关于小学教学工作计划书等5篇工作计划书

1、关于小学教学工作计划书优秀的小学教学工作计划书一、指导思想本学期, 教学工作在校长室的领导下, 根据学校工作计划, 以全面实施素质教育和科研兴校为目标, 树立“为了每一个学生的发展”的思想, 优化课堂教学, 切实抓好基础教育课程改革, 科研课题研究, 课堂教学管理, 努力提高学校教学质量, 努力提高学生的幸福指数, 为创温州市示范学校而不懈努力. 二、工作目标1、继续全面落实教学“十字”方针, 倡导赏识教育, 深化“以人为本”教育思想, 提高各科教学质量. 2、继续抓好新课程的实施工作;继续推行教学月检制度；实施随堂听课制度. 3、强化校本培训, 继续全面推进开放课活动；继续开展教师“百家讲坛

2、”系列讲座活动；开展“专家引领”活动；积极配合安阳学区技能学科联片研讨活动；办好瑞安市第九次新课程(数学)培训会和瑞安市英语教坛新秀汇报活动. 4、落实市级课题结题工作, 努力开创温州市级和浙江省级课题, 鼓励教师积极撰写教学案例, 力争在市教学案例评比中获得好成绩. 5、刊出红小报第三、四、五期. 6、以备课组为单位, 积极开展各项活动, 提升学生的综合素质, 力争在上级比赛中获佳绩. 三、具体工作(一)常规工作持之以恒1、继续抓好新课程的实施. 积极组织教师参加市第九次新课程培训活动, 利用校本培训的时间对一、二、三、四年级语文、数学教师进行培训, 帮助教师贯彻落实课改精神, 钻研文本,

3、用好文本；积极抓好“地方课程与校本课程”和三、四、五年级“综合实践活动”开设与实施工作, 开足课时, 制订实施计划, 积极开发适合本校的课程, 用好浙江省通用地方课程人与自然、社会和温州市地方专题课程话说温州, 严格落实体育课程, 保证学生每天1小时的锻炼时间, 更好地促进学生综合素质的提高. 2、继续落实教学工作的“十字”方针. 我们再次强调：备课要“深”, 上课要“实”, 作业要“精”, 教学要“活”, 手段要“新”, 活动要“勤”, 考核要“严”, 辅导要“细”, 负担要“轻”, 质量要“高”. 要求各科教师要认真上好每一堂课, 充分做好课前准备, 熟悉教案, 准备教具学具, 督促学生做

4、好上课准备, 按时上下课. 树立与新课程相适应的教学质量观, 了解每一位学生, 尊重每一位学生, 相信每一位学生, 关爱每一位学生, 学习每一位学生, 依靠每一位学生, 赏识每一位学生, 增加自身的知识储备, 在师生相互交流中共同发展, 享受成长的快乐. 要特别重视学生学习习惯、方式和能力的培养, 将它作为衡量自己教学成效的重要指标. 教师批改作业要及时、规范、整洁和美观, 重视学生作业的订正过程, 重视作业的再批改工作, 便于把握知识的重难疑点. 低年级学生作业批改符号要形象、醒目、美观；中高年级则整洁、大方、美观；作文评改重赏识激励, 提倡交流对话. 3、继续推行教学月检工作, 做好教师个

5、人工作计划. 在充分汲取以往月检经验的基础上, 本学期我们继续实行A、B、C等级量化, 既达到督促提高的目的, 同时也让教师之间互相学习, 努力达到管理上的“双赢”. 【检查的学生作业项目】A、语文学科： 一年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本 二年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、小作文(或周记本) 三-六年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、大作文、小作文(或周记本)B、数学学科：课堂作业本、口算练习本C、英语学科：课堂作业本、评价手册D、科学学科：课堂作业本4、继续推行“每周一文摘, 每两周一札记”, 不断增强教师的常规意识, 营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风. 5、继续刊出红小报

6、. 报刊由教导处与语文组负责, 分校园新风貌、教师新风采、学生新作品、家长谈教育等版块, 本学期计划分块编辑, 努力提高校报质量, 充分展示红小风采.关于酒店的工作计划书一, 筹备管理a, 前期规划1, 酒店前期运作计划书2, 酒店前期运营管理3, 前期工作备忘录b, 物品筹备1, 各部门、区域的物品筹备2, 采购物品规格价格明细单3, 各物品的供应商的敲定4, 采购概况明细上报5, 部门硬件设备设施、办公用品、酒店管理软件、常耗物品、一次性物品、清洁用品、c, 开业筹备1, 试营业时各项筹备2, 开张时各项筹备3, 各部门开业筹备4, 酒店产品价格的前期议定d, 设备设施1, 设备设施的安装

