化生学院九月份矛盾纠纷安全治安隐患排查报告

1、化生学院九月份矛盾纠纷安全治安隐患排查报告 一、矛盾纠纷安全治安隐患排查基本情况整体很好，没有出现大问题。 二、当前治安隐患特点、趋势及对策 （一）从当前排查的情况分析，我校治安呈以下几个特点及趋势： 1、学生刚回校园，心还没有收回来。 2、校外不良社会青年的影响较大，特别是一些差生违纪行为较多。 3、学校周边地区的网吧、游戏场所等对学生的影响大。 （二）下一步治安隐患排查调处工作对策： 1、是要确实加强综治组织的建设，加强战斗力，从而提高对一些可预见的矛盾纠纷的控制、化解能力； 2、是进一步健全制度、强化职能、发挥作用。 3、是要继续深入开展“两个排查”，坚持“重在解决问题”和“条块联手互动

2、”的原则，明确划分条块责任，做到排查一件解决一件，确保每一件矛盾纠纷得到化解每一个突出治安问题有效解决。 三、矛盾纠纷安全治安隐患排查总结 （一）、高度认识，加强领导，行动迅速。我院始终把这次安全隐患排查和整治工作摆在首要位置，认真研究落实安全隐患排查与整治工作，制定详尽的自查工作安排。 （二）、明确任务，落实责任。我院在全院各年级各班级各宿舍分别设定安全工作的第一责任人，要对安全工作负总责。建立健全具有可操作性的安全工作责任制，细化明确各安全隐患排查小组有关人员的职责，建立安全隐患档案，确保学生安全。 （三）、认真检查，坚决整改。每一个房间，每一个部位，每一类隐患，实施地毯式拉网排查，坚决不

3、留死角，在本次认真自查的基础上，要把存在的安全隐患进行认真梳理、归类，逐项提出整改措施，为营造安全、文明、和谐的校园氛围提供保障。 （四）、严肃纪律，确保实效。化生学院领导对于此次安全隐患与特殊学生摸底排查与整治工作高度重视，形成以辅导员、班主任、班干部分别排查为主线，三位一体的排查队伍，要求真正把方案精神落到实处，不走过场，取得实效。 （五）、做好信息整理和反馈。及时将了解掌握工作进展情况，认真做好阶段工作总结和信息报送工作，明确专人负责信息整理、报送。化学与生命科学学院2011年9月28日 第二篇：安全隐患和矛盾纠纷排查制度安全隐患和矛盾纠纷排查制度 为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为

4、目标”的安全工作原则，落实“安全第 一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度： 一、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查效果。 二、学校安全隐患和矛盾纠纷实行每月检查制度，每月1015日组织全方位排查，排查结果提交学校领导例会，发现问题及时研究处理。 三、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右，天上地下；校园内外，无一遗漏”。 一查教育教学设施、设备，包括校舍状况（含栏杆、疏散通道等）、实验教学设施、消防设施、体育设施、水电设施、学校车辆等。二查教职工的政治思想、职业道德素质。三查学校德

5、育工作和法制安全教育。四查学生宿舍的安全管理。五查学校食堂。六查学校周边治安秩序。七查安全制度建设。八查组织领导。 矛盾纠纷排查要做到“内外兼治，上下并查；事无俱细，防患于未然”。 桃坪镇中心小学 第三篇：安全隐患和矛盾纠纷排查制度安全隐患和矛盾纠纷排查制度 为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为目标”的安全工作原则，落实“安全第 一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度： 1、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查效果。 2、学校安全隐患和矛盾纠纷实行月查月报制度，每月1015日组织全方位排查，排

6、查结果提交学校领导例会，发现问题及时研究处理。 3、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右，天上地下；校园内外无遗漏”。 一查教育教学设施、设备，包括校舍状况、实验教学设施、消防设施、体育设施、水电设施、学校车辆等。 二查教职工的政治思想、职业道德素质。三查学校德育工作和法制安全教育。四查学生宿舍的安全管理。五查学校食堂。 六查学校周边治安秩序。七查安全制度建设。八查组织领导。 第四篇：校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案排羊乡九年制学校校园安全隐患、矛盾纠纷 排查化解方案 一、指导思想 ： 进一步强化学校安全工作，创建“平安校园”、“和谐校园”、全力维护校园的安定稳定，办人民满意的学

7、校。 二、奋斗目标： 通过落实校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案，切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好”，及时化解学校各类矛盾，为学生提供和谐安全的校园教育教学环境。 三、矛盾排查化解措施 （一）加强领导、明确责任 1、矛盾纠纷排查化解领导小组：组长：陆暾（学校校长） 副组长：邰胜书（分管副校长）顾先祥（工会主席）成员：徐鹏基、邰海辉、杨胜德、陆爱华、龙希睿、各班班主任 领导小组下设办公室，由学校安全办负责日常工作，事故隐患、矛盾纠纷报告电话2、领导小组分工： 陆暾。主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。 邰胜书。主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实

