机械设备装配与自动控制专业

1、江苏 省技工 院校重点专业申报审批表学校名称: 专业名称: 专业层次: 学制年限: 专业负责人：联系电话: 申报日期:南京交通技师学院机械设备装配与自动控制技师初中7年為中4年傅彬021 843688432013年4月江苏省人力资源和社会保障厅二o三年四月、本专业和专业负责人基本情况专业名机械设备装配与自动宀到 称控制子司初中7年為中4年专业设置时间2003年1月首次招生时间2003年9月首届毕业生时 间2005年7月已有毕业生届数5本专ms姓 数316本专幀计毕m211本校相近专业数控技术与应用、模具设计与制造专业负责人情况姓2傅彬性别 男出生年月1980年12月学历本科专业技术职务讲师现任

2、职务维修电工教研室主任从事专业机械设备装配与自动控制教学联系电话84368845电子信箱xsco4368751l63. gjm况一、讲授课程近=年来先后担任电子技术基础、维修电工实训教程、电工与电子技 术基础、电工基础、plc技能训练、电工实习等必修课程的授课任务。二、主持的教学研究课题1、09年主持电工电子优质课程建设2 09年主持维修电工实训教程自编教材的编写三、发表的教学研究论文1、2008年在国家刊物中国高薪技术企业上发表浅谈电工电子实验教 学2 2009年在科学时代15期刊上发表ew电路仿真在电子课程教学中 的应用二、本专业师资队伍情况专职教师人数13高级专业技术职务教师比例38%专

3、业课教师中“双师型”教师比例54%专业课教师中实习指导教师比例8c%兼职教师比例兼职教师中高级专业技术职23%务教师比例100%教师近5年发表教学研究论文数量20教师教学改革成果获奖情况（指获省级以上优秀教学成果）获奖时间获奖项目名称及奖励等级2009年効爲阴的学生郴s军（06机电匍获2009年0苏剤則1学校尚貌 谿甘工屮聪抚软2009年本专业教师情况（含专职和兼职）序号姓名专职或兼职学历职称职业资格1王骁勇专职硕士教授级高级讲师技师2杨斌专职本科高级讲师技师3袁书霞专职本科高级讲师技师4潘庆娟专职本科高级讲师技师5刘明军专职本科高级讲师技师6方飞专职本科讲师技师7傅彬专职本科讲师技师8朱洁专

4、职本科助理讲师技师9周斌专职本科助理讲师技师10朱芝桦专职本科助理讲师技师11靳晶专职本科助理讲师技师12李娟专职硕士助理讲师/13姚季专职大专助理讲师技师14杨怀庆兼职本科高级实习指导教师高级技师15刘恒儒兼职大专高级实习指导教师高级技师16范永富兼职本科高级实习指导教师高级技师三、教学条件学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费250万元本专业生均教学经费2010201120124700元4900 元5100 元实习设备总值（万元）350万实习设备完好率98%主要教学、实习设备情况设备名称及型号数量设备名称及型号数量见附表一相对稳定的校外实训基地情况单位有无 协议承担的教学任务每次接受 学

5、生人数南京海博机械有限公司右顶岗实习15人南京大乘机电事业有限公司有顶岗实习16人南京恒拓精测科技有限公司有顶岗实习10人南京第一机床厂有顶岗实习io a南京优路电缆责任有限公司有顶岗实习io a四、教学效果与社会评价本专业近3年招生数2010 年2011 年2012 年515782毕业生情况2010 年2011 年2012 年本专业近3年毕业生 一次性就业率97. 8%97. 6%95. 7%专业对口就业率92%94%93%就业稳定率93%95%96%5家以 上专业 对口的 大中型 企业对 本专业 评价意 见1、苏州罗技科技有限公司：学生能努力学习专业知识，不 断提高业务水平。2高陆电子机械