7、管理2, 设备设施的前期调试3, 设备设施责任制到位e, 装饰装修1, 酒店外围装修装潢工程2, 酒店内部装修装潢工程3, 各区域的效果图f, 部门配备1, 前期酒店大部门的配制2, 人力资源部、公关部、财务部、工程部、采购部、餐饮部、房务部、后勤部3, 部门前期协调工作计划4, 前期部门体制监督运行二, 人力资源a, 员工手册1, 酒店的员工手册2, 各部门规章制度3, 员工的岗位职责4, 岗位工作流程制定b, 员工培训1, 部门经理前期培训计划2, 餐饮部培训3, 房务部培训4, 后勤部门培训c, 员工招聘1, 按部门要求招聘2, 后勤员工招聘d, 绩效考核1, 初级员工的考核2, 培训后

8、的员工考核3, 酒店试营业时的考核4, 阶段员工品行考核5, 前期人工成本预算与控制6, 员工岗位工资的拟定7, 酒店各部门奖惩制度三, 工管理a, 弱电管理1, 各区域的弱电管理2, 部门电源开关节能管理3, 消防区域管理4, 水、电、气的相关管理b, 工程改造1, 前期、二期的改造2, 具体项目的落实、跟踪c, 设备管理1, 酒店各部门大型设备管理2, 设备设施的维护保养四, 餐饮管理a, 餐厅管理1, 部门配制2, 部门协调配合工作3, 餐厅各岗位的工作流程和部门制度的制定4, 岗位时间表的制定5, 接待方面管理, 电话预定、上门散客、宴会、婚宴、生日宴、乔迁宴6, 服务质量的控制与提升

9、7, 服务技巧的实施与推广8, 与其他部门协调合作9, 物耗的成本控制10, 人力资源成本控制11, 其他服务的制定12, 反馈系统的建立b, 厨房管理1, 菜单的制定2, 产品的定价3, 厨房出品质量、样式、菜式4, 菜品培训、资源共享5, 厨房部门制度、岗位工作流程6, 物耗、原材料、物品环节成本控制c, 部门协调1, 与酒店其他部门所有协调配合工作2, 部门协调备忘录3, 部门协调原则d, 员工岗位培训1, 餐厅部员工培训工作包括：领班、迎宾员、服务员、传菜员、收银员、酒水员、营业员2, 针对岗位性质进行岗位培训, 熟悉本岗位的工作流程, 酒店环境、文化、人事结构3, 先由酒店统一培训,

10、 再进行区域培训4, 培训后进行前期考核5, 建立考核制度五, 房务管理a, 接待b, 客房c, 洗衣房d, 商务中心e, 总机f, 大堂六, 财务管理a,收银1,收银员的岗位职责和工作流程2, 收银员与财务的协调配合工作和原则b, 物品采购1, 各部门的物品采购明细清单2, 价格的审核与相关控制c,成本管理1,酒店前期运作成本预算、控制、管理2, d,仓库管理1,库房的物品日常管理2,进、出库的相关管理3,领料相关操作程序4,仓库管理员的岗位职责5, 月存、日进、检验的相关管理关爱留守儿童活动计划书【三篇】【导语:】这篇关于的文章, 是特地为大家整理的, 希望对大家有所帮助！【篇一】关爱留守

11、儿童活动计划一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神, 结合我村留守儿童成长状况及实际需求, 更好地发挥村两委等组织的功能, 更好地开展关爱留守儿童工作, 关注留守儿童的健康成长, 深入推进留守儿童心理健康教育, 特制定本计划. 二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究, 建立健全留守儿童工作档案, 找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境. 同时, 要加强领导, 形成合力, 大力宣传, 建立目标责任制和完善的工作考评制度, 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效. 1、建

12、立留守儿童档案, 使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童, 开展结对帮扶活动, 从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童, 促进留守儿童生理和心理健康成长, 乐于学习. 三、主要措施第一步、建立关爱档案. 通过三个月的走访串户, 我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查, 详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况, 建立留守儿童信息库. 在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下, 制定具体帮扶方案, 对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱. 第二步、构建关爱网络. 作为一名大学生村官积极发挥自身示范带

