八年级上册科学知识点概要

1、八年级上科学第一章水和水溶液 复习提纲第一节地球上的水1海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、 淡水湖泊水、浅层地下水，淡水占地球总水量的2.53%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水，人体重量的2/3以上是水分5水的循环：小循环陆上内循环：陆地-大气2海上内循环：海洋-大气大循环海陆间水循环：海洋 陆地大气海陆间大循环的5个环节：蒸发水汽输送降水 地表径流 下渗（地下径流）海陆间大循环的意义：使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； 使海洋源

2、源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。6每年的3月22日为“世界水日第二节水的组成1水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极邙日极）气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧 气负极（阴极）气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃 烧，产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢 气实验结论：水通直流电 氢气+氧气（水的电解是化学变化）说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2、水的重要性质颜色无色沸点100C气味无味凝固点0C状态常温常压下液态水的异常现象4C时密度最大，结冰后体积膨胀，冰 浮在水面上第三节 水的浮力1液体（气体）对浸入其

3、内的物体都会产生向上的浮力，2.方向：竖直向上3、称量法：F浮=G-F4阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。一P公式：F 浮=G 排液=排gV 排液注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关,（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关;（4） 计算时，单位要统一（取kg/m3,取m3）物体的浮沉条件:浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。1F浮G上浮3F浮=G悬浮此时4F浮=G漂浮此时陽时，上浮（最终漂浮）2当p p时，下沉3当p= f物时，悬浮5.浮沉条件的应用轮船因为漂

4、浮时，F浮=G,所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变 根据 同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，P液减小，所以v排必增大，即船身稍下沉潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的密度计：因为，液体密度不冋，密度计排开液体的体积不冋，液面所对应的位置也就 不同第四节物质在水中的分散状况1溶液：（1）溶剂（2）溶质（3）溶液2.悬浊液、乳浊液：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）被溶解的物质叫溶剂。由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。特征名称溶液悬浊液乳浊液形成过程固、液气溶解在液体里固体颗粒分散在液体里小液滴分散在液体里稳定性

5、稳定不稳定不稳定长期放置均一、稳定下沉上浮举例糖水、汽水、饮料等石灰水、泥水、血液等牛奶、肥皂水3混合物：由多种（2种）物质组成的物质叫混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。4常用的溶剂:水、酒精、汽油、丙酮等。【思考】衣服上沾上了油怎么办？一一用汽油擦洗第五节 物质的溶解1饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液： 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶 质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里， 还能继续溶解某种溶质的溶液， 称为这种 溶质的不饱和溶液。注意：（1）两个前提条件： 一定温度和一定量的溶剂，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意 义。（2

6、）饱和溶液是对一定的溶质而言的。如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能 再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。2饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用）A加溶剂B.升温饱和溶液 不饱和溶液A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质3浓溶液和稀溶液：溶有较多溶质浓溶液； 溶有较少溶质稀溶液注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。4溶解度：在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。注意点：（1）四个关键词:一定的温度，100克溶剂、达到饱和、溶质的质量（2）溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量（3

7、）溶解度单位为克（4）大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大1影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡2影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓（5）极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙6溶质的质量分数（1）计算公式溶质的质量分数=溶质的质量/溶液的质量=溶质的质量/ （溶质的质量+溶剂的质量）（溶质的质量分数常用小数或百分数表示，它是个比值，没有单位）（2）溶液中：溶质的质量=溶液的体积X溶液的密度X溶质的质量分数（3）溶液的稀释或计算时，要抓住要点：混合后溶质的质量不变 （4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤：A计算（溶剂和溶质的质量或体积）B.称量（固体：用天平称取；液体：用量筒量

8、取）C.溶解（后装瓶，并贴上标签）第六节 物质在水中的结晶1晶体一一具有规则的几何形状的固体。不同的晶体具有不同的形状。2结晶一一从饱和溶液中析出固态溶质的过程3获得晶体的两种方法： 蒸发溶剂：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾4有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体(俗称胆矶)5、分离的常用方法：(1) 沉淀法加入凝固剂，如明矶、活性碳等(2)-过滤法把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法操作要点：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠

9、玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁(3) 蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶(4) 结晶第二章 地球的外衣第一节 大气层1根据大气温度在垂直方向上的变化，将大气分为5层： 对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层 平流层，中间层，暖层，外层对流层A对流运动剧烈B各种复杂的天气现象(如云、雨、雪、雷电等)都发生在对流层C两极薄，赤道厚D占3/4的大气质量，几乎全部的水汽、固体杂质平流层A臭氧集中在此，能吸收紫外线，对人类起保护作用B气流平缓，适于飞行C大气温度随高度的增加而逐渐增高