8、施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。 顾先祥。协调师生之间各类矛盾。 邰海辉。教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 杨胜德：教师之间各类矛盾。徐鹏基：学生之间各类矛盾。各班班主任：负责本班安全隐患、矛盾纠纷协调、处理， 1 报告。 3、领导小组工作制度：（1）加强领导、明确职责 学校实行矛盾纠纷排查化解工作责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则，实行分级负责，归口到处，责任到人，定期排查，限期解决。学校各部门主要领导是维护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对可能引发群众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基层，解决在

9、内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的，严肃追究有关领导和责任。 （2）信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学校广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、交流、各班安保小组、个宿舍长人脉资源等渠道，及情报信息报送情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式，广泛获取有关内幕性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。 此外，学校各部门要注意掌握广大师生员工的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施；通过领导深入基层和校长信箱、学生座谈会、广泛听取师

10、生员工的意见和要求，认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。 （3）齐抓共管，充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中，必须从学校的安定稳定大局出发，各司其职，各负其责，加强沟通和协调，齐抓共管，充分发挥职能部门作用。充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势，运用政策、法律、经济、行政 2 等手段，努力把矛盾和问题化在本单位。 （4）抓好经常性与重要时期的排查化解 按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排

11、查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷，学校领导亲自协调，分析原因，采取措施，针对性地解决问题。教师及时了解学生动态、做好思想政治工作，协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷，协助处置违法、违纪行为。突出矛盾纠纷排查化解重点，坚持矛盾纠纷排查化解制度，重点化解师生员工因教学、工作、学习、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护师生员工的合法权益。积极预防和妥善处置群体性事件，妥善处理各种矛盾，努力化解消极因素，积极防范突发事件，更加深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题，有效遏制群体性事件的发生，杜绝影响稳定的大规模群体性事件；对群体性事件苗头，发现得早、

12、化解得了，把问题解决在萌芽状态，解决在基层，一旦发生群体性事件，控制得住、处置得好，把危害和损失降到最低限度，把负面影响缩到最小范围。学校教育处、各班主任密切关注学期末一些行为、品质、思想差的学生滋事。依据各班问题学生的不同情况，分类做行为、思想稳定工作和矛盾化解排查工作。 （二）、安全隐患、矛盾纠纷排查方式 1、学校建立学生会，认真负责，有情况及时报告，对班内及宿舍一切安全隐患、矛盾纠纷有义务及时上报、妥善解决，确保本班及宿舍内不发生安全事故、不加剧矛盾纠纷，对于不及时处理或上报的，给予严厉处罚。 2、各班班主任组织本班同学每俩周进行一次排查，必须有详细的排查记录、改进措施及上报内容（包括学

13、生发言），教育处定时或不定时对各班排查情况进行检查，检查 3 结果纳入班级量化。 3、领导小组人员认真做好全校教职员工的思想建设工作，利用政治学习时间，除对国家方针政策进行集中学习外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取全校教工会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。我校利用家长会、学校节假日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创“家长放心，人民满意”的学校。 4、领导小组人员妥善处理校园周边关系。各班主任教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损

14、坏群众利益。虚心听取周边群众的意见和建议，如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关。 5、学校领导实行24小时开机，包括节假日。在上班期间，学校领导轮流值班，保证办公室有人值班，对来访者进行接待。对来访电话进行登记、答复、处理和汇报。进行电话登记、处理、汇报。 6、学校实行关门上课，对来访者由门卫进行登记。开门登记之前对来访者要进行一问、二看、三登记、四联系，保证不放可疑人员进入校园；盘查还要注意文明礼貌，做到文明值勤，礼貌待人。 7、领导小组人员对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠纷进行处理，坚持及时、逐级处理原则，对班内发生的学

15、生之间、科任教师间的矛盾原则上由班主任进行协调处理。班主任不能处理的交由教育处和年级部。校内外其它纠纷交由分管领导先进行调查处理。不能解决的矛盾纠纷要及时报告校长，对于突发性的学生群殴激化后的矛盾纠纷发现者必须及时制止并上报领导小组，不能坐视不管，对做事不 4 关者，视情节轻重追究责任。全体教职工必须做到不推诿责任，不把小纠纷都推向领导，不把小矛盾上交；在处理中，还应兼顾学校及其它教师利益，做到以人为本。 8、对各类矛盾纠纷进行调解处理后，各分管领导要定期进行检查、了解现状，要找当事人谈心，听取当事人意见反馈。如果当事人在心里还有不服或不满，要进行开导与说服教育。以达到彻底化解矛盾，增强内部团

16、结的目的。 9、对出现的安全隐患、重大矛盾纠纷，每次情况的调查和协调要做好相关记载，以备上级参考和检查。调查情况必须有当事人外的两人以上在场。 （三）、奖惩 1、无安全隐患、矛盾纠纷排查情况记录，每次扣除班级量化50分。 2、班内安全员不能认真排查，发生后果的，取消安全员及班级一切荣誉评选资格，并给予全校通报批评。 3、不按时排查，交安全隐患、矛盾纠纷表，每次扣发班主任费50元。 4、各班班主任不能及时排查出安全隐患及矛盾纠纷而导致严重后果的，扣发当月班主任费、辞退班主任一职，全校通报批评。对于及时发现重大安全隐患、矛盾纠纷的，及时报告并化解的，学校根据实际情况给予奖励。 四、安全隐患、矛盾纠