13、动作用, 组织村两委、党员、以村民组为单位, 结对帮扶留守儿童, 初步形成以乡党委政府为带头, 大学生村官为主体, 村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络. 第三步、搭建关爱平台. 一是以村级网络为平台, 做一名“联络员”, 开通“亲情视频”, 让留守儿童与父母每周进行一次视频交流, 接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台, 做一名“播放员”, 每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片, 引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台, 做一名“管理员”, 全天候为留守儿童开放, 激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台, 做一名“组织员”, 利

14、用节假日, 组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动. 第四步、开展关爱活动. 通过县、乡党委政府的大力资助, 积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动, 由妇联、共青团牵头, 为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品, 尽力为留守儿童解决实际困难, 让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长. 四、工作安排八月份：1、成立村级领导组、对全村留守儿童基本情况摸底. 2、建立留守儿童基本档案. 3、开展“爱心妈妈”等结对活动. 九月份：1、留守儿童信息更新2、与学校配合开展关爱留守儿童领导专班. 十月份：1、开展留守儿童庆国庆活动2、完善结对活动、档案信息更新. 3

15、、开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频. 十一月份：1、召开一次留守儿童家长会. 2、继续开展结对活动. 十二月份：1、留守儿童工作总结2、留守儿童工作档案整理. 3、留守儿童工作经验交流及论文撰写. 【篇二】关爱留守儿童活动计划随着社会的进步, 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展, 外出务工的人数与日俱增, 留守儿童一族日益庞大, 给学校的教育教学带来了巨大的压力. 在经济相对匮乏的白莲河说, 这种现象更为严重, 结合我校留守儿童成长状况及实际需求, 为了更好地发挥学校的实践育人功能, 深入推进留守儿童心理健康教育, 特制定本计划. 一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与

16、研究, 找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境, 同时, 要加强领导, 形成合力, 大力宣传, 建立目标责任制和完善的工作考评制度, 不断提高广大未成年人的综合素质. 1、建立留守儿童档案, 使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童, 在班级实行“一对一”结对帮扶活动. 二、主要措施健全机制, 发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划, 实施“留守儿童”教育工作计划, 加强领导, 总结经验, 树立典型, 推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化. 使

17、班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道. 1、成立班级领导机构, 明确职责分工. 成立关爱留守儿童领导小组, 加强对留守儿童的统一领导和管理, 保证各项工作要求全面认真落实到位. 组长：卢专政副组长：瞿伯康王江如成员：李修文吴跃峰各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究, 摸清留守儿童的底数, 建立每个留守儿童的专门档案和联系卡. 其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话, 家长务工单位详细地址、联系电话, 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等. 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理

18、, 并根据学生变动情况, 及时补充或变更联系卡的有关内容. 通过联系卡制度的建立, 加强班级与学生家长及其他监护人的联系, 共同形成以学生为中心的关爱网络. 3、真情关爱, “三个优先”(1)学习上优先辅导. 班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组, 落实到每一位任课教师. 由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划, 明确帮扶时间、内容和阶段性效果. 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手, 教师要对结对帮扶效果进行定期检查, 建立进步档案. (2)生活上优先照顾. 教师对留守儿童要多看一眼, 多问一声, 多帮一把, 使学生开心、家长放心. 食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体

19、发育. 留守儿童患病时, 要及时诊治, 悉心照料. 要指导寄宿学生学会生活自理, 养成文明健康的生活习惯. (3)活动上优先安排. 高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动, 或根据特点单独开展一些活动, 既使其愉悦身心, 又培养独立生活能力. 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长. 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心, 随时掌握留守学生的思想动态, 引导他们健康成长. 建立教师关爱留守儿童成长日记, 培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”. 凡寄宿在校的留守儿童, 教师要不时与留守儿童互相交流、沟通, 掌握留守儿童的思想、生活情况;非

20、寄宿的儿童, 教师要定期走访与临时监护人交流, 及时反馈儿童的情况, 帮助做好儿童的思想工作. 让留守儿童在老师、同学群体中成长, 对已缺失的家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁. 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会. 要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次, 详细填好记录卡, 对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案, 着重进行矫治和帮助, 做到有的放矢, 因材施教. 开展人文关爱活动. 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响. 通过定期举行主题班会、