6、公司：对贵校学生表示满意，学生动手能 力强，工作态度端正。3.总参六十研究所：贵校学生在我单位实习期间工作态度 认真，能遵守厂里的规章制度，能努力学习操作技能。4南京优路电缆责任有限公司：学生实习情况较满意，职 业道德高，望不断提高工作热情。乂芜湖奇瑞公司：实习情况满意，学生能够爱岗敬业，吃 苦耐劳。五、专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施(-)专业建设整体目标与思路1. 目标：坚持“立足机械行业、突出特色，提高素质和技能水平”的 原则，夯实本专业的办学基础为目标。针对社会企业对本专业人才需求的 特点，基于企业工作岗位流程设计培训课程模块，开发出12个工学结合 的优质核心课程实训模块，深

7、入开展课程体系的创新与建设。进一步加强 教学管理与双师型教师队伍的建设，创新教学技术与手段，与企业合作, 不断完善实训基地建设，深化教材建设，建立具有职业氛围的教学环境, 以培养学生综合素养与专业综合能力为主线,通过对新的教学模式的不断 探索和努力，将本专业建设成能够适应地区人才需求的省级重点专业。2思路：(1) 加强市场调研，基于职业岗位资质要求，进一步优化本专业的 教学计划和课程实施大纲，创新实训教学组织模式，进一步提高技能实训 训的效果。(2) 创新教学方法，优化实训手段。参照企业培训体系，构建一体化 教学，优化实训手段。(3) 加强本专业各实训室的建设以学院现有各实训室为基础、不断补充

8、完善各实训室(机械加工实 训室、电力拖动实训室、单片机/plc实训室实训室、液压与气动实训室, 机械系统拆装、维修实训室，mps自动控制实训室)屮的实习设备数量， 同时要考虑设备的先进性，使各实训室的实习工位与学生人数达到合理的 匹配，提高学生的技能水平校企深度融合，共建实训基地争取在近3年内与2至3家大中型企业深度合作。c)现有的技能人才培养方案实施情况、效果与进步修改调整的打算及理由k现有的技能人才培养方案实施情况、效果机械系作为我校的第二大系，成立于2003年，拥有学生1200余人， 其中本专业的学生人数为约310人，目前情况如下：(1)编制了适应社会需求和反映学校特色教学计划与教学大纲

9、 在学校的安排下，在前期调研的基础上，重新编制修订了教学文件, 确保了学校教学课程体系的完整性和社会的适应性。一是明确了培养目标。以国家职业资格标准为依据，结合学校实际, 显现校本特色，从“从业素质、文化基础、专业理论、操作技能和身心健 康”五个方面，针对不同专业，不同专业层次和专业方向等提出了具体的 要求，确保了各个专业培养冃标的内容、形式与实际的统一。二是完善了课程体制。从有利于培养和提高学生从业素质、职业技能 的要求，采用中级工、高级工、技师专业对口衔接的方式，在课程架构上 体现了 “3+2+7的学制叠加模式，避免了课程内容的交叉与重复。三是体现了培养层次。整体教学计划体现了分层递进、分

10、层教学的特 点，体现了课程设置标准化、模块化的特点，特别是对于同一类别的的专 业课程设置采用了模块化和叠加式的架构，方便了教师的教和学生的学。（刀深化实训教学，开发建设校本教材。教材是教师教学和学生学习的主要依据,在教学活动屮必须确保每个 教师和学生都有相应课程的教材和讲义。为真止直接锻炼学生实用技术的 应用能力，结合专业课程设置和课程内容修订、完善实训教材和实训指导 书，应成为实训教学体系建设的一个重点。根据课程结构，结合我校的实 习实训设备和市场需求，我校开发了系列化校本教材。校本教材的建设强调了利用自身的资源、自主规划、自我负责。机械 系目前已开发了机械加工基础、机械加工实习指导书、维修

