浅谈如何让中学音乐教学别开生面

1、浅谈如何让中学音乐教学别开生面音乐，是灵魂的清响，是情怀的抚慰，是心底之弦歌，神奇之妙语, 是智慧的倾诉，是爱的表达。音乐可以积聚幸福，促进激情澎湃，音乐使 生命增加了意义，让世界变得多姿多彩。本人一心营职，对教学竭尽微忱, 对学生倾注身心，无倦无悔，唯独盼望音乐艺术在校园散馥，使课堂流芬, 如鲜花般绚然开放，下面逐做例举。一、被音乐所动，理解音乐，提高认识只有被音乐所动，才能够正确理解音乐，才能够提高音乐修养。马丁? 路德感慨而言道：“音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定 把他比做木石那么，究竟怎样才能够做到被咅乐所动呢？1 重视体验。在音乐的欣赏活动当屮，要做到的就是感受音乐，重

2、视 体验。一开始不管是否听得明白，只要我们用心，音乐的细腻就会把我们 感染，音乐的丰富的就会将我们征服，音乐的微妙就会把我们感动。音斥 是音乐家的一种倾诉，是一种情绪的艺术，它直抵人心深处。2.提高认识。一般人感觉到严肃音乐一点儿也动听，没有优美的旋律, 音响复杂，紧张枯燥。宋玉曾经举例说过：“客冇歌于郢屮者，其始曰下 里巴人国中属而和者数千人；其为阳阿薙露国中属而和者数百人； 其为阳春白雪国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵，国中 属而和者，不过数人而已。”这就是所谓的“其曲弥高，其和弥寡”。理解 能力、认识能力提高了，就会慢慢喜欢上严肃音乐，严肃的音乐品味高, 技巧多，所以更能够流芳

3、百世。二、音乐学习关键在于审美创造，升华情感车尔尼雪夫斯基说：“美存在于生活之屮，而对于美的发现，则要靠 人们对它的理解和认识/学习音乐就是为了欣赏美、鉴别美、创造美， 感知过程和体验过程激发强烈的审美情感，让学生身心愉悦；通过对音斥 的学习，心灵得到洗涤，情感得到升华，修养得到提高，想象力能够得到 充分的发挥。通过学习音乐，学会发现美，学会理解美，学会积累创作音 乐的经验。音乐教学屮，要引导学生深入音乐，理解音乐的内涵，和音乐 融为一体，走进音乐而又能够走出来，循环往复，能够亲身体验到音乐的 美，提升自己音乐的感知，进而在知识的应用、拓宽和延伸过程中延伸情 感，达到创造美，最终让学生在情绪的

4、勃发与激动中进入审美想象的境界。三、利用多媒体，引导学生专注于听不同的乐器产生不同的音乐，乐器是学生学习音乐的工具。我国的民 族器乐种类繁多，在音乐教学当中占有重要的一笔，它的艺术价值十分独 特，如果不了解民族乐器，音乐教学会黯然失色，认识民族乐器，接触民 族乐器虽然十分重要。但是我们的民族乐器，很多体积庞大，有的乐器价 格高，一般的学校也难于制备，并且民族乐器的数量十分繁多，在教学当 屮不可能一一呈现在学生面前，因此，利用多媒体教学势在必行。我在网络上找到了丰富的教学资源，选出了适合学生学习的二十儿种 乐器视频资料，让学生加强听的练习，再结合学校现有的斥器，以此提高 学生的综合音乐素质。比如说著名的大型琵琶曲十面埋伏，它雄伟激 昂的气势、完整缜密的结构、鲜明透彻的形象、完美逼真的表现手法、淋 漓尽致的勾画、拨动心弦的旋律，让学生感受十分强烈。学校里，不单是 乐器难以具足，演奏曲子的功夫尤其相差甚远，没有対多媒体的利用，根 本就没冇这么好的收听效果，比如士兵呐喊、马蹄踏踏、剑戟相击、炮声 轰鸣等等都难以完美地呈现，难以做到讣学生热血沸腾、振奋不已。综上所述，教学利用多媒体寻找网络教学资源，丰富学生的视野，引 导