我与父母交朋友教案

1、我与父母交朋友教案 我与父母交朋友 教学目标 一学问目标 与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 二能力目标 正确熟悉自己的自知能力和理解家长心情的知人能力。能分析代沟/逆反心理产生的原因。 三情感态度与价值观目标 体会父母对自己的心情和期盼，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 教学重点和难点：逆反心理的详细表现和造成的实际危害。产生代沟的直接原因和实质。 教学过程 导入新课： 每个人都有自己 的家庭，请依据自己对家庭成员的了解，以“我眼中的××”为题，选择自己的父母，向大家作简洁的介绍。 教

2、师讲解：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢快，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习第二课： 第二课 我与父母交朋友（板书） 1、成长也会有苦恼（板书） 教师找学生朗读教材19页“我的苦恼”，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能转变这种状况呢？ 学生发言后，教师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没

3、有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来研究。 大家谈：生活中和父母还有哪些代沟？（穿衣装扮、父母唠叨、业余爱好、零花钱消费、课外读物、交友、隐私等） 设问：为什么两代人会出现隔阂、产生代沟哪？ 学生和教师一起填写教材20页表格。 （1）生理上的差异：父母是成年人，我们的身体并未完全发育成熟。 （2）心理上的差异：父母心理成熟，有主见，经受过多种考验，我们有长大的感觉，有独立的愿望，思维有时偏执，有时不能掌握自己的心情。 （3）阅历上的差

4、异：父母饱经风霜，经受过多种挫折，同各种人打过交道，有丰富的人生经验，我们上幼儿园、小学、中学，并未真正走上大千世界。 （4）学问上的差异：有的父母受过良好的教育，有的父母未必受过良好的教育，即使有的父母比我们把握更多的学问，但他们还不一定有我们知道的多，他们即使受过良好的教育，但由于学问更新快，很多学问已经显得成旧，我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是“有文化”的人，可我们把握的学问有限，对于受过良好教育的人来说，我们不如他们的学问丰富，我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上，我们在生活学问方面、实践经验方面，比家长要少的多。 （5）思想方法上的差异：父母思

5、想上简单保守，我们年轻人思想开放，勇于创新，也易于偏激。 （6）行为方式上的差异：父母处事冷静，谨慎，我们喜欢冒险，讲效率，不拘传统。 （7）社会角色上的差异：父母担当家长、监护人、职业人员等复杂的多种角色，我们主要是子女、学生、被监护人等角色。 教师小结：通过填表我们可以发觉，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟识不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。 成长也会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、

6、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2、逆反心理的危害（板书） 代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。 逆反心理的详细表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信哪个不可。为什么会产生逆反心理哪？我们一起看一下“相关链接”的内容。（教师依据书中内容讲解） 提问：全部的逆反心理和逆反行为都是百害而无一益吗？不能一概而论，有些逆反不是小孩子的错。大人也会有错误。 教师出示相关案例展示给学生。 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学

7、习，成果很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为帮小文提高学习成果，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人教导，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。 专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发觉自己的言行对孩子造成了伤害后，应准时向孩子严肃赔礼，并尝试发觉和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并鼓舞孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，

8、孩子才有可能产生兴趣。 教师讲解：我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，转变父母的做法，这才是解决问题的正确途径。 活动：说一说，结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？ 学生争论，教师归纳：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止抵抗；用极端的方法处理矛盾，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抵抗，其结果都是在处罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制