11、电工实 训教程（中级）、维修电工实训教程（高级）、钳工实训教程等5 门与学校设备紧密配合的校本教材，并已经投入使用4本。实训教材图文 并茂，形象直观。文字简明扼要，通俗易懂，能让学生由浅入深，理论联 系实际，通过学习基础知识和技能训练，逐步掌握基本操作技能及相关的 专业知识，为将来从事专业工作打下较为扎实的基础。（3丰富教学手段，改进教学模式我们不断探索如何更优更好的促进理论和实训教学，大力推行理实一 体化教学和电工模拟仿真教学，收到了较好的教学效果。一是建设了电工仿真实训室。二是实施了技能评价的考评分离模式。为不断提升教学质量，学校自2008年开始实行技能鉴定考评分离机 制，充分调动了学生的

12、学习积极性，同时对教师的授课质最提出了更高的 要求，考评分离便教师的教学水平有了明显提高。四是推广实施任务驱动教学法积极推动任务驱动教学法在本专业的 运用。n进一步修改调整现有技能人才培养方案的打算及理由:随着社会的发展，对职业教育人才培养模式与知识技能提出了新的要 求，围绕当前社会对技能人才的需求情况，按照'实际、实用、实践”的原 则，我们将改革专业教学内容进一步深化专业实训建设，优化技能实训方 案和强化职业素养的养成，积极探索文化基础与专业实训的比例，使课程设置更加优化；同时也将通过优化实训内容和实训模块，将岗位的主耍工 作任务进行分解，使实训过程更加贴近产业；尝试通过校企合作的模

13、式, 进一步做精做优本专业,为南京经济的发展服务。主要对原有的课程体系、 教学方法、考试方法及专业设置也相应地从课程体系和教学方法、手段入 手，强调理论和实践的紧密结合，积极探索技术应用性人才的培养规律, 强调基础理论教学要以应用为目的，以讲清概念、强化应用为教学重点， 使人才培养更加贴近社会和行业的需求。（三）专项经费投入情况与计划（包括过去3年内和未来3年内拟专 项投入经费的年份、建设项目和经费数额）1、电力拖动实训室：计划自2012年起逐步投入30万元购买电力拖动 实训台。2单片机/plc实训室：计划自2013年起逐步投入20万元购买维修电 工高级考工设备。艮液压与气动实训室：计划自20

14、13年起逐步投入50万元购买液压实 验台o4机械系统拆装、维修实训室：计划自2013年起逐步投入30万元购 买相关设备。乂电气系统安装与控制实训室：计划自2013年起逐步投入50万元购 买相关设备。（四）师资队伍建设、教学内容与课程体系改革、教学设施建设（包 括实习.实训基地建设等、教材建设.教学管理的现状、目标、思路与 措施1. 构建更加适用的课程体系与教学内容构建课程体系：以专业等岗位能力要求为标准构建课程体系。根据典 型生产性作业项冃工作流程，校企共同开发建设核心课程、生产性实训课 程、顶岗实习教程。建成以职业素质化课程、专业能力综合化课程、岗位 技能模块化课程为基础的多元融合课程体系。

15、完善课程标准、教学标准和 评价标准。建设优质核心课程和配套教材和建设2个精品课程。2. 打造一支高水平培训教师队伍以培养教师基于工作过程的课程开发能力、基于行动导向的教学过程 设计能力为目标，通过内培外引的方式，打造一支数最与结构合理、职教 理念先进、教学与科研能力强的双师团队。通过3年建设，达到高技能人 才示范建设标准。培养领军的“双师型”专业带头人；选拔并重点培养有 专业方向的“双师型”中青年骨干教师。建立以能工巧匠为主体的兼职教 师资源库，实现一定数量的兼职教师承担具体教学任务，对校内教师形成 一定的指导力量和专业建设指导专家。为不断优化师资队伍，提升教师队伍的整体素质，提高教师的的教学

16、 能力和技能水平，让其在专业发展的过程中充分体现自我价值，感受与团 队共同进步的快乐，成为本专业的教学专家和技术专家，为不断提升教师 队伍，坚持突出培训重点，强化培训专题，让每一次培训都达到既定的目 标。(1) 实施校本培训，提升教师教学业务能力。一是开展丰富多彩教研活动。为进一步提高教师业务水平，造应学校 教育教学改革和发展的需要，学校建立了校、系及教研室三级教研活动。 组织开展教学示范课、专业性讲座、专业交流、专业建设，课堂教学组织, 集休备课、听课评课、教学经验交流、教模、教具制作、论文撰写、教学 课件设计、机电新技术的探讨多方面的教学研究，让教师在活动屮成长。二是组织教学竞赛。通过开展