10、中间层陨石在此燃尽暖层又称电离层，温度咼，反射电磁波信号夕卜层卫星接受反射电视、电话信号温度变化规律：先小，后大，再小，最后大，大*小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房 间内气温均匀。2.激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因。对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升空气的热胀冷缩3.如果没有大气层：A地球上没有生命B地球上没有声音C昼夜的温差大D受陨石袭击E受紫外线直接照射4.人类对大气层的影响：A有毒气体排放，污染大气如形成酸雨B过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上

11、升，海平面上升C臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤第二节气温1.天气-短时间内，近地面的各天气要素的综合状况要素 :气温（基本要素），气压，湿度，风，降水等2.天气于气候的区别：天气 :短时间如阴转多云晴空万里鹅毛大雪烈日炎炎气候 :长时间如四季如春秋咼气爽终年咼温冬暖夏凉3.气温-即空气的温度测量气温的工具：温度计：温度计一般放在百叶箱中，A保护作用，以免风吹雨打B防止太阳直接照射（门朝北）C通风，受地面辐射影响不大，能真实反映大气温度 常用的气温度量单位：0C4一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。5.人体最感舒适温度在22C第三节大气的压强1.

12、大气压强的存在：A各个方向都有大气压强 具体事例：*用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，*滴管中的液体为什么不滴落下来？*挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强内部大气压强，导致. （答题模式）*自来水笔吸墨水*吸管吸饮料*吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流 向气压低的地方；*用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？ 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不 能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气

13、的压强大致等于外界压 强，保证药液持续滴出；B马德堡半球实验：证明了大气压。强的存在及大气压强是很大的2.大气压强随高度的升高而减小。高度高，空气密度小应用：*高山反应。人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。3.流速大，压强小（气体/液体）。 用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差。具体事例：*机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧*当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？原因：流速大， 压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向铁轨处，非常危险。*两船平行行驶时，要保持一定的距离；*把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来，4.大气压强的单位

14、：帕 一个标准大气压为1.01*帕，或等于760毫米汞柱（10高水）5.大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量A在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气 压不一定相同；B在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，1.高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥低压区：空气上升（遇冷） 多为阴雨天气大气压与沸点的关系：A气压增大，沸点升高实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。*应用：高压锅B气压降低，沸点减小实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。第四节 风和降水1.风-是空气的水平运动。 只有在同一高度上的运动才是风。

15、形成原因： 同一水平下高压气体向低压气体流动。2.风的基本要素： 风速和风向 风速：单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒，千米/时通常用风级（012级）表示风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风0东风3 .水汽含量的多少一般用相对湿度（常用%来表示）表示 空气中含有水汽的多少与温度有 关，温度高，水汽含量也大。4.测湿度的工具：干湿球温度计 结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计）原理：干球温度计测大气温度，湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干 湿差大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小； 大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大5.降水的条件：A充足的水

16、汽（相对湿度达到100%）B空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低C空气中有微小的尘埃，有凝结核， 水汽可以凝结变大6.降水量用毫米表示 。人工降水的方式：1.降温 打干冰2.凝结核 打碘化银 第五节 天气预报1.天气图：表现不同地方天气信息的地图 等压线：气压相等的地方连成的线2天气系统：A高压：气压从中心向周围减小的天气：晴朗干燥B低压：气压从中心向周围增大的天气：阴雨天气C冷锋：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气：降雨、大风、降温天气D暖锋：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高F台风：低压气旋（强低压系统），中心风力十二级以上 锋面雨：冷暖气

17、流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨 对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短。第六节气候和影响气候的因素1.天气：短时间的大气状况气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况。区别短时间与长时间联系天气的平均状况和极端状况就是气候2.纬度位置对气候的影响A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。*我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响年平均气温赤道附近高，两极低B四季分明（夏季高，冬季低）3.地形对气候的影响海

18、拔越高，温度越低1） 迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升T遇冷凝结T降水天气湿润，降水多,植被茂盛背风坡：空气下沉干燥少雨，植被低等，植被单调2） 海拔高：温度低，植被稀少海拔低：温度高，植被茂盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。比热-单位质量（1千克）某种物质，温度升高（降低）1C,要吸收（放出）的热量。单位：J/（kg.C）水的比热：4200 J/（kg.C）表示地含义：1千克水，温度温度升高（降低）1C,要吸收（放出）的热量是4200焦计算物质吸放热量的多少：Q = Cm?t -表示变化的温度C表示比热m表示质量5.比热小，吸收相同的热量时，升高的温度

19、大，升温快，降温也快。如沙土比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水6.季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成东南季风（偏南风），冬季相反7.我国气候可以分为 ：季风区：热带季风气候亚热带季风气候(我省)温带季风气候非季风区：温带大陆气候高原高山气候&冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少。 夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛。9.我国干旱，半干旱地区的年降水量少于400毫米。原因：深居内陆，远离海洋，夏季风又无法到达，降水量较少。10