21、团队活动, 举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动, 组织留守学生积极参与, 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到回家的感觉, 增强学习、生活的信心, 体会到学习的快乐、成长的快乐. 6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童, 班级要着重开设心理教育课, 大力开展心理咨询、心理矫正活动, 定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等, 使留守儿童感到备受关爱, 体验到生命成长的快乐与幸福, 消除不良情感体验, 树立乐观向上的生活态度, 培养正确的人生观、价值观. (二)、明确职责, 努力营造良好育人环境1、加强寄宿制学生的建设与管理通过广泛宣传, 在

22、学生自愿的基础上, 尽努力, 动员留守儿童寄宿, 抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作, 让寄宿生能够安心、舒心, 让家长放心. 让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱. 同时, 结合农村留守儿童日益增多的现状, 转变办学理念, 提高学生的综合素质. 2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面, 给予特别的照顾, 要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划, 通过免收杂费、书本费, 提供生活补助等方式, 确保他们完成九年义务教育. 【篇三】关爱留守儿童活动计划一、指导思想根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和县局有关关爱留守儿童的文件精神,

23、 结合我校留守儿童成长状况及实际需求, 更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能, 更好地开展关爱留守儿童工作, 关注留守儿童的健康成长, 深入推进留守儿童心理健康教育, 特制定本计划. 二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究, 建立健全留守儿童工作档案, 找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境. 同时, 要加强领导, 形成合力, 大力宣传, 建立目标责任制和完善的工作考评制度, 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效. 1、建立留守儿童档案, 使留守儿童建

24、档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童, 开展结对帮扶活动, 从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童, 促进留守儿童生理和心理健康成长, 乐于学习. 三、主要措施(一)健全机制, 加强关爱工作的领导. 首先成长关爱留守儿童工作领导小组, 明确工作职责, 制订具体工作计划, 并努力实施“关爱留守儿童”工作计划, 逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化. 充分发挥班集体作用, 使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道. 1、成立领导小组, 明确职责分工. 成立关爱留守儿童领导小组, 加强对留守儿童的统一领导和管理, 保证各项工作要求全面认真落

25、实到位. 2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究, 摸清留守儿童的底数, 建立每个留守儿童的专门档案和联系卡. 其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话, 家长务工单位详细地址、联系电话, 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等. 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理, 并根据学生变动情况, 及时补充或变更联系卡的有关内容. 通过联系卡制度的建立, 加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系, 共同形成以学生为中心的关爱网络. 学校设立留守儿童亲情电话. 3、真情关爱, “三个优先”(1)学习上优先辅导. 班级要从学习方面

26、对留守儿童逐一进行分类、分组, 落实到每一位任课教师. 由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划, 明确帮扶时间、内容和阶段性效果. 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手, 教师要对结对帮扶效果进行定期检查, 建立进步档案. (2)生活上优先照顾. 教师对留守儿童要多看一眼, 多问一声, 多帮一把, 使学生开心、家长放心. 食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体发育. 留守儿童患病时, 要及时诊治, 悉心照料. 要指导六年级寄宿学生学会生活自理, 养成文明健康的生活习惯. (3)活动上优先安排. 高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动, 或根据特点单独开展一些活动, 既使其愉悦身心,

27、 又培养独立生活能力. 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长. 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心, 随时掌握留守学生的思想动态, 引导他们健康成长. 建立教师关爱留守儿童成长日记, 促使更多的帮扶老师成为“代理家长”. 教师要定期走访与临时监护人交流, 及时反馈儿童在校的情况, 帮助做好儿童的思想工作. 对已缺失的家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁的阴影, 让留守儿童和其他在校儿童一样, 在老师和同学的关心和爱护下健康成长. 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会. 要

28、求班主任每月至少与留守儿童谈心一次, 详细填好记录卡. 对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童, 要制定个别教育管理方案, 着重进行矫治和帮助, 做到有的放矢, 因材施教. 6、开展人文关爱活动. 通过定期举行主题班会、团队活动, 举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动, 组织留守学生积极参与, 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到家的感觉, 增强学习、生活的信心, 体会到学习的快乐、成长的快乐. 7、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童, 班级要着重开设心理教育课, 大力开展心理咨询、心理矫正活动, 定期开展思想教育、情感教育、独立生

