三册M6U1说课稿

1、Can you run fast ?说课稿山东省庆云县实验小学 韩振霞教材分析及学生分析：1、教学内容：本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第三册的 Module 6 Unit 1 Can you run fast ?2、教学重点：掌握本单元句型、单词并能熟练应用句型。3、教学难点：能够熟练运用句型。4、教学对象分析：所教学的对象是小学四年级的学生，根据儿童的 心理和生理的特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。 因此, 在教学中，我以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动、 游戏 等等，从而培养他们运用英

2、语进行交际的能力， 让学生体会到学习英 语的乐趣。教学目标：1、情感目标：（1）培养学生的小组合作的意识和竞争的意识，鼓励学生大胆 发言，大胆展示自己的能力。（2）营造良好的学习氛围，增进教师和学生的感情，激发学生 学习英语的积极性，促使学生形成良好地学英语习惯。2、知识目标：(1)认读句子：Can you run fast/ jump high/jump far/ride fast?Yes, I can./ No, I can' .t(2)识记单词：can , run, jump, high, fast, ride, far.3、能力目标：能听懂理解会说Can you句型，并在实际情

3、景中进行应用教学过程：一、热身本环节设计chant师生边说边做。Run, run, run fast.Jump, jump, jump high.Jump, jump, jump far.Ride, ride, ride fast.【设计意图：通过说说、做做创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛，调动了学生学习英语的兴趣，拉近师生距离。同时复习了表示动作的动词，为后面操练运用重点句型 Can you？做好铺垫。】、学习新课can和can' t并操练句型lea n和lea n ' t引出单词 run,fast,jump,high,far,ride。并操练句型Can you?Yes, I

4、 can./No, I can ' t.3.通过做游戏和小记者调查来巩固句型Can you? Yes,I can./No,lcan t.【设计意图：本环节结合课件中，学生熟知的人物图片引出本课的单 词和句型，在自然真实的语境中把语言点展示给学生直观、易懂。并用小组合作的方式对该句型进行巩固。培养了学生的合作意识和竞争 意识，为后面的教学环节起到铺垫作用。】4. 先听、指、选择的方式展示课文，再跟读、分角色读、小组读、齐 读课文。【设计意图：先通过带任务听录音展示课文，再通过多样的训练来巩 固课文。同时也培养了学生的合作意识，增强了学习兴趣。】三、巩固练习1. 用 Can you? Yes,lcan./No,l can' t 自编对话。2. 唱自编歌曲。【设计意图：先用自编对话来加以拓展，再用自编歌曲对本课进行总 结、巩固。从而使这节课进入高潮。】四、作业课后和你的朋友或父母谈论一下你的能力。【设计意图：让学生带着任务去学习，运用了真实任务教学法。把本 节课知识点的巩固延伸到课下。利用真实情景再一次对节课知识点进 一步加强和巩固。】总之，本节课的设计，我努力发掘了教学资源，