20、我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染第三章复习第一节 植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。特点类型感应性向性运动只有器官移动， 移动方向与刺激 方向有关，生长运动，运动较慢向光性、向地性、向水性、向 化性、向触性感性运动运动方向与刺激方向无关， 运动 较快碰触、光照、温度2、植物的向光性和生长素。(1)植物体内的激素：植物体内具有生长素 、 赤霉素 、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节 作用。生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。生生长素， 温特 实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛(3)植物向光性：观察现象

21、，胚芽弯向光源生 长。产生条件： 单侧光照射；具 生长素 且分布不均匀。产生原因：生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长 快；向阳面生长素分布少，胚芽生长 慢 。3、 生长素的生理作用：促进植物的生长；促进扦插的枝条生根；促进果实的发育；防止落花落果；低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长， 甚至使植物死亡。应用于防治杂草。4、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。乙烯：促进果实成熟达尔文猜想胚芽尖端会产 从植物体内分离出生长素。第二节人体的激素调节腺体激素作用影响脑垂体生长激素能控制人的生幼年时生长激素分泌不足会患侏

22、儒症， 分泌过多会患巨人症； 成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症甲状腺甲状腺激 素能促进体内新 陈代谢，提高神经系统 的兴奋性幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症； 年人甲状腺分泌不足会患大脖子病； 状腺分泌过多，引起的疾病疋甲亢。肾上腺肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰岛胰岛素能促进人体吸 收的葡萄糖储 存在肝脏和肌肉里胰岛素分泌过多，引起低血糖症； 胰岛素分泌不足，引起糖尿病。卵巢、睾丸雌雄性激 素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征2、内分泌腺和激素激素的作用：血液中的 含量 极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢 、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节

23、作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别：1有无导管：内分泌腺 无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管 。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道 。2分泌物质不同：内分泌腺一一激素，消化腺一一消化液。3、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的 葡萄糖 。正常含量为：90毫克/100毫升。(1)人体内血糖含量的调节：神经系统 和 胰岛素 。(2)血液中血糖含量 的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降 或 上升，从而使血糖维持正常值。(3)胰岛素的功能：促进人体的葡萄糖储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。第三节神经调节1动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经

24、调节，并以神经调节为主。2体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。3小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车， 这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的，快速而短暂；而体液对生物体的调节缓慢而持久 。人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中， 需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个 接受信息T传导信息T处理信息T传导信息T作出反应 的连续过程，是许多器官 协调作用的结果。（一）、神经元1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单

25、位。 树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。 轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。3.神经元的功能。神经元上的树突接受刺激，产生兴奋（即产生信息），并传向细胞体，然后由轴突把兴奋 传导到其它他神经元。 这种能够传导的兴奋叫神经冲动， 即兴奋能以神经冲动的形式在神经 系统中进行传导。4.看图36回答下列问题。（1）填写图中所示结构的名称: 细胞体 ； 细胞核 ； 树突 ； 轴突 ； 髓鞘 ； 轴 突分枝 ； 末梢 。（2）的功能是 接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。（3）的功能是 把神经冲动从细胞体中传出。5.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞即神经

26、元 来 获取并 传递 的。（二）、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。（三）、周围神经系统周围神经系统包括 脑神经 、 脊神经 ，它的主要功能是 承担信息的传导 ，负责中 枢神经系统与身体其他部位的通讯。1.脑神经:由脑部发出，总共12对 ，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神 经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是 支配头部 和 颈部 的各个器官的感受和运动。躯干、 四肢的皮肤 和 肌肉 ，共有31对 四肢及 内脏 的感觉和运动。（四）、中枢神经系统1.脑 和 脊髓 通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢 部分 。2.中枢神经系统主要接收处理

27、 各种信息，并 决定和启动 相应的反应。3.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。（五）、植物性神经1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。这些神经叫植物性神经 。2.植物性神经不受 人的意志所 控制 。六）、脑的结构和功能2.脊神经:由 脊髓 发出的神经，通向身体的其主要功能是 支配身体的颈部沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。(4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉

28、中枢、语言中 枢等，其中语言中枢是人类特有的。2.小脑。 小脑位于 脑干 背侧， 大脑 的后下方。小脑 主要负责人体动作的 协调性 。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。 小脑损伤，会使人 站立不稳 、行走摇晃 、 不能完成灵巧的动作 。3.脑干。在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动 。(七)、脊髓的结构和功能1.脊髓是 脑干的延续 ，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许 多神经中枢。2.脊髓是中枢神经的低级部分 ，主要有传导 和 反射 两个方面的功能。3.脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑 的控制。(八)、反射1.人体