29、活教育和体谅父母教育等, 使留守儿童感到备受关爱, 体验到生命成长的快乐与幸福, 消除不良情感体验, 树立乐观向上的生活态度, 培养正确的人生观、价值观. 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响. (二)、明确职责, 努力营造良好育人环境学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面, 给予特别的照顾, 学校积极与社会各届联系, 争取社会资助, 以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式, 为更多的贫困留守儿童提供帮助, 确保他们完成九年义务教育. (三)、不断总结, 促进“关爱”工作深入高效开展. 学校要不断读对工作情况进行总结, 积累经验, 以利于今后更深入、更高效

30、地开展“关爱”工作. 四、工作安排九月份：1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划. 2.开展教师家访和学生谈心活动. 十月份：1、留守儿童信息更新2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班. 3、留守儿童“十一”联欢会. 十一月份：1.开展师生结对活动. 2.档案信息更新. 3.开通留守儿童亲情电话. 十二月份：1、召开一次留守儿童家长会. 2.继续开展师生结对活动. 元月份：1、班级及学校留守儿童工作总结2、留守儿童工作档案整理. 初一年级德育工作计划书【篇一】时间总在不断流逝, 我们如果想更好的利用时间, 就要制定一个好的计划, 这样才不至于在工作时不知所措. 此刻社会, 对人的品德要求越来越高

31、, 为了让学生能够适应时代的变化, 也为了提高学生的思想素质, 我们制定了如下德育计划一、抓住闪光点, 及时鼓励赏识学生人都喜欢被表扬. 优等生需要表扬, 学困生更需要表扬. 作为语文教师, 要善于发现他们身上的闪光点, 要善于给他们以信任, 引导他们有意识地去发扬优点, 克服缺点, 扬长避短, 从而向好的方面发展. 基于班级学生的现状, 从七年级下学期开始就使用这种鼓励赏识教育方法, 对七年级期末考试的语文学科优秀学生进行了表扬, 激励他们学习. 在表扬他们的同时, 我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中有进步的学生也会一如既往地奖励. 激励措施的目的是提高学生学习的用心性. 基于此, 才

32、调动了所有学生的用心性, 有利于提高学生的思想意识. 二、身正为范, 身教重于言教首先, 我要求自己能够正确认识和评价自己, 能在各方面注意为人师表, 关心爱护学生, 遇顺境不骄傲, 遇逆境不消沉, 乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱, 对事业的追求, 乐观向上、心胸豁达的心理状态. 用自己的人格风范去感染学生, 以简单愉快、用心向上的心境迎接每一天的工作. 对学生的教育, 就应把如何做人放在第一位, 我想, 对于教会学生如何做人, 与其说大道理, 还不如自己以身师范, 让学生感觉到你就是他的榜样, 从而潜移默化的影响他, 感染他, 从而到达教育的目的. 三、创造优良学风、团结向上精神首先

33、, 我抓紧语文学科学习标兵的建设, 确保以点带面, 构成良好学风, 在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生, 培养学生的自律性. 其次, 我充分发挥尖子生的光环作用, 开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动, 让学习后进的学生尽快赶上来, 构成你追我赶的良性竞争的学习局面. 第三, 我努力做好后进学生的思想工作, 在家长、学生、校园中建立了良好的桥梁和沟通作用, 相互间增加了信任与了解, 达成了共识. 四、团结协作, 加强与各科科任教师的合作与沟通. 要做一个优秀的语文教师, 必须要教会学生做到各学科都要平衡发展, 更要加强与各科教师的沟通和联系, 及时了解学生的学习状况, 处理好

34、各种关系, 并协助任科教师处理各种突发事件. 透过我与全班学生的努力, 学生与任教老师关系融洽, 成绩裴然, 各科任教师均反映良好. 【篇二】新学年、新起点、新期望. 本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导, 坚持从校园和学生的实际出发, 牢固树立德育首位意识, 深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育. 以提高学生思想道德素养为根本点, 以健全德育工作管理体制, 提高德育队伍管理潜力为保证, 透过扎实的德育教育活动, 构成良好的育人环境, 培养学生具有强烈的社会职责感, 不断促进学生全面发展. 一、抓实德育队伍建设德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,

35、因此, 加强德育工作者队伍建设, 不断与时俱进, 更新观念, 提高职责意识, 管理水平和施教潜力, 是德育工作的首要任务. 1、有效组织班主任工作例会. 充分利用每周一班主任例会, 在做好工作布置的同时, 组织每月一次班主任培训或研讨, 每学期一次班主任经验交流会, 加强班主任经验的总结与交流, 相互蹉商, 共同探讨, 培养班主任的创新意识, 职责意识, 服务意识, 提高班主任管理水平. 组织班主任参加昆山市第四届班主任论坛. 2、安排青年班主任参加各级各类的培训. 个性是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训, 注意培养年轻班主任, 对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求, 使其尽快脱颖而出.