17、教师授课、说课、教案、板书比赛，开 展教学经验交流演讲比赛，通过这些不同类型不同层次的比赛，强化了教 师基本功的培养，并在省市教学竞赛中都获得了较好的成绩，让教师感受 到了成功的快乐。三是组织专家讲座。定期邀请行业专家，教育教学专家来校讲学，传 授先进的教学理念，先进的机电技术，使我校老师们能够解放思想，培养 创新意识，为教师的教学业务的提升提供了后劲。四是举办校内论坛。论坛以“加强内涵建设，造就技能人才”为主题， 展示我校教师的风采和教科研成果。同时也是进一步贯彻落实“科研兴校” 的宗旨，不断增强学院的学术研讨氛围，提高教师教科研水平，激励广大 教师更加脚踏实地、勇于创新和思考，为深化学校内

18、涵建设，彰显办学特 色，提高教育教学质量，为学校的发展不断提供动力。(2) 开展校外培训，拓展教师的技能水平和教学视野一是有计划的开展顶岗实训。我校每年按2(的比例安排教师到机电 企业进行为期一个月的顶岗实习，让教学与生产实践相结合，对培养合格 的实用性技术人才有很好的促进作用。二是选派骨干教师外出学习。每年按一定比例安排教师外出学习和培 训及参加丄级主管部门组织的各项培训任务，不断拓展教师的视野，丰富 教师的知识结构。三是定期举办学习交流，促进教师共同成长。学校建立了外出学习的交流制度和培训反馈机制，要求每位学习的人 员必须在校内进行一次交流发言，总结所学，提出建议。通过外出学习交 流既可以

19、促进教师专业成长达到自我提高也可以通过交流达到全校教师 信息共享，共同进步，同时也有效的促进学校教科研工作的开展，为教师 相互学习提供了良好的平台。四是新教师岗前培训。新教师岗前培训包括师徳师风教育、教育理论、 课堂管理、教育法规、教育策略、教育技能等诸多方面的系统学习，通过 培训使教师了解到在本职工作中所必须遵从的教育教学管理条例，规章制 度和行为规范，能帮助教师全面了解学校教育教学工作的基本要求和特 点，掌握教育、教学活动的基本方法和技巧，以便更好的从事教育教学工 作。3. 加强实训建设，组织校内外技能竞赛，提升技能水平(1)加强实训室建设，不断丰富实训内容。通过电力拖动实训室、单 片机/

20、plc实训室、液压与气动实训室：计划自2013年起逐步投入50万 元购买液压实验台、机械系统拆装、维修实训室和电气系统安装与控制实 训室建设不断增强实训的内容，提高实训的效果，为学生不断强化实训服 务。(2)广泛开展技能竞赛，不断营造技能人才的氛围，同时也有效的锻 炼队伍和检查教学效果。广泛开展各项形式的技能竞赛，通过技能竞赛的形式做好知识型、复合型高技能人才的选拔是实践屮摸索出的一条有效途径;通过对职业技能 大赛的优胜者进行表彰，对涌现的优胜者大力宣传，让全校师生都关注高 技能人才队伍的建设，对端正校风、学风起着良好的作用。通过竞赛可以 检验学校的教学质量，促进专业建设的发展，提高教师教学水平的提高。校内竞赛：每年的技能竞赛节，参加竞赛的教师达到10c%参加竞赛的学生达到15%是学校各类活动中参与面最广的一个，对学生的学 习积极性起到良好的促进作用。促进了校风和学风的发展。校外竞赛:学校积极参加各类形式的校外竞赛活动,例如交通系统、 技校系统、职教系统等各类校外大赛，并在各类比赛中荣获优异成绩。通 过校外竞赛提高了学校的社会知名度达到与外界交流提高的