文成 绩与语文水平。以上就是我本学期的教学工作 总结。可能有 许多地方存在不足，希望在今后的教学 实 践中，不断的汲取 经验 ，以取得更好成 绩。我有信心做的更好。本学期，本人担任初一(1)、(2)班语文教学，认真学习新的教育理 论，广泛涉 猎各种 知识，形成比 较完整的知 识结构，遵从学校的工作 计划和 结 合本科本班 实际，按计划，按 要求， 严格要求学生，尊重学生， 发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高， 顺利地完 成教学任 务。下面是本人的教学 经验总结 。一、教育理 论 方面

13、：本学年来，我及 时学习有关的教育教学理 论，认真反思自身教学 实际 ，研究学生，探 究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂 训练”的教学思想， 树立起以教 师为主导以学生为 主体的新的教学理念，在教学 实践中积极探索 焕发语 文课堂活力，灵活掌握了不同 类型的 教学方法，激 发了学生学 习语 文的 积 极性，收到了 较好的教学效果。二、教育教学方面：要提高教学 质量，关 键是上好课。为了上好 课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课，写好教案。取 长补 短，确定自己的教学思路和 风格。2、 认 真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解 教材的结构，重点与 难点

14、，掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料，怎 样才 能教好。3、考 虑教法，解决如何把已掌握的教材 传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排 每节课 的活动。4、组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，确保学生保持良好的注意力， 同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境， 创造良好的 课堂气氛，多 组织一些 课堂 活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学 实效。5、除了课堂效果之外， 还让学生多读，多讲，多练。为此，我 坚持下班了解早 读情 况，发现问题 及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及 时讲清楚，让学生即时消 化。6、积极参与听 课、评课 ，虚心向同行学 习教学

15、方法，博采众 长，提高教学水平，本 学年我听 课达20节以上，完成学校 规定的听 课目标。三、教学成 绩和不足本学期次 单元考，成 绩均较为突出;积极组织 学生参加学校 组织的各种比 赛活动， 科技节辅导学生作文 竞赛二等奖名、三等 奖名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考 验。无 论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重要 的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的 语文水平。因此，我会 继续 努力，多 问，多想，多向他人学 习，争取 进步。以上就是我在本学期的工作 总结，诸多地方 还有不 足，希望在今后的日子里，能在各位老 师 的合作下，取得更好成 绩

16、。一、教学工作：在教学工作中，我 积极钻研新课标，研究新 课标的教法， 认真好备课 、上好课、多听 课、评课，做好 课后有关工作，广泛涉 猎各种知 识，形成比 较完整的知 识结构，多挖掘教 材，多思索教法，多研究学生。平 时上课严格要求学生，尊重学生， 发扬 教学民主，使学 生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 顺利的完成了本学期的教育教学任 务在制定教学目 标时，注意学生的 实际情况。 认真编写教案，并不断 归纳总结经验 教训。 注重课堂教学效果， 针对学生特点，以愉快式教学 为主，坚持以学生 为主体，教 师为主导、 教学实效为主线，注重 讲练结 合。在教学中注意抓住重点，突破 难

17、点。在作 业批改上， 认 真及 时，力求做到全批全改，重在 订正，及 时了解学生的学 习情况，以便在 辅导中做到有 的放矢。在教学 过 程中尊重孩子的不同 兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使 他们形成自己不同的 风格，不 强求一律。有意 识地以学生 为主体，教 师为主导，通 过各种 教学手段，充分 调动他们的学习兴趣及学 习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的 发挥。让学生在 视、听、触 觉中培养了 创造性思 维方式， 变“要我学 ”为“我要学 ”，极大地 活跃了课堂气氛，相 应提高了 课堂教学效率。二、班主任工作：充分利用班会，做好思想工作。通 过主题班会课教学， 让我深感

18、思想教育是非常重要 的，想 让学生切 实按照老 师的要求去做，就必 须在思想上 让他们想通，思想工作做好了， 其它 问题也就迎刃而解了。在 这方面，我主要有以下一些做法：1、在班会 课上先由学生自己 总结，然后是我 讲近期 发现的问题并以多种形式 进行教 育。然后有 针对 性做思想工作。2、要他 们努力学 习，注意学 习方法。如何做人的道理。教会学生在活 动中锻炼 自己， 而活动就是一个 绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增 强了坚决克服困 难的决心。3、做好个 别同学的思想工作;在日常的教育工作中，有一点 让我体会很深的就是尽量 不对学生 发脾气，但适当的批 评是需要的，常采取冷静法，先