36、 3、“青蓝”结对. 本学期年轻班主任比较多, 为提高班主任的素质和管理水平, 本学期新老班主任结对, 给新班主任配指导老师, 透过老教师的传、帮、带, 不断提高新班主任业务管理潜力, 有效的开展工作. 徐晓枫为朱双琦指导老师, 朱秀芳为朱玲指导老师, 赵雪琴为魏雪指导老师. 二、丰富德育活动, 构筑礼貌校园1、做好开学入学教育工作. 一是组织学生收看开学第一课. 二是举行初一新生入学教育, 认真学习落实中学生守则、中学生日常行为规范和xx中学“十要”“十不”规范, 强化学生的纪律观念和队列训练, 在做好新生入学常规教育的同时对学生进行初中学习方法的指导与教育, 切实做好小学初中的衔接教育,

37、使新生能尽快适应初中生活. 2、针对节日、纪念日开展相关活动一是开展纪念抗战胜利70周年纪念活动. 精心策划活动方案, 组织学生观看东京审判等相关题材的电影, 举办抗日战争胜利70周年图片展、“图说家乡抗战史”等活动, 深切缅怀抗日战争中的革命先烈. 二是传统节日活动. 如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日, 开展爱国主义、传统文化等教育, 如“我们的节日”, “爱国报国, 圆梦中国”等教育实践活动, 在学生中深入开展理想信念、爱国主义、革命传统、改革开放等主题教育, 增进未成年人的民族情感和爱国情怀. 让优秀的传统文化渗透到校园的教育活动中. 3、开展“美德学生”评选活动为了使“学

38、雷锋”活动常态化, 把雷锋的精神内涵融合在日常的学习生活中, 引导学生做一个有道德的人, 校园今年继续开展第五届“美德学生”评选活动. 透过班级、年级、校园层层推选, 最终评出校级美德学生, 并把他们的事迹加以展示, 供全校学生学习, 使学生能从自己身边同学的身上感受到榜样的力量, 从而促进自身道德素养的提高. 5、开展法制宣传教育活动一是制定好法制宣传月活动方案. 根据局11月法制宣传主题月活动方案, 精心组织各项法宣教育活动. 二是以评促教, 推动工作. 用心参加昆山市法治故事征集评比活动、普法“明星”评选、法制宣传主题月活动宣传报道稿评比等活动. 做好法宣教育各项评比工作, 透过评比,

39、推动我校法宣教育工作再上新台阶. 6、落实感恩教育从感恩父母入手, 弘扬中华民族传统美德, 以班级为主体, 举办“感恩教育”主题班队会, 组织开展观看感恩影片、吟颂感恩诗歌、传唱感恩歌曲、阅读感恩美文、征集感恩格言的活动. 开展“我能行”的活动, 每个学生在家庭中选取一个岗位进行体验, 帮爸爸妈妈做一件事, 说一句心里话, 送爸爸妈妈一件礼物等. 三、推进心理健康教育工作在市未成年人健康成长指导中心、教育局向日葵心理健康教育中心指导下, 充分发挥校园心理咨询室功能. 本学期将进一步重视心理咨询室的建设, 定时开放, 及时发现、解决学生的困惑, 对学生进行心理帮忙. 要正常开展以下7项活动：个别

40、咨询、团体辅导、讲座、心理活动课、黑板报宣传、学科内渗透教育、心理测查等. 用心开展“五个一”活动, 即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视欣赏、一次群众咨询(个别咨询)这五个一常规活动任务. 本学期结合“10月10日世界心理健康日”为契机, 开展简单的心理活动. 有计划针对不同类学生如：单亲家庭、暴力学生、自卑学生开展心理教育. 促进学生心理健康水平不断提高. 四、加强“三位一体”合力建设一是拓展家长校园的功能. 根据校园实际状况, 开办家长校园, 针对不同年级段的家长, 培训不同的资料, 提出不同的要求. 告知校园对学生三年初中学习生活中需要家长配合的资料,

