教师责任主题教育学习体会两篇

1、教师责任主题教育学习体会两篇心得体会范文点击：3教师责任主题教育学习体会两篇责任主题教育活动学习体会（一）强化责任心，创造性做好本职工作在“责任主题教育”活动中，通过听讲座，读关于增强责任心的文章，学 习先进人物强化责任心的典型事迹，结合自己的工作实际，谈一点粗浅的 体会。一、对学生拥有一颗责任心“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育 的成功和失败，'我'是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是 造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子 们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介, 我能让人丢脸也能叫人

2、开心，能伤人也能救人。”这说的就是责任心的重 要性。我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下 无难事，只怕有心人，责任心非常重要。责任心是一种“态度”，是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是 做一个优秀的人所必需的。责任心对于一个人來说是极其重要的，梁启超 曾说过：“凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有 了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将來的自 己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”我们每一位管理者都 应该具备这样的责任心。责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。一个人只有有了责 任心才能够实现自己的承诺，只有有责

3、任心才能够正视困难、勇往直前, 只有责任心才能够得到别人的尊重，塑立高尚人格。工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台，忠于职守、勤勉尽 责就是最起码的职业操守和道德品质。每个人的岗位不同，所担负的责任 有大小之别，但耍把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开强烈的责任 心。有了责任心才能敬业，并门觉把岗位职责、份内z-事铭记于心，知道 该做什么、怎么去做；有了责任心才能尽职，一心扑在工作上，有没有人 看到或监督都一样；有了责任心才能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地 踏步，才能创造性地做好本职工作。二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作是一份职业，更是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工 作

4、，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神寄托，是他一生执着地为 之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身于命，而事业使人安心立 命。职业使人能够牛活，而事业能够使人生活得更冇意义。成功的教育者和管理者，除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硕 的教育技能z外，还有一些突出的特点：那就是对事业有着永无缺憾的钟 爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够 做到像陶行知先生所说的，対教育事业有着“捧着一颗心来，不带半根草 去”的献身精神，有着“为一大事來，做一大事去”的雄心壮志，有着“创 造岀值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。做出成绩的管理者，最突出的特点是工作上的那种有滋有味

5、的幸福感。只 有在岗位上，在学生身边，才能找到自己存在的位置。如果管理者能进入 这种状态的话，他的工作是幸福的。因为工作已成为生命的有机构成部分, 舍不掉，离不开，工作带來的是一种心灵的踏实和满足。在自己的工作岗 位上找到了兴趣和热爱，永远进取，并真正拥有着为人做事的尊严。有了 事业心，才能使自己作为一名管理者而感到充实。三、对自己拥有一颗平凡心教师是一份平凡的职业，作为教师应该拥有一颗平凡心，作为基层年级组 的管理者，直接面对教师和学生，更应该拥有一颗平凡心。拥有平凡心就是要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人、实事 求是地论人论事。作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事 情

6、，干好自己的份内之事，就是对社会尽了职责和义务。只要从业的人不 是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不 错的人，因此，作为一名年级管理者要务实。拥有平凡心要回归生活。管理者要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养 子女，也有追求生活的权利、享受人生的权利。让自己回归于生活才能以 一个人的眼光去看待周围的人和事，才能更好地站在学生的如度去思考对 学生的管理t作；才能站在教师的角度去换位思考，想教师所想，急教师 所急，充分理解教师，调动教师的积极性、主动性和创造性。拥有平凡心耍淡泊名利。在年级管理者的岗位上，没有令人羡慕的地位和 权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在

7、的舒适和安逸。因此， 要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态, 高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。拥有平凡心要安于平凡。基层年级管理者的劳动是平凡的，但其中却乂孕 育着伟大。卬度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的作为年 级管理者，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。作为年级管理者是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需 耍伟人的品格和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为 名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、 钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大

8、兼容的胸襟所以说年级管理 者是平凡而辛苦的，但这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡 心，就为自己是一名基层管理者而快乐。作为年级组的管理者，只有拥有责任心、事业心和平凡心，才能真正潜心 工作，并能创造性地做好本职工作，为学校和社会作出自己应有的贡献。 责任主题教育活动学习体会（二）在责任主题教育学习活动中，我再次领会到了责任比能力更重要、敬业比 水平更重要的精神。通过参加此次教育活动，我对开展责任主题教育活动 的意义有了一定的了解，同时通过自身的学习，对自己今后在工作中的责 任更加的明确。在以后的工作中将努力做到：1 进一步认清自己的岗位职责，爱岗敬业、献身教育。学会认清自己的岗位职责

9、：自己应该做什么不应该做什么，把自己岗 位上的工作做好。进一步理解责任与能力的问题一一责任比能力更重要。 能力再大，没有责任，不能成事；责任再大，没有能力，也无法成事。这 就要求我们在工作屮要冇强烈的责任意识和一定的工作能力，所以责任与 能力都很重要。在平时的工作中，我感悟到了责任比能力更重要的关系一 做好工作，首先必须有高度的责任心。个人工作能力固然重要，但是责 任在先，缺乏责任心，往往会误事、甚至坏事。如果一个人有了强烈的责 任心，就不会当心自己能力不够，因为有责任心的人会努力地去学习，全 力以赴地去工作。2. 明确责任，热爱学生、教书育人是核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧

10、视学生，建立民主平等、 亲密的师生关系，做学生的良师益友。作为一名教师，我要关心每一个学 生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生, 不以个人好恶，也不以学牛甜德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。 耍把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之 中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与 学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生 一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期 待，翊力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更 多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。3、更新

11、观念、努力创新求发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以 学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学, 而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学 生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏 陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维 器官，去学习、去实践。（四）强化管理意识，全心全意服务师生，提升服务水平。管理出效益，这是不争的事实。因此，我们要把管理作为重中之重，争取 向管理要效益。第一，要全体教师团结协作，充分发挥整体合力作用，而 不仅仅是班主任的事。要讲原则，冇政治意识，始终与学校党委保持高度 一致；有大局意识，做到舍小利全大利，不因为个人影响学校的整体形象。要讲感情，政治上