29、通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫反射 。2.反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式 。3.反射活动包括对信息的接受 、 传导 、 处理 。4.产生反射的过程。当手碰到高温物体时， 首先通过 感受器 感觉高温， 产生信息，以神经冲动的形式， 经过 传 入神经 传导进入 神经中枢(在脊髓中)，再通过 传出神经 传达到 效应器 ，产生 反应，手立即缩回。产生反射活动的这样的结构叫 反射弧 。5.反射弧结构的五个部分。感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经 、 要通过 反射弧 才能实现。效应器 。任何反射活动都(九)、神经中枢1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在

30、一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射 、 膝跳反射 、 排尿反射 、 排便反射 。低级反射中枢一般受大脑的控制。3.高级神经中枢一般在脑中。脑是神经系统的最高级部分，主要分为1.大脑。大脑小脑脑干 三部分。(1)大脑特别发达，是中枢神经系统的(2)大脑的结构分 左、右两个半球最高级部分 ，是人的 思维器官 ，分别具有管理人体不同部位的功能。(3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟 、 裂 和 回 ，使大脑的表面凹凸不平。4膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器T传入神经T脊髓中的神经中枢T传出神经T效应器产生效果小腿反弹

31、。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统 功能是否 正常 。5.非条件反射 是人和动物生来就有的 先天性反射 ，是 遗传的行为 。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧 比较固定。6.条件反射 条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射 ， 反射弧 不固定，可因条件改变而消退。条件反射是 大脑皮层 的重要功能。需大脑皮层参与第四节动物的行为1、动物先天性行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 遗传的控制 ， 遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。 这种行为是一种反射活动， 由大脑 皮层以下的神经中枢即可完成。动物的先天性行为是一种低级的反射 活动我们把动物

32、与生俱来的行为称为先天性行为，也叫 本能 。2.动物的后天学习行为是 为方式。学习过程需要个体 大脑皮层在生活过程中的参与。逐步形成 的，是 通过学习 获得的行动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有 适应意义 的活动。3.人的后天学习行为更为复杂 。 动物只对具体的刺激作出反应， 而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。【人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？】（答案：人类除了对环境中声、 光、味等具体刺激作出反应， 还能以抽象的语言文字代替具 体的刺激引起反射。 ）五、体温的控制1.人的体温也保持恒

33、定，保持在37C左右。2.恒温动物的体温不是绝对不变 的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度 内几乎与外界温度无直接关系。3.测量体温的部位：直肠、口腔、腋窝，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度人的体温不是一个固定值。(一)产热与散热的平衡1.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果。2.产热。(1)在 安静 时，产生的热量主要来自 内脏 。(2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。寒冷时， 骨骼肌颤抖 ，能使热量 成倍增加 。(3)精神活动和进食活动也能影响产热 。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人

34、“发抖” ，促使骨骼肌产生更多热)3.散热。(1)散热有 直接散热 和 蒸发散热 两种方式。(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差 。温度差越大，散热越多。皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制。A、 在低温环境中，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少B、 在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加(3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较少 。当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式 【人体是如何调节体温的？(答案： 人体之所以能够维持稳定的体温， 是因为机体的产热和散热两个生理过程

35、保持动态 平衡的结果。 人体内的产热和散热过程是通过脑干 (下丘脑) 的体温调节中枢来调节和控制。 当外界的气温低于人体正常体温时，血液温度降至低于37C,刺激下丘脑中的热受体，通过战栗和使皮肤的血管收缩以减少失热， 血温增高回到正常的血温； 当外界的气温高于人体 正常体温时，血液温度升至高于37C，刺激下丘脑中的热受体，通过增加汗液的分泌及使皮肤的血管舒张以增加散热，血温降低回到正常的血温。 】4.中暑。在高温环境中， 人体不能及时地发挥体温调节功能， 或因过高的环境温度超过了体温调节的 最大限度， 产热多 ，而 散热困难 ，会出现中暑现象。（二）、体温受脑控制1.人体内的产热和散热过程是通

36、过脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。2.在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施（如增、减衣服），也能调节体温。第四章 电路探秘第一节电路图 组成：电源、用电器、开关、导线 电路开路（断路） ：某处断开电路中没有电流的电路。状态通路（闭合电路） ：电路中有电流的电路。短路： 不经过用电器， 直接用导线把电源两极连接起来电源短路（另外， 还有一种短路， 叫用电器短路。）连接方式：串联电路、并联电路第二节电流的测量1.电流的形成原因：电荷的定向移动。2电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。 （金属导体中实际移动的是带负电的自由电子， 此时电路中的电流方向与电荷的实际移动的 方向相反。）3电流强度简称电流，用符号I来表示，电流的单位：安培4电流表的符号使用方法为 （1）、使用前应先检查指针是否指零。用试触法确定量程。 （2）、必须把电流表串联在电路中。（3）、使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。（4）、绝对不允许把电流表直接接到电源