41、 传授家庭教育知识, 做到家校共育孩子, 确保孩子顺利成长, 以优秀的成绩, 完成学业. 编制新生入学手册、家长手册, 便于学生、家长及早明白需要配合校园做些什么. 二是建立健全家委会. 根据市教育局关于建立中小学幼儿园家长委员会的实施指导意见精神, 建立好第二届校园家长委员会, 努力构建和完善校园、家庭、社会有机结合的教育体系, 让家长充分参与校园管理. 三是发挥家庭教育功能. 充分利用苏州网上家长校园昆山分校的资源, 用心组织开展有关活动, 促进校园教育与家庭教育的沟通. 组织开展好家风好家训进校园活动, 邀请家长代表到校宣讲好家风好家训, 以家风家训涵养学生品性. 四是借助社区教育力量.

42、 充分利用寒暑假、节假日和课余时间, 动员学生进入社区校外辅导站, 参与各项活动, 引导学生对经济社会发展、自然人文景观、现代礼貌建设成果等场所以及爱国主义教育场所进行全新的体验、感悟和实践, 不断提升道德礼貌素养和社会实践潜力. 【篇三】新的学年, 我被任命为初一年级班主任工作, 应对初一的新生, 这无疑是个考验. 从一个熟悉的校园升入一个陌生的校园, 学生们难免会有些好奇和不习惯, 为使学生们尽快适应这个氛围, 更好的完成学业, 我还是打算先从德育工作入手. 具体的初一班主任德育工作计划我是这样制定的. 一、德育工作计划指导思想：依据上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指

43、导纲要的要求, 并结合“爱国荣校, 崇尚科学”为主题, 重视对学生进行爱国主义教育、群众主义教育、礼貌行为等教育, 有效提高学生的思想道德素质. 二、具体工作：1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作. 进一步加强行为规范的系列教育活动, 透过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式, 争做行为规范示范班, 使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”, 并使全体学生养成良好的礼貌行为习惯, 人人争做礼貌小市民. 2、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”20xx北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机, 用心开展社会实践活动和主题活动, 使校本德育和社会德育有机结合. 3

44、、充分利用各种教育实践基地, 有效组织学生参与社区各项活动, 培养学生良好的道德品质. 4、建设“温馨教室”, 体现人与人之间相互尊重, 理解与支持, 建立和谐的师生关系. 5、以“学会感恩, 关爱他人, 懂得职责, 恪守诚信”为本学期德育的主题, 促进学生核心价值观的构成. 三、教育资料及措施：1、用班会、午自修进行常规教育, 抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规, 使行为规范训练经常化、规范化. 为学生自我管理打下坚实的基础. 2、班级开展以下活动：(1)学雷锋活动；感恩教育活动, 并列好感恩教育工作计划. (2)缅怀先烈清明扫墓活动；学生社会考察活动(3)爱国主义教育活动；教师、学生、

45、家长网上读书；迎奥运征文活动(4)理想教育活动【篇四】一、前言随着我国信息化程度的不断加深, 计算机在人们的生产、生活中逐渐普及, 很多家庭也已经购买了电脑, 互联网也随之走进了社会的各个角落. 很多人开始应用计算机和网络来为自己服务, 而这些人当中又有很大一部分是学生, 所以对于学生的计算机应用健康教育和网络公德教育, 就显得尤其重要. 计算机是一种现代化办公和信息处理工具. 在微机课注重培养学生从小学科学、用科学、爱科学, 树立远大的理想. 同时也要在钻研复杂的知识中, 锻炼他们持之以恒的精神. 微机应用的健康教育也是一个重要方面. 学生刚刚接触计算机, 养成良好的操作习惯会使他们受益终身

46、. 二、本学期回顾初中学生主要是进行了微机应用的健康教育, 给学生养成良好的操作习惯和姿势, 以及用电安全和防幅射的教育. 学习操作系统和图文处理. 培养了他们勇于探索、持之以恒的精神, 学会合作、学会审美. 本学期新开设了网络知识的课程, 同时对学生进行网络公德教育. 让学生在健康的网络环境中学习和成长, 同时也为网络的健康和礼貌做出自己的贡献. 对学生进行这些安全教育、公德教育, 引导他们安全用网络、科学用网络. 让计算机和网络能够更好地为我们服务. 三、存在问题教学中有一些知识距离学生的生活比较远, 一部分学生还不能很好地理解. 再有信息技术课的德育比较孤立, 不能和其它学科有效结合,