19、不找学生 谈话，等自己冷静 下来并已想好怎么 谈话后再找学生 谈。这时心平气和，思路清晰， 谈话 往往能达到的效果。三、 师生关系作为教师 特别是班主任，我取得了家 长对我的支持和信 赖。因 为我深知要想教育好学 生，就必 须得到家 长的支持， 为此我从多方面做家 长的工作，站在家 长的角度 谈孩子，和 家长达成了共 识，无论是家里 发生的事， 还是学校 发生的事，家 长都愿意和我 说一说。正 因为如此，我 们班才形成一个 团结、向上、 积极进取的班 级。通过本学期的教育教学， 认识到任何学生都会同 时存在优点和缺点两方面 对优生的优 点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学 习上

20、后进的学生，往往得不到 老师的肯定，而后 进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，我一直注 重抓好后进生转化工作，用 发展的观点看学生，因势利导，化消极因素 为积极因素，帮助 后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心 态对待每一位学生，真正做到 晓之以理，动之以情。总之要怎么管理好一个班 级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高， 学习有成功感。怎么 让班级民主气氛，形成了良好的班 风。怎么经过锻炼，让学生正确表 达能力越来越 强。这些都是我们的教育教学内容，使我 们的学生在高中 阶段学习到应具备 的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实

21、践的目标。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼某某年已经过去了。在某某年上半年，我 顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教 师生涯。我很 庆幸，有这 样一个机会实现我当老师的梦想，在学校 领导的关心下，在其他老 师、同事的帮助下，在 同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作 岗位才发现大学里的知 识 还远远不够，想要出色 胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。 对于教学的内容，从 题目上来看觉得之前都有涉及 过，但是细看具体的内容，却都那么陌 生。对此，我没有退

22、 缩，我相信自己的自学能力，也很感 谢集备组的老师们在专业的方面 给予我的帮助。半年来，我每次 备课都比写一篇 毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献 资 料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却 对我扩展背景知识，提升自己的理 论素养非常 有用。我的课时很少，目前只教一个班的 语文，但是每天的听 课学习，备课、思考却让我 异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基 础打好。通过半年的努力， 我觉得还是有一定的收 获和提升。

23、在教学设计上，我从最初的 单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了 语文的板块教 学，我知道要想跑先要走得 稳，从板块教学开始打磨自己的教学， 练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教 态不 够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已 经基本改正这一问题，合理规划课堂上站 讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的 时间。在教学语言方面，注重 环 节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加 课堂的灵动性 除此之外，注重与学生 们的眼神交流，从他 们的眼睛里 读出他们的赞许、疑惑或 对某些问 题的不认同，及时调整教学

24、 节奏。在应考复习方面。在期中 质量检测的复习中，我把重点放在了基 础知识上，因 为我认 为尤其面 对的是 刚入初中的新生，学 习习惯 的培养是十分重要的，基 础知识又是唯一能抓 得住的部分，所以日常教学中就尽量 锻炼学生当堂速背的能力，抓住 课堂时间，好落 实， 效果好，并在一定程度上减 轻了学生回家后的 课业负 担。在复 习 期间 ，每天一个任 务，利 用每节课的前十分 钟进行随堂小 测验，当天反馈，订正，再反 馈，如此进行，收效不 错。 但班级阅读成绩整体不高，在 经过反思后，期末 质量检测中我加 强了阅读的训练，注重答 题规律的总结鼓励学生展示自己的思考 过程，希望通 过思维的训练使学生在 阅读上有所提 升， 现在成绩还 没有出来，但如果不尽如人意，我 还是不会灰心，及 时调 整，不断学 习。在培养学生学 习习惯方面。初一年 级的学生，入校后，需要一段 时间适应紧张 的初中 学习。首先，进行一到两 课时的起始 课明确初中与小学 语文学习的差别及初中语文学习的 要求是十分必要的。 项项要求都要细致到位，及 时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改 进的地方。比 较凸显的是我的教学 语言不 够精炼。我总是怕学