数学课上渗透思想品德教育的探究

1、数学课上渗透思想品德教育的探究摘要：作为一名小学六年级数学教师，应该用愉快的教学方法使学 生保持对数学学习的深厚兴趣，使学生在课堂上保持注意力的集中，让学 生在“兀中学”，“学中乐”。这样，教师教学得轻松，学生学得主动。从 而使学生在愉快的学习中发现、探索，在愉快的实践中体验、感悟，让学 生主动学习，老师用爱去鼓励学生学习数学的兴趣。关键词：逻辑思维；数学教学；思想品德；快乐；教学技巧;兴趣； 积极思考快乐是生活的主题，兴趣是学习的老师。有了学习的兴趣，就能 体会学习的快乐。因此，如果教学中培养和提高了学生学习的兴趣，对学 习而言无疑是件事半功倍的事。我作为六年级的班主任兼数学老师，对于我班学

2、牛来说，培养他们学 习数学的兴趣，让他们体会学习数学的的快乐，是重耍的准备工作，是开 户中他们智力z门的一把金钥匙。在具体的教学实践中，我们该怎样做， 我们都能做些什么呢？我也上过中小学的数学和语文，虽是本科文化，从教以来，尽管工作 生活条件艰苦，学生基础差，但身边那些贫困学生、留守儿童、单亲家庭 子女、厌学子女、弱智儿童、残疾学生等需要帮助的孩子，让我不能不用 心去爱他们，耐心去引导他们，真心去培养他们。在实践中，我发现充分 利用数学课教学，來引导学生健康成长，既能将德育知识与数学知识及教 育重点向学生有效渗透，又能深化他们对数学教学要点的理解。于是，我秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一

3、个学生，让学生 人人身上有亮点，个个看到自己有希望”的教育理念，在上好每节数学课 的同时，注重抓好学牛的思想道德教育，引导他们逐步形成对党、对社会 主义祖国、对大自然的热爱之情；培养他们正直、善良、诚实、有爱心和 责任感的优秀品德；不断增强他们的科学意识、数学意识，劳动意识；带 领他们强健体魄，努力成为“四好少年”，将来为祖国作出贡献，更希望 学校教育配合家庭教育、社会教育、职业教育，齐抓共管，使他们成为国 家有用的人才！我们还通过六年级数学第4章圆的第2节圆的周长时，（p62-63页） 的教学，使学生懂得圆及圆周率是什么？我们要培养学生了解圆在我们生 活和生产中的应用，而口更重要的是让学生了

4、解圆周率及数学家祖冲之是 我国古代的重大发明之一和伟大的数学家，要热爱我们伟大的祖国和悠久 的历史。倡导学牛联系自己实际，为继承祖国的光辉成就，鼓励他们为青 春打下光彩的烙印，不超前享受，在丰富多彩、健康向上的文明活动中， 充实自己的课内外生活，体验成功的快乐去获取数学知识！我上义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册（2012年5月修订 义务教育课程标准实验教科书）比的应用：（书49页）复习练习13第4 小题时，从水之旋谈起水资源危机与节约用水等知识，让学牛知道人类在 尽情地享有人自然的恩赐，也耍让学生知道环境问题的严重性，土地沙化, 河水污染，缺水严重，还要让学生了解谁是污染水资源的罪魁呢

5、？是我们 人类，生活污水，工业废水，工业废物，生活垃圾等污染了水资源，所以 我们耍保护环境，爱护自然，爱护地球，珍惜每一滴水，联系生活实际教 育学生对祖国的热爱之情，结合学生的具体情况，我们声情并茂地在数学 课上向他们灌输数学知识结合爱国主义思想，帮助他们理解为什么要爱 国，怎样去爱大自然，爱人类！我们在讲授六年级数学（36页）练习九第7题时，结合数学知识教育 学生走进信息时代，感受新时代信息电报与电话，教育学生山于电的使用, 使有线电话和有线电报的产生成为可能，1876年贝尔发明了电话，这是人 类丿力史上最伟大的发明之一。教育学生随着科学技术的发展，人类信息传 播进入了新的时代，培养他们热爱

6、科学，关心祖国的发展的良好思想道德 品质。“一百多年前的科学家都能这样，我们作为新时期的学生能做到 吗？ ”针对我提出的问题，学生们在对比、讨论z后给出了肯定的答案， 还提炼出了最重要的一句话來鼓舞自己一一我们也要像他一样，研究和发 扬科学，比如：徐志英同学，我教育他，生在红旗下的新时期学生向贝尔 学习，担起自己的责任，努力学习的决心！使他后来成为一个好学生。我 在讲授六年级数学书第三分数的除法（书28-36页）练习九第7题时，一 边讲解数学题，一边结合物理知识探究电路欧姆定律时，我们通过请学生 述说感想和对欧姆的熟悉，欧姆是德国著名的物理学家，他的研究：i二vr。 英结果被命名为欧姆定律，他能够完成这些精细的制作和精确的实验和强 烈的好奇心，执着的探究精神，使我们教育学生要在喜欢数学知识的同时 耍具有热爱科学，热爱自己的祖国的爱国思想，引导学生从小树立远人的 理想，立志做祖国建设的栋梁z材，去探究科学。总之，每一节数学课都可以开发出团结、教育、引导学生的新亮点。只有认真钻研教材，把新课程与数学课和思想品德教育巧妙结合，才能在 数学教学中培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国文字的热爱，引导他 们学握数学