浅谈国学在幼儿教育中作用

1、浅谈国学在幼儿教育中作用摘 要：近几年来，国学教育渗透到学校教育中的氛围空前，其中最重要的意义就是让更多的学生能够更多地了 解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学 习中华民族的优秀传统文化来进一步提升学生的自身综合 素质，以更好地丰富我们素质教育的内涵。关键词：国学幼儿教育国学经典教育只是幼儿园课程中的一部分，应该与幼儿 教育和幼儿园课程结合，科学理性地开展读经教育。在新时 代的教育背景下，国学经典诵读活动如何与当下幼儿教育核 心理念相结合，如何体现现代幼儿教育方法与国学经典教育 内容的融合，成为当今急需思考和改善的问题。一、国学启蒙教育的意义纲要指出：教育活动内容的组织应充分考

2、虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。我结合纲要的精神，根据幼儿教育的基本规律，经过两 年的教学实践，有效地将国学经典教育幼儿园课程整合起 来，从而初步建立富有特色的国学经典教育实施体系，使国 学经典教育成楹（19）拥囊恢掷秩厉0纸教学心得与同行 分享交流。我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人 们行为处事的道德标准。在开展幼儿国学经典活动时，我坚 持古为今用，挖掘潜在的积极因素，用传统文化中的精髓来 童蒙养正，培养幼儿养成良好的习惯。如我班有一位孩子经 常很晚才上学，家长生气的跟我说这几天早上起床他总是磨 磨蹭

3、蹭的，还闹着不洗手，不刷牙洗脸，于是我抓住契机, 将弟子规纳入健康教育。幼儿时期是语言发展的关键。国学经典内容丰富，往往简短的几句话就包含了很深的意 义。我将丰富多彩又行之有效的语言教学活动与国学经典教 育有机的结合起来，促进幼儿的语言发展，也达到强化复习 与记忆国学的效果。国学故事让幼儿插上想象的翅膀。喜欢 听故事是孩子的天性。我借助蕴含中国经典文化要义的故事 的叙述，让幼儿逐渐熟悉.理解和掌握中国经典文化。国学 是一座丰富的宝藏，它蕴含有多元文化的价值取向，而科学 文化也正是其生命躯干上的一个有机活体。由于一些国学经 典作品的句子很长，读起来拗口，影响幼儿的学习兴趣，因 此我创编节奏，让幼

4、儿在节奏中轻松学会诵读国学，感受音 乐的美妙。在国际多元文化飞速发展的今天，在这新一代国 学人才的培养上，我认为：如何建立符合儿童身心发展和认 知规律的国学经典教育实施体系，更好的发扬和传承中华优 秀文化，让中华的优秀文化凝聚为幼儿持续发展的底蕴，真 正做到立足本土、面向世界，是我们教育工作者不能回避的 前景问题。今后在实践中，我将锲而不舍，积极探索国学教 育的新思路、新方法，在传承中发展，在感悟中创新，最终 探索出符合国情和时代特点的国学教育理念，以促进国学经 典教育在幼儿园的发展。幼儿园里学习国学，应根据幼童的 生理特点、心理特点。掌握幼儿学习的规律，循序渐进地开 展培养与训练，主要在于通

5、过听、读及直接感知来加深对经 典著作的理解。听、读是基础，“读书百遍，其意自见。”谓 读得熟，则不待解释，自晓其义也。尽管幼儿理解能力有限， 然而通过听教师范读，幼儿跟读乃至自读，把经典著作的情 感在读的时候传达出来，这个过程还是有利于幼儿理解作者 抒发的感情。直接感知是关键，也就是要为幼儿创造良好的 国学学习环境，丰富幼儿对生活的感性认知。结合生活情境 讲解国学，经典来自于生活，在教育工作中，要给幼儿创设 丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大 加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，使幼儿 更加喜爱学习国学，更深切体会国学的深意。二、国学启蒙教育开展的路径1 以乐为先，

6、由古而知今。从古代教育思想中探索现代化教育精神，我们得到了“以乐教为基础的，集合了诗书礼乐等 方面的国学启蒙教育”的教学模式。主要的教学内容有每天固 定十五分钟朗诵经典文学，将我国的古典音乐渗透到家庭和 学校中，让学生每天欣赏古典音乐三十分钟，把教学内容与 生活结合起来，让孩子快乐生活的同时学习国学知识，在潜 移默化中受到影响和熏陶，进而培养学生的健全人格、温和 性情、健康身心，使其能够在今后的生活中擅于将压力转变 为生活智慧，将繁琐的生活过得和谐。2组织游戏，领悟国学内涵。老师可以依据年龄的大小将学生划分为不同的阶段，并且每个星期要求各阶段的孩子参 加仁2次专项活动。爱玩是孩子们的天性，所以

7、游戏受到了 孩子们的欢迎，在设计游戏的时候要考虑到孩子的身心发展 需求，能够激发孩子们主动参与活动的力量及积极的心态。在游戏的时候，孩子们可以进行角色扮演，以此来实现规范 自身行为的目的，作为老师不仅要带领孩子们朗诵经典，关 键的是要安排科学的游戏，让孩子们在游戏的过程中得到教 育。例如，老师可以依据弟子规的内容，设置出门、 回家等游戏，让孩子们切实体会弟子规中所倡导的 传统美德。3每周一诗，在文化中浸染。每周固定学习一定量的知识, 鼓励儿童理解诗词的基础上做到背诵诗词，背诵名言名句， 积累丰富的关于传统美德的诗句，让孩子们在背诵的同时思 考，在思考中进步，把名言名句、经典诗句与现实生活结合

8、起来，在生活中严格要求自己3。并且在此基础上创建一个 以诗为背景的校园氛围，让孩子们时时刻刻沉浸在传统文化 中。生命就是一幅画卷，有了传统文化的点缀，这幅画卷才会绚烂多彩。文化和美是紧密联系的，懂得美才能具有高洁 的品质，孩子们在阅读诗文的同时对世界有了深刻的认知， 真善美在孩子们的心中便长成了参天大树。4环境建设，营造国学氛围。努力进行环境建设，创造浓 厚的国学启蒙教育文化氛围。一是创造家庭音乐和诗文环境，将我国的经典音乐与生活结合起来，关键是聆听。家长 可以在每天的清晨、睡前为孩子播放古典音乐，让孩子在这 样的音乐环境中生活，养成良好的习惯，使之做到注意力集 中、能够自我控制，并养成温和性情。二是创造校园音乐环 境，在下课和放学期间为孩子播放古典音乐，这样不仅能够 让孩子放松，还能够创造国学启蒙的氛围，让孩子在这样优 雅的环境中学习，在不知不觉中对孩子形成影响。“路漫漫其修远兮”，在国学经典教育的征程