17、风化解原则 在矛盾纠纷调查过程中，每一位领导、班主任都应本着以人为本，大化小，小化了的原则去帮助需要我们关心的同学及教职工。在调解处理过程中，领导小组本着实事求是、公正无私、治病救人的原则进行调解工作。 第五篇：安全隐患矛盾纠纷排查工作情况汇报安全隐患矛盾纠纷排查工作主题班会 -15春设计班 根据学校领导有关的“三查”、“四知”、“五落实”学生矛盾排查的相关要求，结合当前阶段全国、全省、全区的学校安全现状和具体指示，特对本班有关情况作了具体的摸底调查，并对出现的问题作了合理的处理，现总结如下： 一、充分认识安全隐患矛盾纠纷排查工作的重要性和必要性；学校正处在发展的关键时期，14级学生面临毕业顶

18、岗实习，15级学生新的学期即将结束，一些新矛盾、新问题会不断出现，特别是学生到鼎盛排练实习后，出现的矛盾和问题比较突出，已经引发了一系列事件，在这种情况下，认真开展矛盾纠纷排查化解工作，对减少学校群体性事件的发生，促进学校持续和谐发展十分必要。特别是认真处理好班级的内部矛盾显得更为重要。 二、进一步明确职责，强化责任；对班级积极负责，强调一日常规并及时将学校的相关要求迅速传达到位，要求学生认真遵守学校的纪律要求，加大对班级学生的督导力度，加强学生管理，力争从源头减少矛盾纠纷及事故苗头，密切注意各个学生动向，要求班干部平时注意观察，发现情况迅速及时制止或上报班主任。平时加大了与学生谈话的密度，及

19、时了解学生的思想动态，消除学生的心里负担。 三、组织了一次全班的安全隐患矛盾纠纷排查；安全高于一切，责任重于泰山。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。各宿舍、每个同学之间本着安全无小事、安全稳定无小责的原则在全班内部认真搞好矛盾排查工作，教师与学生之间、本班与他班级之间、学生与学生之间等的问题，由我和班干部汇总后，认真做出应对措施。 通过全班排查，发现我班存在的安

20、全隐患有： 1、学生在参加鼎盛演出后，在宿舍阳台上私自用酒精炉煮方便面存在火灾安全隐患，后已没收处理，并找到相关责任人进行了批评教育。 2、在217宿舍阳台发现学生私自饲养小兔子，污染了宿舍环境。已要求其及时处理掉。 3、在宿舍个别学生枕头下面发现燃气打火机的充气夜；已经没收处理。 4、学生在宿舍期间吸烟现象严重，严令禁止，并批评教育。 5、个别学生由于工资发放不及时，有一些过激的言语。讲明道理，已经及时化解。 6、学生晚上在宿舍点蚊香，要求学生用时要放到安全的位置，一定要注意安全。 7、个别学生有在教室充电的现象，摆正关系说明利弊，再发现将严厉处理。 8、鼎盛演出后，再返回家的个别同学中有骑

21、摩托车的，通知家长要求其注意孩子的安全。 9、部分学生借钱现象较多，要求学生在有钱后要及时归还。 10、课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来落空；在别人很专心时吓唬别人-这些虽然是小事，但不小心就会酿成大祸。还有的个别同学课间坐在窗台上，非常不安全，已经严令禁止。 四、认真作好矛盾纠纷的调处工作；学校领导要求班主任对班级学生内产生的矛盾要进行研究，提出解决问题的办法，学生之间小的矛盾要及时化解，要做到心中有数。因势利导，营造和谐环境。 1、加强学生的思想道德教育，追求养成教育的实效性。我班坚持做到以下三点：一是要求在工作中要“爱、严、勤、活”，

22、帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力，培养学生自我管理、自我约束的能力，引导学生动静分明，学会自我调节。二是继续实行量化考评制度，让每个学生之间进行评比，并把各班每周的出勤、卫生、纪律量化情况作为评选先进评选的重要依据。三是建立学校、班级、家庭三位一体的教育网络体系。及时将学生在校的表现通知给家长，以便孩子能形成良性的发展。 2、从学生的日常行为规范入手，使学生养成良好的行为习惯。班级利用“主题班会”和“黑板报”等形式开展“养成良好行为习惯，从我做起”的教育活动。加大学生常规管理力度。 3、教室环境有了一定改善。通过各班的每日二扫、平时的卫生保洁，保证了班级环境的清洁卫生。 4、强化学生宿舍管理。在住校生管理方面，学校有切实可行的住校生管理制度，要求班主任与宿管员教师协作，严格按规定做好住校生的教育管理工作。宿管员对学生宿舍实行统一管理，每天按时检查住校生的就寝情况和不定时检查各寝室的纪律情况，我在早晨上班前到宿舍进行检查，发现问题