47、所以效果不是很理想. 四、改善措施在今后的德育工作中就应让信息技术课的教学资料贴近学生的生活, 并且和其它学科相互配合, 构成合力, 共同促进. 【篇五】校园对学生进行思想品德教育, 是社会主义精神礼貌建设的奠基工程, 它贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面, 渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中, 与其它各育相互促进, 相辅相成, 对促进学生的全面发展, 保证人才培养的正确方向起着主导作用. 为加强班级德育工作, 特制定工作计划如下：一、培养目标：本学期以校园发展为主题, 围绕校园德育工作安排, 根据我班学生状况和特点, 以提高教育教学质量为中心任务, 以学生的养成教育为重

48、点, 进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识, 加强班级管理, 推进班级建设. 培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和礼貌行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己, 帮忙别人, 为群众服务和辨别是非的潜力, 为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和*人, 打下良好的思想道德基础. 二、基本资料和要求：班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱群众的教育；热爱劳动, 艰苦奋斗的教育；努力学习, 热爱科学的教育；礼貌礼貌, 遵守纪律的教育；民主与法制

49、观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育. 三、实施途径：班级实施德育务必充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合, 构成合力, 创造良好的教育环境, 共同完成德育任务. 主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动. 四、教育原则：坚持正确的政治方向；热爱学生, 了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；群众教育与个别教育相结合；言传身教, 为人师表；持续教育的连续性和一致性. 五、具体措施：、认真抓好班级管理, 做好登记和记录. 严格执行校园和班级各项管理制度及学生操行评定制度. 树立正面典型, 发掘

50、后进生中的闪光点. 以优促良, 以优带后；以人促人, 以人育人. 使学生在相互学习中共同进步. 、有计划、有组织的开展好主题班会, 及各种有益于学生身心健康发展的文体活动. 纠正学生中存在的不良之风, 帮忙学生养成良好的道德品质. 培养学生良好的群众荣誉感, 以构成良好的班风、学风和生活作风. 、关心和爱护学生, 耐心细致地作好学生的思想教育工作. 帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑, 使其卸下心理包袱, 轻装上阵, 全身心的投入到紧张的学习之中. 同时在学生中广泛的开展互帮互助活动, 使全体学生个性是留守孩子感受到有如家庭般的温暖, 令其开心的学习, 愉快的生活. 4、进行以中学生日常行为

51、规范为资料的规范教育, 逐步培养学生构成良好的行为习惯. 5、以落实学生个人量化积分为主线, 以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力, 扎扎实实地搞好德育工作. 6、组织丰富多彩的课外活动, 组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等, 陶冶学生情操, 激励广大学生奋发向上. 六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节. 操行评定应根据、中学生守则及中学生日常行为规范的要求, 经过学生个人、群众和教师评定, 最后由班主任写出评语, 记入学生成绩册, 通知学生和家长. 严格执行以上工作计划, 以保证学生思想品德的健康发展. 初一年级德育工作计划书范文【篇一】新的学年, 我被任

52、命为初一年级班主任工作, 应对初一的新生, 这无疑是个考验. 从一个熟悉的校园升入一个陌生的校园, 学生们难免会有些好奇和不习惯, 为使学生们尽快适应这个氛围, 更好的完成学业, 我还是打算先从德育工作入手. 具体的初一班主任德育工作计划我是这样制定的. 一、德育工作计划指导思想：依据上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指导纲要的要求, 并结合“爱国荣校, 崇尚科学”为主题, 重视对学生进行爱国主义教育、群众主义教育、礼貌行为等教育, 有效提高学生的思想道德素质. 二、具体工作：1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作. 进一步加强行为规范的系列教育活动, 透过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式, 争做行为规范示范班, 使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”, 并使全体学生养成良好的礼貌行为习惯, 人人争做礼貌小市民. 2、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”20xx北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机, 用心开展社会实践活动和主题活动, 使校本德育和社会德育有机结合. 3、充分利用各种教育实践基地, 有效组织学生参与社区各项活动, 培养学生良好的道德品质. 4、建设“温馨教室”, 体现人与人之间相互尊重, 理解与支持, 建立和谐的师生关系. 5、以“学会